Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ГБОУ СПО СО «Уральский государственный колледж имени »

РЕКОМНДАЦИИ

по организации межаттестационного периода и

проведению аттестации педагогических работников колледжа

Екатеринбург, 2012

Рассмотрено и одобрено

Методическим советом

ГБОУ СПО СО «Уральский

государственный колледж

имени

Зам. директора по учебно –

методмческой работе

_______________

«_____»_________________2012 г.

Рекомендации разработаны с целью оказания помощи аттестующимся педагогическим работникам колледжа, заведующим кафедрами и председателям цикловых комиссий, руководителям структурных подразделений по вопросам организации межаттестационного периода педагогических работников и элементам организационной и процессуальной работы аттестационного периода. В предлагаемый сборник включены разделы:

Раздел 1 Нормативные документы по вопросам аттестации педагогических работников

Раздел 2 Аттестация. Общие положения.

Раздел 3 Организационная модель межаттестационного и аттестационного периодов для аттестующихся педагогических работников.

Раздел 4 Организационная модель межаттестационного и аттестационного периодов для, лиц ответственных в колледже за аттестацию

Раздел 5 Документационное обеспечение процедуры аттестации

Рекомендации разработаны на основе материалов, размещенных на сайте ИРО www. ***** Раздел Отдел сопровождения аттестационных процессов, на сайте Министерства общего и профессионального образования Свердловской области www. ***** Рубрика Аттестация педагогических и руководящих работников, материалов семинара-практикума «Нормативно - правовые основания и организационно – содержательные условия аттестации педагогических работников» (17-18 мая 2012 г.)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рекомендованы к печати методическим советом ГБОУ СПО СО «УГК имени »

Copyrigt © 2012 by SE SPE THE Urals State Polzunov, s colldde

© ГБОУ СПО «Уральский государственный колледж», 2012.

Раздел 1 Нормативные документы по вопросам аттестации педагогических работников

Аттестация является ответственным моментом в профессиональной жизни педагогических работников. Для успешного прохождения процедуры аттестации необходимо изучить нормативно-правовую базу по вопросам аттестации педагогических работников.

В данном разделе рекомендаций предлагается:

1. Список основных документов федерального и областного уровня;

2. Положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Список нормативных документов:

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 24 марта 2010 года № 000; Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 01.01.2001 г. № 03-52\46; Дополнения к Разъяснениям по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (Письмо Министерства образования и науки РФ от 15 августа 2011 г.); Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5 мая 2008 года № 000н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 декабря 2011 года № 000н «О внесении изменений в профессиональные квалификационные группы должностей работников образования, утвержденные приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской федерации от 5 мая 2008 года № 000н; Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 000н «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 31 мая 2010 года № 000н «О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»; Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области «Об организационных вопросах аттестации в связи с введением с 01 января 2011 года нового порядка аттестации» от 01.01.2001 г. №03-05/11; Приказ от 01.01.01 года №33-ал «Об организации исполнения Министерством общего и профессионального образования Свердловской области государственной функции по организации проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих образовательную деятельность на территории Свердловской области» с приложением; Положение о Главной аттестационной комиссии Министерства общего и профессионального образования Свердловской области; Приказ от 01.01.2001 года №15-и «Об организации деятельности Центров квалификационных испытаний для педагогических работников, аттестующихся с целью подтверждения соответствия занимаемой должности»; Приложение 1 к приказу от 01.01.2001 года №15-и «Положение о Центре квалификационных испытаний Свердловской области для педагогических работников, аттестующихся с целью подтверждения соответствия занимаемой должности»; Приказ от 29 апреля 2011 года №19-д «Об утверждении Административного регламента организации исполнения Министерства общего и профессионального образования Свердловской области государственной функции по организации проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, осуществляющих образовательную деятельность на территории Свердловской области»

Порядок
аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N 209)

I. Общие положения

1. Настоящий порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (далее - Положение) определяет правила проведения аттестации педагогических работников* государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также дополнительные образовательные программы (далее соответственно - педагогические работники, образовательные учреждения, образовательные программы)**.

2. Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

3. Основными задачами аттестации являются:

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

повышение эффективности и качества педагогического труда;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

4. Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

II. Формирование аттестационных комиссий, их состав и порядок работы

5. Аттестация педагогических работников образовательных учреждений субъекта Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений проводится аттестационной комиссией, формируемой органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования; аттестация педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений - аттестационной комиссией, формируемой федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых они находятся (далее - федеральные органы исполнительной власти).

6. Аттестационная комиссия в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии формируется из числа представителей федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, профессиональных союзов, научных организаций и общественных объединений, органов самоуправления образовательных учреждений (советов образовательных учреждений, попечительских советов, педагогических советов и др.) и работников образовательных учреждений.

