 Ставропольского краевого
института повышения квалификации
работников образования" width="496" height="532"/> |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Золотухина
Алла
Федоровна
министр
образования
Ставропольского
края
«Центральная роль в обеспечении качества на любом уровне образования принадлежит учителю.
Учитель, работающий качественно, а значит нравственно, приучает своих учеников подходить ко всякому делу с этих же высокодуховных позиций качества и любого труда, и вносит тем самым непосредственный вклад в повышение жизни общества в целом».
(Из доклада на коллегии Министерства образования
Ставропольского края «Развитие системы подготовки,
повышения квалификации и переподготовки
педагогических кадров в условиях модернизации
образования Ставропольского края»)
Октябрь 2006 год.
 |
 |
 |
Погребова
Надежда Борисовна
ректор Ставропольского краевого института
повышения квалификации работников
образования, кандидат педагогических наук
Практическая и научная работа связана с совершенствованием региональной системы образования. Автор 20 научных работ и статей по проблемам подготовки и переподготовки педагогических кадров, инновационной деятельности образовательных учреждений края. Почетный работник общего образования РФ.
Савинова
Людмила Федоровна
первый проректор
по научной, экспериментальной работе,
доктор педагогических наук,
заведующая кафедрой педагогики.
Автор свыше 100 научных работ и статей.
Гудыменко
Николай Иванович
секретарь ученого совета,
кандидат педагогических наук, доцент.
Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации.
Ставропольский краевой институт повышения квалификации работников образования является многофункциональным учреждением дополнительного профессионального образования, осуществляющим профессионально-диагностическую, научно-методическую, организационно-практическую деятельность в условиях модернизации российского образования.
В Концепции системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Ставропольского края учитываются накопленные положительные традиции учреждений дополнительного профессионального образования, запросы личности и общества в повышении уровня общекультурной, научной и профессиональной подготовки специалистов с учетом потребностей рынка труда; определены цели, задачи, структура, содержание деятельности, основные направления стратегического развития ИПК.
Ректорат СКИПКРО
Цель: формирование эффективной системы повышения квалификации и переподготовки кадров, создание условий для углубления профессиональных знаний и деловых качеств, приобретение новых профессий и специальностей, вхождение в отечественное и мировое образовательное пространство.
Функции института:
v учебная;
v научно-методическая;
v научно-исследовательская;
v диагностико-аналитическая;
v координационная и т. д.;
v прогностическая.
Задачи:
v организация подготовки и переподготовки работников образования;
v обновление содержания переподготовки педагогических кадров с учетом профессионализации, поликультурности и информатизации образования;
v координация экспериментальной и научно-педагогической деятельности, включая диагностику и мониторинг образовательной деятельности;
v научные исследования по актуальным проблемам повышения квалификации и переподготовки работников системы образования края;
v изучение и распространение педагогического опыта и достижений отечественной и зарубежной науки;
v подготовка и издание научно-методических работ и информационных материалов, организация научно-практических конференций, семинаров.
 |
Основные направления
деятельности института
v содержание и система курсовой подготовки педагогических кадров и реализация главных направлений модернизации образования;
v развитие инновационной деятельности во всех образовательных учреждениях края;
v научно-методическое сопровождение основных направлений образовательной деятельности;
v работа по апробации экспериментальных учебников федерального и регионального уровня;
v информационно-методическая поддержка процессов модернизации;
v 
управление качеством образования.
Качественный состав
кадрового потенциала СКИПКРО
v 6 профессоров, докторов педагогических, филологических, биологических наук;
v 36 доцентов, кандидатов педагогических наук;
v 7 аспирантов, соискателей.
v В институте: 4 Заслуженных учителя Российской Федерации; 2 Заслуженных работника физической культуры;
v 29 Отличников народного просвещения и Почетных работников Российской Федерации.
Любовь Георгиевна Коваленко, ст. преподаватель кафедры
естественнонаучных дисциплин, Отличник просвещения РФ
проводит занятие с учителями физики по проблемам профильного обучения
Универсальные возможности института, сложившийся потенциал научно-педагогических кадров, мобильная структура повышения квалификации и профессиональной переподготовки, современная материально-техническая база, активное использование инновационных педагогических и информационных технологий в образовательном процессе и опытно-экспериментальной работе позволяют удовлетворять самые разнообразные потребности работников образования Ставропольского края.
