МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»

Факультет политических наук и социологии

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Б 2. Б 2 Информатика

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки

030200.62 «Политология»

(шифр, название направления)

Профиль подготовки

Государственная политика и управление

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

(очная, очно-заочная и др.)

Кемерово

2013

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Информатика» являются: выработать у студентов представление о происхождении и истории развития основных понятий информатики, о современных направлениях в этой области, умение работать с основными математическими понятиями информатики (информация, вероятность, системы счисления), понимание об основах программирования и построения информационных систем, офисных приложениях, защите информации и т. п.

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информатика» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины «Информатика» необходимы знания по дисциплинам: «Высшая математика» и «Концепции современного естествознания».

В свою очередь дисциплина «Информатика» влияет на дальнейший учебный процесс, являясь основой для изучения таких дисциплин, как «Экология» и «Политика природопользования в Российской Федерации».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

ОК-21 - пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества, способностью сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: фундаментальные разделы информатики.

2) Уметь: создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета; применять навыки и умения в этой области для решения профессиональных задач.

3) Владеть: навыками использования программных средств и навыками работы в компьютерных сетях.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информатика»

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часа.

4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость базового модуля дисциплины

144

Аудиторные занятия (всего)

72

В том числе:

Лекции

Практические занятия

72

Самостоятельная работа

72

В том числе:

Семестровая работа

20

Подготовка к самостоятельной работе

52

Вид итогового контроля

Зачет

4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Общая трудоёмкость (часах)

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Учебная работа

В. т.ч.

активных форм

Самостоятельная работа

всего

лекции

Практ.

1

Аппаратные средства ЭВМ

2

1-2

13

8

3

5

2

Информация и информационные процессы

2

3-6

29

16

4

13

Самостоятельная работа

3

Программные средства ЭВМ

2

7-14

53

32

4

21

Самостоятельная работа

4

Алгоритмизация и языки программирования

2

15-18

29

16

4

13

Самостоятельная работа

итого

144

72

15

72

4.2 Содержание дисциплины

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела дисциплины

Результат обучения, формируемые компетенции

1

Аппаратные средства ЭВМ

Состав и назначение основных элементов персонального компьютера (базовые устройства). Архитектура ЭВМ по Фон Нейману. Периферийные устройства. Центральный процессор. Хранение информации: запоминающие устройства. ОЗУ, ПЗУ, винчестер, накопители на компакт-дисках, флэш и др. Устройства ввода/вывода данных. Клавиатура. Мышь. Видео - и звуковые адаптеры. Сканеры. Принтеры. Плоттеры. Мониторы.

ОК-21; ОК-22

2

Информация и информационные процессы

Понятие информации. Методы получения информации. Информационные процессы. Количество информации. Кодирование информации. Двоичное кодирование. Кодирование текстовых данных, графики. Энтропия и количество информации. Двоичная система счисления. Действия над двоичными числами. Интернет, основные термины. Адреса Интернет. Шестнадцатеричная система счисления.

ОК-21; ОК-22

3

Программные средства ЭВМ

Операционная система. Назначение, типы, особенности. Программы и их типы. Понятие программного обеспечения. Прикладные программы их разновидности. Электронные таблицы, встроенные функции. Компьютерная графика. СУБД, интегрированные банки данных

ОК-21; ОК-22

4

Алгоритмизация и языки программирования

Понятие алгоритма, свойства. Представления алгоритма: словесная, графическая, программная, псевдокод. Блок-схемы: линейные алгоритмы, развилки, циклы. Языки программирования высокого уровня. Основные элементы языков программирования. Структурное программирование.

ОК-21; ОК-22

5. Образовательные технологии

С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются активные и интерактивные формы проведения практических занятий: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуации.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Примерный вариант самостоятельной работы по теме «Количество информации и системы счисления».

1. Перевести число из десятичной системы счисления в двоичную и шестнадцатеричную системы счисления:

110 → … 2, …16, 710→ … 2, …16, 1310→ … 2, …16, 2510→ … 2, …16, 12810→ … 2, …16.

2. Перевести число из двоичной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную:

00102→ … 10, 10112→ … 10, 111012→ … 10, 01112→ … 10, 01012→ … 10;

2416 → … 10, F316 → … 10, 20C16 → … 10, 51E16 → … 10, 2А416 → … 10.