Персональный состав аттестационной комиссии утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).

7. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.

8. Состав аттестационной комиссии и экспертных групп формируются таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.

9. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее двух третей ее членов.

10. Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке педагогического работника на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

11. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию.

При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования.

12. Графики работы аттестационных комиссий утверждаются ежегодно распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования.

13. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист педагогического работника.

В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника.

14. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогических работников утверждается распорядительным актом федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования. Педагогическим работникам, в отношении которых аттестационной комиссией принято решение о соответствии уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, соответствующая квалификационная категория устанавливается указанным распорядительным актом.

15. Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации***.

Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.

16. Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.

III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

17. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей).

18. Аттестации не подлежат:

педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

19. Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (далее - представление).

20. Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником повышения квалификации, в том числе по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.

С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен работодателем под роспись не позднее чем за месяц до дня проведения аттестации. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением работодателя.

21. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится работодателем до сведения педагогических работников, подлежащих аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала.

22. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.

23. По результатам аттестации педагогического работника с целью подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);

не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

24. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации***. Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации***).

IV. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)

25. Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника

Заявление педагогического работника о проведении аттестации должно быть рассмотрено аттестационной комиссией не позднее одного месяца со дня подачи.

26. Сроки проведения аттестации для каждого педагогического работника устанавливаются аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.

27. Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев.

28. Установленная на основании аттестации квалификационная категория педагогическим работникам действительна в течение пяти лет.

29. Педагогические работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

30. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

31. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

имеют установленную первую квалификационную категорию;

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

32. По результатам аттестации аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:

а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;

б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

33. При принятии решения аттестационной комиссии о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, за ним сохраняется первая квалификационная категория до завершения срока ее действия.

34. Квалификационные категории сохраняются при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия.

_____________________________

* К педагогическим работникам относятся лица, занимающие должности, отнесенные к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников, утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 мая 2008 г. N 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 мая 2008 г., регистрационный N 11731. "Российская газета", 2008, N 113).

** Аттестация работников, занимающих должности научно-педагогических работников проводится в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 августа 2009 г. N 284 "Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 15 сентября 2009 г., регистрационный N 14772, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 40, 5 октября 2009 г.).

*** Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; N 30, ст. 3033; 2003, N 27, ст. 2700; 2004, N 18, ст. 1690; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 27; N 19, ст. 1752; 2006, N 27, ст. 2878; N 52, ст. 5498; 2007, N 1, ст. 34; N 17, ст. 1930; N 30, ст. 3808; N 41, ст. 4844; N 43, ст. 5084; N 49, ст. 6070; 2008, N 9, ст. 812; N 30, ст. 3613, ст. 3616; N 52, ст. 6235, ст. 6236; 2009, N 1, ст. 17, ст. 21; N 19, ст. 2270; N 29, ст. 3604, ст. 3732; N 30, ст. 3739; N 46, ст. 5419; N 48, ст. 5717.

_____________________________________

С электронным вариантом нормативных документов по вопросам аттестации педагогических работников вы можете познакомиться на сайте Министерства общего и профессионального образования Свердловской области www. ***** Аттестация педагогических и руководящих работников

Раздел 2 Аттестация. Общие положения.

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 01.01.01 года № 000 устанавливает два вида аттестации для педагогических работников: обязательная и добровольная.

Виды аттестации.

№

Вид аттестации

Основание

Сроки

Срок действия

1

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности

(обязательная, но по усмотрению работодателя)

Представле -

ние работодателя

Срок подачи представления определяется работодателем для работников, проработавших в данной должности не менее 2 лет.

Проводится каждые пять лет

2

Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям

(добровольная)

Заявление работника

Если нет квалификационной категории (КК) – срок подачи заявления определяется работником;

Если есть 1КК или ВКК и работник заявляется на 1КК или ВКК, то срок подачи заявления за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся категории;

Если есть 1КК и работник заявляется на ВКК, то срок подачи заявления не ранее, чем через 2 года после установления 1КК и не позднее, чем за 3 месяца до окончания действия 1КК

Срок действия квалификационной категории составляет пять лет

Формы аттестации.

В приложение к приказу от 01.01.01 года №33ал изложены возможные формы аттестации. У аттестующегося есть право выбора формы аттестации с учетом своих возможностей и рекомендаций Института развития регионального образования (ИРО). В таблице жирным шрифтом выделены формы аттестации, рекомендуемые ИРО.