Приоритетные направления
курсов повышения квалификации
педагогических кадров
Кафедра управления образованием:
v Управление образовательными учреждениями в условиях реализации приоритетных направлений развития образования.
v Информационные технологии в управлении современной школой.
Кафедра филологии:
v Современные технологии контроля ЕГЭ: содержание и методика подготовки.
v Теория и методика преподавания русского языка и литературы в профильной школе.
Кафедра математики и информатики:
v Научно-методические основы достижения нового качества математического образования в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Кафедра естественнонаучных дисциплин:
v Использование информационных и компьютерных технологий в обучении.
Кафедра общественных дисциплин:
v Проектирование содержания исторического и обществоведческого образования на основе информационных технологий.
v История России в контексте истории мировых цивилизаций.
Кафедра психологии и развития личности:
v 
Развитие психологического ресурса личности в образовании.
Кафедра физической культуры
и здоровьесбережения:
v Моделирование здоровьесберегающего образовательного пространства школы средствами физической культуры.
Кафедра воспитательной работы
и дополнительного образования:
v Новые формы и методы воспитательной работы классного руководителя.
Кафедра дошкольного образования:
v Методические особенности организации духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Кафедра начального образования:
v Технология деятельностного метода обучения младших школьников.
v Теоретические и методические основы обучения младших школьников по модели «Начальная школа XXI века» (по модели «Гармония», «Перспективная начальная школа»).
Кафедра педагогики
(для руководителей пилотных площадок по ведению ГОС, руководителей федеральных и краевых экспериментальных площадок, инновационных проектов):
v Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательном учреждении.
v Проектирование инновационной деятельности в реализации приоритетных направлений развития образования.
v 
Экспериментальные модели мониторинга качества образования.
Кафедра социализации личности
и коррекционной педагогики:
v Технологии и методики работы социального педагога с различными категориями детей и подростков.
Отдел региональной образовательной политики и педагогических инноваций
создан с целью организации эффективной системы работы СКИПКРО с муниципальными методическими службами, образовательными учреждениями, педагогическими работниками в осуществлении масштабных инноваций в сфере образования и воспитания подрастающего поколения.
Основные направления:
v Координация деятельности структурных подразделений Ставропольского краевого института повышения квалификации по реализации национального проекта «Образование».
v Проведение мониторинга инновационных, опытно-экспериментальных процессов, анализ полученных данных, определение приоритетов инновационных процессов в образовательном пространстве края.
v Научно-методическая поддержка осуществления инновационной образовательной деятельности (школа педагога-исследователя, проблемные курсы, семинары-практикумы на базе опорных школ по инновационной деятельности, мастер-классы, педмастерские и др.)
v 
Организация презентации инновационных проектов по актуальным проблемам развития образования края.
v Разработка и издание совместно с кафедрами СКИПКРО учебно-методических пособий, освещающих методологические аспекты инновационной деятельности.
v Изучение опыта организации инновационной, опытно-экспериментальной работы, выпуск бюллетеня «Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность в образовательных учреждениях края».
v Проведение научно-практических конференций, педагогических чтений имени , конкурсов педмастерства на лучшую постановку методической работы, фестивалей экспериментальных площадок.
Центр качества образования
создан с целью организации в Ставропольском крае
системы независимой оценки качества образования
Задачи центра:
v организационно-технологическое обеспечение организации и проведения единого государственного экзамена;
v организация работы по аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений края;
v организация работы по лицензированию и аттестации образовательных учреждений Ставропольского края;
v 
проведение мониторинга качества образования.
Методическая служба СКИПКРО
Основная цель краевой методической службы – создание единой системы методической работы в крае в условиях модернизации образования.
Задачи службы:
v Повышение роли СКИПКРО в реализации методической, консультативной, экспертной, внедренческой функций.
v Осуществление непрерывного повышения квалификации педагогических работников; создание системы мониторинга качества их профессиональных знаний, умений и навыков.
v координация деятельности и поддержка муниципальных методических служб в прогнозировании и организации методической работы в регионе.
v Поддержка ОУ, руководителей, педагогов в организации и проведении инновационной, опытно-экспериментальной работы, грантовой, проектировочной деятельности.
v Изучение, обобщение и трансляция передового педагогического и управленческого опыта педколлективов края.
Координирующим органом, анализирующим и направляющим деятельность краевой методической службы, является краевой методический совет.