3. Произвести сложение в двоичной и шестнадцатеричной системе счисления:

1) 1001012 + 110112 = ; A0116 + F16 = ;

2) 1011012 + 11012 = ; С3116 + В16 = ;

3) 1011002 + 101012 = ; 1B516 + 916 = .

4. Произвести умножение в двоичной системе счисления:

1) 10012 • 1112 =;

2) 10112 • 1102 =;

3) 11012 • 1012 = .

5.

1)  Сколько бит в слове: а) компьютер; б) величина?

2)  Чему равен объем сообщения: а) 2009; б) 3,1415926.

3)  Сколько бит информации содержится в сообщении объемом 1 Кбайт, 1,5 Кбайт?

4)  Расположите в порядке возрастания следующие величины объема памяти: 20 байт, 10 бит, 1 Кбайт, 1010 байт.

5)  Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, содержащее 4096 символов, если объем сообщения составляет 2,5 Кбайт.

6)  Какова скорость передачи информационного сообщения в бит/сек объемом 3 Кбайта, переданного за 2 мин?

7)  Что зашифровано с помощью последовательности кодов, если:

а) код буквы «М» в таблице кодировки равен 151:

б) код буквы «О» в таблице равен 142:

 146

6. Рассчитать количество информации, которое занимает картинка на экране размером 1024 на 768 пикселей, если используется 256 цветов.

7. Рассчитать необходимый объем видеопамяти для графического режима с разрешением 1280 на 960 пикселей и глубиной цвета 32 бита.

8. Оценить информационный объем звукового сигнала длительностью звучания 1 секунда при качестве звука радио (4 бита, 8 кГц).

9. Тетрадь лежит на одной из двух полок - верхней или нижней. Сколько бит несет в себе сообщение, что она лежит на нижней полке?

Примерный вариант самостоятельной работы по теме «Блок-схемы: линейные алгоритмы, развилки, циклы».

Задача 1. Дан алгоритм:

Подсчитать S для следующих значений a и b:

Вариант:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

5

5

14

11

3

7

6

4

11

5

B

8

2

1

11

7

4

6

5

12

15

Задача 2. Дана блок-схема:


Тогда значение переменной n будет равно …

Какая структура алгоритма используется?

Подсчитать n для следующих значений P при условии Р>20:

Вариант:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

P

2

3

4

1

6

7

8

10

9

5

Задача 3. Дана блок-схема:

Тогда значение переменной c равно …

Подсчитать значение c для следующих значений а и b:

Вариант:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

2

1

0

1

3

3

0

2

4

0

B

1

2

1

3

2

1

2

2

1

3

Задача 4. Дана блок-схема:

Какую структуру имеет этот алгоритм?

Что является телом цикла в рассматриваемом алгоритме?

Какие значения примут А, В, N при заданных значениях:

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а1

0

4

5

6

1

6

2

4

6

2

b1

2

5

4

5

5

6

7

3

4

0

Задача 5. Дана блок-схема:

a:=A

b:=B

c:=C
 

После исполнения алгоритма какое значение примет переменная x при следующих значениях A, B и C:

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

3

2

1

2

0

4

2

4

5

3

B

2

3

5

5

6

1

4

3

4

0

C

5

1

4

0

2

3

1

2

6

4

Задача 6. Дана блок-схема:

Тогда после исполнения алгоритма  значение переменной S равно …

Задача 7. Дана блок-схема:

Тогда после исполнения алгоритма переменная i примет значение …

Выполнить задание по вариантам при следующих начальных значениях переменной Р:

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Р

3

2

4

1.5

2.5

5

3.5

6

4.5

7

Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Понятие информатики как науки. Ее предмет, задачи и предпосылки возникновения.

2.  Понятие информации, ее виды.

3.  Свойства и характеристики информации.

4.  Способы измерения информации.

5.  Понятие и структура информационного процесса.

6.  Методы кодирования данных. Системы счисления.

7.  Кодирование текстовых данных.

8.  Кодирование графических данных.

9.  Конфигурация персонального компьютера.

10.  Внутренние устройства персонального компьютера.

11.  Устройства ввода-вывода данных.

12.  Устройства хранения данных.

13.  Программное обеспечение. Его виды.