№

Виды аттестации

Формы аттестации

Возможные варианты реализации форм аттестации

1

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности

Квалификационные испытания (КИ), которые проводятся в Центре квалификационных испытаний (ЦКИ)

Тестирование, билеты, образовательный проект,

рабочая программа,

конспект урока

2

Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям

Предъявление результатов практической деятельности за межаттестационный период (на рабочем месте)

Аналитический отчет

Творческий отчет

Участие в НМ выставке, НПК

Презентация авторских учебных программ, методических разработок и пособий

Публичная защита опытно-экспериментальных разработок

Признание результатов деятельности в межаттестационный период за результаты аттестации (при аттестации в третий и более раз, победители образовательных проектов)

Основные требования, предъявляемые к аттестующимся.

Требования на соответствие занимаемой должности и уровня квалификации педагогического работника заявленной категории

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 01.01.01 года № 000 устанавливает определенные требования, которые обязательны и для педагогических работников и организаторов процедуры аттестации.

№

Вид аттестации

Основные требования

Подтверждения соответствия требованиям

1

Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности

Выполнение должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией (составленной по Единому квалификационному справочнику должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел Квалификационные характеристики должностей образования)

Аттестации не подлежат:

педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;

беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.

Отсутствие взысканий при выполнении должностных обязонностей;

Показатели соответствия:

-Перечень технологий, методик, которыми владеет и применяет в практической педагогике, в реализации ОПОП, формы их реализации; результаты исследования эффективности применения современных технологий.

-Грамоты, Дипломы, Благодарности за личный вклад; формы представления своей работы перед педагогическим сообществом на разных площадках:

*методвыставки – не менее 3-х раз, *НПК или семинары - практикумы – не менее 2-раз,

*выступления на заседаниях ЦК или кафедры – не менее 2-х раз, *открытые уроки, внеаудиторные открытые мероприятия – не менее 2-х

*публикации – не менее 2-х.. Обязательно: результаты участия обучающихся в НПК, олимпиадах, конкурсах

- Результаты мониторинговых исследований уровня освоения учебного материала, уровня сформированности умений, компетенций.

2

Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к

первой квалификационной категории (КК)

Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации

Подтверждения соответствия 1КК:

-Перечень технологий, методик, которыми владеет и применяет в практической педагогике, в реализации ОПОП, формы их реализации; результаты исследований эффективности применения современных технологий.

-Грамоты, Дипломы, Благодарности за личный вклад; формы представления своей работы перед педагогическим сообществом на разных площадках:

* методвыставки, НПК и семинары-практикумы на площадке колледжа - ежегодно,

*выступления на заседаниях ЦК или кафедр - ежегодно,

*открытые уроки или мастер-классы – не менее 2-3 - х,

*открытые внеклассные мероприятия – не менее 2-3 - х.,

* публикации – ежегодно в сборниках колледжа.

Обязательно: результаты участия обучающихся в НПК, олимпиадах, конкурсах (обязательно участие на площадке колледжа)

- Результаты мониторинговых исследований уровня освоения учебного материала, уровня сформированности умений, компетенций. Инструментарий, используемый для проведения мониторинга.

2

Аттестация педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к

высшей квалификационной категории (КК)

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

имеют установленную первую квалификационную категорию;

владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

Подтверждения соответствия ВКК:

- Наличие подтверждений соответствия 1КК +

- Обязательно: результаты системы участия студентов педагогического работника на внешних площадках (олимпиадах, конкурсах, НПК отраслевого, областного, всероссийского уровней).

- Форма инновационной деятельности и ее результаты: в рамках ОУ, филиала, кафедры или ЦК; индивидуальная или работа в группе (инновационная деятельность подтверждается нормативным актом - Положением, Приказом, Программой).

- Обязательно: система распространения опыта на внешнем уровне: НПК, Интернет-конференции, участие в форуме, публикации….

Раздел 3 Организационная модель межаттестационного и аттестационного периодов для аттестующихся педагогических работников

МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Сроки

Подтверждение соответствия ПР занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификации ПР, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

Фиксирование результатов профессиональной деятельности, результатов контрольных мероприятий и форм их представления перед педагогическим сообществом (выставки, конкурсы, НПК, интернет-конференции, форумы), педчтения, открытые уроки и внеклассные мероприятия, проводимые в декады отделений, мастер-классы, публикации, собственный сайт, блог, вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность (конкурсы, олимпиады, НПК), проведение мониторинговых исследований, формирование портфолио своих достижений

В течение межаттестационного периода

Повышение квалификации (курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет. Программа 72 и более часов; стажировка 1 раз в три года для преподавателей профессионального цикла ФГОС.

Выбор вида аттестации, формы квалификационных испытаний (КИ)

Выбор вида аттестации, формы предъявления результатов профессиональной деятельности на заседание экспертной комиссии

В течение календарного года, предшествующего аттестации

Изучение нормативных документов

В течение календарного года, предшествующего аттестации

Проведение самооценки по установленным методикам.