Утверждение нормативно-правовых документов, анализ работы методических служб по самым актуальным проблемам деятельности, презентация инновационных проектов, моделей, итоги конкурсов, конференций – эти и другие вопросы способствуют совершенствованию инновационных процессов в образовании края.
Опытно-экспериментальная,
научно-исследовательская
деятельность института
Тема эксперимента института: Научно-методическое сопровождение процесса модернизации региональной системы повышения и переподготовки педагогических кадров.
Фестиваль краевых экспериментальных площадок
По реализации подпрограммы № 1 «Нормативно-правовое сопровождение процесса модернизации региональной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров» разработан пакет документов института:
· Концепция повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Ставропольского края.
· Положение о методической работе с педагогическими кадрами Ставропольского края.
· Стандарт системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Ставропольского края.
· 
Положение об авторских школах, педагогических мастерских, мастер-классах.
По реализации подпрограммы № 2 «Модернизация содержания дополнительного профессионального образования на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров»
· обоснована модель дистанционного обучения;
· разработана и апробируется технология реализации модели в условиях ИПК;
· разрабатывается дидактико-методический комплект.
По реализации подпрограммы № 3 «Научно-методическое сопровождение инновационных программ модернизации региональной системы повышения квалификации работников образования» подготовлены:
· сборник научно-методических материалов «Технология реализации национального проекта «Образование» в Ставропольском крае»;
· положение о I краевых педагогических чтениях имени ;
· 
тематический выпуск серии «Библиотечка теории и практики инноватики образования», сборник методических разработок педагогических коллективов гимназий, лицеев, педагогов-новаторов.
 |
 |
Институт ведет практико-ориентированную и опытно-экспериментальную работу в соответствии с целевой региональной программой «Развитие опытно-экспериментальной работы в системе образования Ставропольского края» по самым различным областям знаний.
В области дошкольного образования:
· создание условий социальной адаптации детей дошкольного возраста.
В области среднего общего образования:
· разработка программ социализации личности ребенка;
· создание условий в ОУ, направленных на самореализацию ученика;
· разработка и апробация модели «Русская национальная школа»;
· обновление содержания образования на основе новейших технологий обучения; предпрофильной и профильной подготовки учащихся;
· 
научной организации труда учителя, повышения роли аттестации в управлении образованием.
 |
Участники Всероссийской научно-практической конференции
по проблемам социализации, развития личности в г. Волгограде
Информационно-методическое
пространство института
Институт формирует вокруг себя единое методическое и информационное пространство, организуя предметно-методический сервис, консалтинговый, экспертный, библиотечно-информационный и информационно-методический сервис.
Особое внимание уделяется оказанию консалтингового сервиса, т. е. научно-методической помощи ОУ на местах в организации и проведении инновационной, опытно-экспериментальной деятельности, экспертизе результатов научно-исследовательской работы, в реализации того или иного педагогического проекта в практику школы, района, края.
Любовь Петровна Бутенко, учитель русского языка и литературы
МОУ лицея № 14 г. Ставрополя, победитель конкурса «Учитель года
Ставрополья – 2006», лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2006» проводит занятие с учениками
Институт реализует выполнение государственной политики по внедрению учебников нового поколения, тесно сотрудничает с издательствами «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово», «Бином», «Титул», «Ассоциация XXI век». Образовательные учреждения края используют в учебной работе свыше 40% учебников издательства «Просвещение» и 20% другого ведущего издательства «Дрофа».
В крае практикуются следующие формы сотрудничества:
· дни издательств;
· междисциплинарные и краевые конференции;
· мастер-классы с участием ведущих отечественных ученых;
· краевые лаборатории;
· авторские семинары;
· апробация учебников.
На базе гимназии № 25 г. Ставрополя совместно с издательством «Ассоциация – XXI век» создана лаборатория по апробации учебного комплекта «Гармония».
В образовательных учреждениях гг. Пятигорска, Невинномысска, Шпаковского района апробируются учебники английского языка для 2, 5, 6-х классов («Английский в фокусе») издательства «Просвещение». Учебники русского языка авторов С. Львовой (изд. «Мнемозина»),
Г. Меркина (изд. «Русское слово») проходят апробацию в школах г. Ставрополя и Андроповского района.
Образовательные учреждения г. Невинномысска
апробируют учебники по системе Эльконина-Давыдова (изд. «Вита-Пресс»); Красногвардейского и Александровского районов – учебники по системе
.
 |