14.  Понятие алгоритма, свойства.

15.  Виды алгоритмов

16.  Блок-схемы.

17.  Линейные алгоритмы.

18.  Развилки.

19.  Циклы.

20.  Структурное программирование и чтение программ.

21.  Защита информации.

22.  Компьютерные вирусы. Антивирусные программы.

23.  Компьютерные сети и Интернет.

24.  Службы Интернета, адреса в Интернете.

25.  Основы шифрования. Криптография.

26.  Поиск в Интернете.

27.  Протоколы.

28.  Доменные имена.

29.  Виды подключений к глобальной сети Интернет.

30.  Сетевые атаки и методы защиты.

31.  Возможности текстового процессора Microsoft Word.

32.  Форматирование текста.

33.  Параметры страницы.

34.  Печать документов.

35.  Работа с таблицами.

36.  Вставка объектов.

37.  Построение диаграмм.

38.  Работа с несколькими документами.

39.  Статистика документа. Переносы. Защита документа.

40.  Создание колонтитулов, ссылок, сносок, примечаний, закладок.

41.  Работа со списками. Колонки.

42.  Создание автоматического оглавления.

43.  Возможности табличного процессора Microsoft Excel.

44.  Форматирование ячейки.

45.  Копирование формул.

46.  Ввод информации в ячейки. Формулы.

47.  Мастер функций.

48.  Мастер диаграмм.

49.  Использование электронных таблиц как баз данных.

50.  Сортировка данных, фильтрация, структура.

51.  Создание форм.

52.  Итоги. Сводные таблицы.

53.  Печать электронных таблиц.

54.  Возможности Microsoft Power Point.

55.  Создание презентации с помощью мастера автосодержания.

56.  Разметка слайда.

57.  Оформление, цветовые схемы, фоновый рисунок.

58.  Создание образца слайдов.

59.  Структура слайдов.

60.  Область заметок.

61.  Смена слайдов.

62.  Настройка анимации и звуковых эффектов.

63.  Вставка рисунков, таблиц, диаграмм.

64.  Вставка звуков и фильмов.

65.  Настройка показа слайдов.

66.  Режимы показа.

67.  Создание гиперссылок и управляющих кнопок.

68.  Классификация языков программирования.

69.  Особенности языка программирования Pascal.

70.  Типы данных.

71.  Константы.

72.  Переменные

73.  Операторы ввода, вывода в Паскале.

74.  Операторы циклов while, for, repeat.

75.  Условный оператор if.

76.  Оператор выбора case.

77.  Массивы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1.  Безручко практикум по курсу "Информатика" : учеб. пособие / .- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 20с.

2.  Гаврилов и информационные технологии : учебник для бакалавров / , .- 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 20с.

3.  Могилев : учеб. пособие для вузов / , , .- 6-е изд., стер.- М.: Академия, 20с.

б) дополнительная литература:

1.  Акулов : базовый курс. – М.: Омега-Л, 2004. – 551с.

2.  Гиляревский информатики. – М.: Экзамен, 2004. – 319с.

3.  Информатика: учебник для вузов / и др. М.: Финансы и статистика, 2004. – 768 с.

4.  Информатика: базовый курс. Под ред. – СПб.: Питер, 2005. – 640 с.

5.  Карташов процессом социальной реабилитации на основе моделирования / , , - Кемерово, 2010.

6.  Карташов процессом социальной реабилитации на основе моделирования / , , . - Кемерово, 2010.

7.  Козлов и информатика. СПб.: Питер, 2004. – 265 с.

8.  Новосельцева и информатика: электронный учеб.-метод. комплекс / , , . - Кемерово : КемГУ, 2009.

9.  Основы информатики: учебное пособие для вузов. – Минск: Новое издание, 2003. – 543 с.

10.  Степанов : учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2005. – 684 с.

11.  Холтыгин в математику и информатику. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. – 126 с.

12.  Щипин для гуманитарных вузов. М.: Феникс, 2004. – 217с.

13.  Ягелло информатики. Минск: Изд-во БГУ, 2003. – 195 с.

7.  Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Компьютерный класс для проведения практических занятий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030200.62 «Политология» и профилю подготовки «Государственная политика и управление»

Автор - , ассистент кафедры автоматизации исследований и технической кибернетики КемГУ.

Рецензент -