По результатам самооценки разработка задач на последующий межаттестационный период

Фиксирование результатов в паспорт аттестующегося

Для подтверждения соответствия по собственной инициативе – в течение года, предшествующего аттестации (обязательно до написания заявления); по инициативе работодателя – после его уведомления.

Оформление заявления, если аттестующийся не совсем согласен с представлением работодателя, если собирается дополнить представление работодателя

Оформление заявления на аттестацию

Не позднее 3-х месяцев до окончания срока действующей аттестации или проведения КИ

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Сроки

Подтверждение соответствия педагогического работника (ПР) занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификации педагогического работника (ПР), требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

Квалификационные испытания ПР на соответствие занимаемой должности

Экспертиза результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период на предмет установления соответствия уровня квалификации ПР, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

В сроки, установленные графиком КИ, регламентом работы представительств АТ, индивидуальными графиками аттестации

(октябрь-апрель)

Организационные мероприятия на этапе аттестационного периода

Регистрация заявления

Не позднее 3-х месяцев до окончания срока действующей аттестации

Представление результатов проекта работы по выбранному варианту реализации формы аттестации (рабочая программа, конспект урока) на заседании ЦК, кафедры

Сверка данных в паспорте аттестующегося, заполнение регистрационной карты

Представление результатов проекта работы по выбранному варианту реализации формы аттестации (рекомендуется аналитический отчет) на заседании ЦК, кафедры (бумажный и электронный варианты, презентация).

Сверка данных в паспорте аттестующегося, заполнение регистрационной карты

Обращение к работодателю с просьбой по представлению

В течение первого месяца: – для соответствии должности после получения уведомления работодателя,

- для установления соответствия КК после подачи заявления

В соответствии с индивидуальным графиком

Формирование кандидатов в экспертную группу для заявки

В соответствии с индивидуальным графиком (в течение 1,5 месяцев после подачи заявления)

Знакомство с представлением работодателя

Знакомство с представлением работодателя

За месяц до КИ и Экспертизы

(для экспертизы возможно и за две недели)

Завершение подготовки материалов и презентации на заседание экспертной комиссии (ЭК):

-аналитический отчет;

-презентация;

-тезисы выступления;

-портфолио;

- материалы для выставки методработы

Пригласить на заседание ЭК коллег, руководителя структурного подразделения и колледжа

В течение этапа аттестационного периода до заседания экспертной комиссии (ЭК)

Процедура аттестации на этапе аттестационного периода

Участие в квалификационном испытании (КИ)

Участие в проведение экспертизы результатов практической профессиональной деятельности на заседании ЭК - презентация аналитического отчета

В течение аттестационного года в соответствии с графиком КИ, индивидуальным графиком аттестации

Участие в заседание Главной аттестационной комиссии (ГАК) (по желанию аттестующегося)

Последний вторник каждого месяца аттестационного года

в соответствии с индивидуальным графиком

___________________________________

Уважаемые аттестующиеся! На сайте ИРО www. ***** (Раздел Об институте – Структура – Отдел сопровождения аттестационных процессов. Рубрика Материалы) Вы сможете найти электронный вариант методики, инструментарий проведения процедуры самооценки, а также методические рекомендации для разработки аналитического отчета для проведения экспертизы результатов практической профессиональной деятельности.

Раздел 4 Организационная модель межаттестационного и аттестационного периодов для образовательного учреждения, лиц, ответственных за аттестацию в колледже

МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Сроки

Подтверждение соответствияпедагогического работника ( ПР0 занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификациип педагогического работника ( ПР), требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

Создание условий для профессиональной деятельности, для реализации направлений деятельности, площадок для демонстрации достижений перед педагогическим сообществом колледжа, области, региона

Фиксирование результатов профессиональной деятельности педагогических работников, результатов их контрольных мероприятий и форм представления перед педагогическим сообществом (выставки, конкурсы, НПК, интернет-конференции, форумы), педчтения, открытые уроки и внеклассные мероприятия, проводимые в декады отделений, мастер-классы, публикации, собственный сайт, блог, вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность (конкурсы, олимпиады, НПК), проведение мониторинговых исследований.

В течение межаттестационного периода

Создание условий для повышения квалификации (курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет. Программа 72 и более часов на внутренней и внешних площадках; стажировка преподавателей профессионального цикла 1 раз в 3 года)

Организационные мероприятия на этапе межаттестационного периода

Составление перспективного плана-графика аттестации

Формирование предварительной заявки на аттестацию в предстоящем аттестационном году

Письменное информирование педагогических работников о завершение срока действия КК

Проведение собрания – консультации по нормативно-правовой базе аттестации

Фиксирование выбора аттестации

Организация процедуры самооценки аттестующихся

Формирование предварительной информации об аттестующихся работниках

Оформление аттестационных паспортов

Июнь текущего календарного года

Приказ о назначении лица ответственного за вопросы подготовки к аттестации

Август текущего календарного года

Формирование индивидуального графика аттестации

Фиксирование результатов самооценки и задач на последующий межаттестационный период в паспорт аттестующегося, рекомендаций директора колледжа аттестующемуся

Утверждение списка аттестующихся педагогических работников

Формирование заявки в ЦКИ, представительство ГАК

Консультация педагогических работников по оформлению документационного обеспечения аттестации

Ежемесячно в течение календарного года (при наличии заявлений, представлений)

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Сроки

Подтверждение соответствия педагогических работников ( ПР) занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификации педагогического работника (ПР), требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

Квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности на базе ЦКИ

Экспертиза результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период на предмет установления соответствия уровня квалификации ПР, требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям на базе образовательного учреждения

В сроки. установленные графиком КИ, регламентом работы представительств АТ, индивидуальными графиками аттестации

(октябрь-апрель)

Организационные мероприятия на этапе аттестационного периода

Уведомление работника о его направлении на квалификационное испытание (КИ)

Регистрация заявления в образовательном учреждении

Не позднее 3-х месяцев до окончания срока действующей аттестации

Подготовка представления на аттестующегося работника

директор колледжа делегирует право подготовки представления на аттестуемого по должности «преподаватель» заведующим кафедр, председателям ЦК. Содержание представления согласуется с руководителем стурктурных подразделений, за которыми закреплены аттестуемые преподаватели.

Подготовку представления на аттестующихся по другим должностям педагогической работы (методист, педагог-организатор, педагог-психолог и др.) директор колледжа делегирует руководителям соответствующих подразделений.

Состав экспертных групп утверждается нормативным актом по колледжу

В течение аттестационного года в соответствии с индивидуальным графиком

Ознакомление работника с представлением

Письменное информирование аттестующихся о дате, месте и времени аттестации

В течение аттестационного года, не позднее чем за месяц до даты КИ, ЭК

(для ЭК можно за 2 недели

Подготовка пакета материалов в Цент квалификационных испытаний (ЦКИ):

-представление;

- заявление: если аттестующийся не совсем согласен с представлением работодателя, если собирается дополнить представление работодателя;

- паспорт аттестующегося;

-регистрационная карта.

Обеспечение сопровождения аттестующегося на КИ представителем профсоюзной организации ОУ

Подготовка пакета документов и материалов для проведения заседания экспертной комиссии:

-заявление;

- паспорт аттестующегося;

- представление;

- регистрационная карта;

-оценочная ведомость эксперта;

- табель;

-приказ ОУ;

- приказ ИРО.

Решение организационных вопросов для проведения экспертизы результатов практической профессиональной деятельности ЭК

В течение аттестационного года, в соответствии с графиком КИ, индивидуальным графиком аттестации

Проведение квалификационных испытаний (КИ) на базе ЦКИ

Проведение экспертизы результатов практической профессиональной деятельности аттестующегося Экспертной Комиссией на базе образовательного учреждения

В течение аттестационного года в соответствии с графиком КИ, индивидуальным графиком аттестации

Фиксирование результатов аттестации в аттестационных паспортах

В течение 3-х дней после КИ, ЭК

Формирование пакетов аттестационных материалов и их представление в главную аттестационную комиссию (ГАК)

Пакет аттестационных материалов

-аттестационный паспорт;

- представление;

- регистрационная карта

Пакет аттестационных материалов

- заявление;

-аттестационный паспорт;

- представление;

- регистрационная карта

Не позднее 2-х недель после проведения КИ (экспертизы)

До 14 числа текущего месяца с сентября по апрель включительно

Подготовка приказа по результатам аттестации.

Получение аттестационных листов.

Выдача аттестационных листов и ксерокопии паспортов аттестовавшихся педагогических работников, прошедшим процедуру аттестации

По итогам заседания ГАК (Министерство общего и профессионального образования)

Раздел 5 Документационное обеспечение процедуры аттестации

Важными документами, инициирующими процесс аттестации, являются следующие документы:

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Подтверждение соответствия педагогического работника (ПР) занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификации педагогического работника (ПР) требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

- представление;

- заявление ( по усмотрению аттестующегося);

- паспорт аттестующегося

- заявление,

- представление (по желанию аттестующегося);

- паспорт аттестующегося

Общие технические требования к документам ( заявлению, представлению)

Шрифт Times New Roman; размер –пг. Стандартная страница формата А4, имеющая параметры:

- левое поле -3 см;

- правое поле – 1,5 см;

- верхнее поле – 2 см;

-нижнее поле - 2 см;

- междустрочный интервал – одинарный;

- сокращения, выделения не допускаются.

3. Документы (заявление, представление) оформляются в установленной форме

( Приложения 1, 2, 3).

4.Объем заявления, представления – не более 3-х страниц (в печатном варианте).

5.Документы представляются для регистрации на бумажном и электронном носителях

Требования к заполнению заявления:

Вводная часть.

- Аттестующийся обращается с заявлением (установленного образца см. Приложение 1) в Главную аттестационную комиссию Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.

- Фамилия, имя, отчество аттестуемого прописывается полностью в родительном падеже, без предлога.

- Должность указывается здесь по записи в трудовой книжке на основании приказа: преподаватель специальных дисциплин (преподаватель истории…).

- При заполнении позиции «место работы» указывается полное наименование образовательного учреждения в соответствии с его Уставом ( ГБОУ СПО СО «Уральский государственный колледж имени »).

2. Основная часть.

- Должность аттестующегося указывается в соответствии с ЕКС (преподаватель, методист, педагог-организатор …).

- Срок действия имеющейся квалификационной категории выписывается из аттестационного листа (число, месяц, год).

- В строке «Основанием для аттестации для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты» указать: КК (первая или высшая), а далее сформулировать ответы по предложенной схеме, т. е. :

* сформулировать и перечислить направления деятельности, по которым аттестуемый работал в межаттестационный период;

* сформулировать и перечислить задачи, которые ставились перед аттестуемым в межаттестационный период;

* степень реализации поставленных задач по обозначенным направлениям – результаты работы за межаттестационный период по каждому перечисленному направлению в соответствии с требованиями, предъявляемыми к заявленной квалификационной категории;

*показатели результатов практической деятельности (значимость личного вклада педагогического работника в развитие ОУ).

(Сведения о результатах работы могут являться приложением к заявлению).

- В строке «Сведения по образованию»: дается полное наименование образовательного учреждения, которое закончил аттестуемый, данные записываются в соответствии с записью в дипломе в следующей последовательности: когда, какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация ( высшее,1989год, Нижнетагильский государственный педагогический институт, специальность «История», квалификация учитель истории).

- В строке «сведения по стажу аттестуемого» берутся из трудовой книжке, указывается только количество лет ( 15 л. 4 мес. , округляем 15 лет, если 15 л. 7 (и более )мес., то округляем до 16 л.)

- В строке « сведения о наградах, званиях» указывается : полное наименование наград и год награждения, полное наименование ученой степени и год защиты диссертации (ученого звания и год присуждения ); реквизиты приказа о присвоении награды, звания и т. д. (Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации. 02.11.2010г. ? );

- В строке «сведения о повышении квалификации» указываются данные в следующей последовательности: год и место прохождения КПК (полное название ОУ, организации, где проходили КПК), название программы, кол-во часов (программа КПК должна составлять 72 (и более) часа. Для преподавателей дисциплин (модулей) профессионального цикла указывать год и место, наименование программы стажировки, копия документа о прохождении стажировки.

Если большой перечень КПК – указывать только профильные, последовательность расположения записей КПК по убывающей: сначала указываются последние КПК, а затем предшествующие (2012 г., 2010 г., 2008 г.).

3 Дополнительная часть

- В строке «аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия) (нужное подчеркнуть) прописываете полностью в заявлении, делая нужное подчеркивание

Точно также аттестующейся делает и в строке «Являюсь (не являюсь) членом профсоюзной организации(нужное подчеркнуть)»

-Заключительная часть

Указывается дата, месяц, год написания заявления и ставится подпись аттестующимся

Cтруктурно заявление может выглядеть следующим образом

В Главную аттестационную

комиссию

Министерства общего и

профессионального образования

Свердловской области

Ивановой Анны Петровны

преподавателя специальных дисциплин

ГБОУ СПО СО «Уральский государственный

Колледж имени »

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2012 году на первую квалификационную категорию по должности

преподаватель.

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия до 12.11.2012 г

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории

Основные направления профессиональной (педагогической ) деятельности за межаттестационный период:

1.

2.

3.

Задачи, которые ставились мною на межаттестационный период:

1.

2.

3.

4.

Степень реализации поставленных задач в рамках основных направлений деятельности:

1. По направлению «__________» (описание сделанного, фактический материал, четкие формулировки, с указанием названия и времени

2. По направлению

3. По направлению

В результате реализации поставленных на межаттестационный период задач:

(излагаются результаты по всем выше указанным направлениям)

1.

2.

3

Значимость личного вклада в развитие образовательного учреждения:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование высшее, 2002 г., Уральский государственный педагогический университет, специальность «Социальная педагогика», квалификация социальный педагог.

стаж педагогической работы (по специальности) 9 лет,

в данной должности 9 лет; в данном учреждении 9 лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание

Почетная грамота Уральского государственного колледжа имени за ____________, 2011 год,

Сведения о повышении квалификации 2008 г., ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ», программа «Управление качеством образования», 72 часа

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия)(нужное подчеркнуть).

Являюсь (не являюсь) членом профсоюзной организации (нужное подчеркнуть).

«_______»_____________________2012 г. __________________________

(подпись)

Рекомендации разработчику представления

Виды аттестации (установленные Минобрнауки РФ)

Подтверждение соответствия педагогического работника (ПР) занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности

Установление соответствия уровня квалификациипедагогического работника ( ПР), требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям

Представление руководителя ОУ на работника

Представление руководителя ОУ (или общественной организации ОУ) на аттестующегося работника

Алгоритм подготовки представления на аттестующегося педагогического работника

Директор колледжа делегирует право подготовки представления на аттестуемого по должности «преподаватель» заведующим кафедр, председателям ЦК. Содержание представления согласуется с руководителем стурктурных подразделений, за которыми закреплены аттестуемые преподаватели.

Подготовку представления на аттестующихся по другим должностям педагогической работы (методист, педагог-организатор, педагог-психолог и др.) директор колледжа делегирует руководителям соответствующих подразделений.

Состав экспертных групп утверждается нормативным актом по колледжу

Создание экспертной (рабочей ) группы в ОУ по подготовке представления и распределение обязанностей между членами группы.

Изучение методических материалов (должностные обязанности работника)

Отбор материала, характеризующего деятельность педагогического работника

Написание представления

Обсуждение и редактирование представления рабочей группой

Знакомство аттестующегося работника с представлением

Создание экспертной (рабочей ) группы в ОУ по подготовке представления и распределение обязанностей между членами группы.

Изучение методических материалов (должностные обязанности работника, требования к квалификационным категориям, типовые характеристики педагогического работника, соответствующего требованиям категории)

Знакомство с заявлением педагогического работника

Отбор материала, характеризующего деятельность педагогического работника

Написание представления

Обсуждение и редактирование представления рабочей группой

Знакомство аттестующегося работника с представлением

Структура представления (установленный образец см. Приложение 3):

Вводная часть

Сведения об образовании Сведения о работе Характеристика деятельности Оценка результатов профессиональной деятельности (достижений) Дополнительные сведения

Заключительная часть

Структура представления (установленный образец см. Приложение 2):

Вводная часть

Сведения об образовании Сведения о работе Сведения результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период Дополнительные сведения Ходатайство ОУ

Заключительная часть

Структурная часть №3 представления «Характеристика деятельности» раскрывает следующие аспекты:

1.Профессионально-личностные качества:

уровень общей культуры; психолого-педагогическая компетентность, владение содержанием предмета и педагогическими технологиями; способности к целеполаганию и целеосуществлению; способности к педагогической рефлексии.

2.Деловые качества : целеустремленность, организованность, требовательность, конкретность, последовательность.

3. Организаторские способности:

Способности организовать ученический коллектив, правильно организовать свою работу, умение правильно планировать деятельность, контролировать деятельность.

Структурная часть №3 представления «Сведения о результатах профессиональной деятельности за межаттестационный период» раскрывается на основе следующих данных:

-Направления деятельности (из заявления аттестующегося).

-Задачи по направлениям деятельности.

-Степень реализации поставленных задач (из заявления аттестующегося).

- Результаты реализации задач (сведения из заявления + изучение достижений аттестующегося по направлениям деятельности экспертной группой)

- Показатели результативности деятельности (сведения из заявления + изучение результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, рейтинговых оценок студентов, коллег, руководителя структурного подразделения)

- Значимость вклада аттестующегося в развитии ОУ

_______________

Показатели результативности:

-показатели учебных достижений обучающихся;

- показатели участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, НПК;

- показатели учебно-методической, научно-методической работы аттестующегося.

Структурная часть №5 Представления «Дополнительные сведения» может включать следующие сведения:

участие в работе профсоюзной организации (других общественных организациях), участие в социальных акциях и проектах ОУ, наличие профессиональных наград, сведения о повышении квалификации и самообразовании, выполнение обязанностей классного руководителя, руководителя кружка (секции)

Структурная часть №4 Представления «Дополнительные сведения» может включать следующие сведения:

участие в работе профсоюзной организации (других общественных организациях), участие в социальных акциях и проектах ОУ, наличие профессиональных наград, сведения о повышении квалификации и самообразовании, выполнение обязанностей классного руководителя, руководителя кружка (секции)

В представлении на работника дается

- всесторонняя, объективная, обоснованная (подтвержденная фактами) оценка результатов профессиональной деятельности (достижений) с учетом должностных обязанностей

В представлении на работника дается

- всесторонняя, объективная, обоснованная (подтвержденная фактами) оценка результатов профессиональной деятельности (достижений) с учетом должностных обязанностей, требований к квалификационной категории

Источники получения информации для представления:

- данные внутриколледжевского мониторинга учебных достижений обучающихся;

- данные рейтинговых исследований «Преподаватель глазами студентов»;

- результаты динамики развития обучающихся;

- результаты динамики участия обучающихся во внеучебной деятельности по предмету;

- сведения об активности педработника в учебно-методической и научно-методической

работе;

- сведения об участие педработника в инновационной деятельности;

- сведения о работе аттестующегося по повышению квалификации;

- сведения об общественной активности аттестующегося;

- портфолио педагогического работника

______________________________

Уважаемые аттестующиеся и разработчики представлений!

Электронный вариант заявления, представлений можно скачать с сайта ИРО www. ***** (Раздел Об институте – Структура – Отдел сопровождения аттестационных процессов. Рубрика Материалы. Папка Нормативные документы и методические рекомендации по аттестации педагогических работников….. документ Формы документов по аттестации)

Образцы бланков заявления и представлений размещены в приложениях 1, 2, 3 материалов «Рекомендации по организации межаттестационного периода и проведения аттестации педагоги-ческих работников колледжа»

Приложение

В Главную аттестационную

комиссию

Министерства общего и

Профессионального образования

Свердловской области

от _________________________

(фамилия, имя, отчество)

____________________________

(должность, место работы)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 20__ году на __________________ квалификационную категорию по должности

_______________________________________________________________________________.

В настоящее время (имею ___________ квалификационную категорию, срок ее действия до_________) либо (квалификационной категории не имею).

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _______ квалификационной категории[1](перечислить направления деятельности и задачи, которые ставились перед аттестующимся в межаттестационный период по перечисленным направлениям деятельности; указать степень реализации поставленных задач (насколько удалось приблизиться к намеченной цели) по перечисленным выше направлениям деятельности и что изменилось в результате реализации поставленных задач по перечисленным направлениям деятельности; перечислить показатели практической деятельности в межаттестационный период, подтверждающие эффективность по перечисленным выше направлениям деятельности; сформулировать значимость личного вклада аттестующегося работника в развитие образовательного учреждения, муниципального образования):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация)

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет,

в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание ________________________________________________________________________________

Сведения о повышении квалификации ______________________________________________

________________________________________________________________________________

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии (без моего присутствия)(нужное подчеркнуть).

Являюсь (не являюсь) членом профсоюзной организации (нужное подчеркнуть).

Приложение 2

В Главную аттестационную

комиссию

Министерства общего и

Профессионального образования

Свердловской области

* ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

(на аттестующегося с целью установления соответствия требованиям квалификационной категории)

на__________________________________________________________________

(Ф. И.О., место работы)

Данные об аттестующемся руководящем работнике:

1. Сведения об образовании _______________________________________

(какое образовательное учреждение окончил(а) и когда,,

_________________________________________________________________

специальность, квалификация, звание, ученая степень, ученое звание и др.)

2. Сведения о работе:

Общий трудовой стаж ______________________________________________

Стаж педагогической работы __________________________________________

В данном образовательном учреждении работает с _____________________

(дата)

3. Сведения о результатах профессиональной деятельности за межаттестационный период. (Дать оценку)

В межаттестационный период педагогическая деятельность (Ф. И.О.) включала следующие направления:

- перечислить направления деятельности;

- перечислить задачи, которые ставились перед аттестующимся в межаттестационный период по перечисленным направлениям деятельности;

- указать степень реализации поставленных задач (насколько удалось приблизиться к намеченной цели) по перечисленным выше направлениям деятельности;

- указать, что изменилось в результате реализации поставленных задач по перечисленным направлениям деятельности;

- перечислить показатели практической деятельности в межаттестационный период, подтверждающие эффективность педагогической деятельности по перечисленным выше направлениям деятельности;

- сформулировать значимость личного вклада аттестующегося работника в развитие образовательного учреждения, муниципального образования

4. Дополнительные сведения (почетные и научные звания аттестующегося работника).

5. Орган управления образования (педагогический коллектив) ходатайствует о присвоении по результатам профессиональной деятельности (Ф. И.О.) ______ квалификационной категории по должности _____________________.

_________________________________________________________________

(подпись, печать, ФИО руководителя ОУ)

* При аттестации педагогических работников муниципальных ОУ, ведомственных ОУ, согласуется с работодателем)

С представлением ознакомлен (а)

«_____»_________20_____ Подпись_______________________

Приложение 3

В Главную аттестационную

комиссию

Министерства общего и

Профессионального образования

Свердловской области

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

(на педагогических работников, аттестующихся с целью установления соответствия занимаемой должности)

На _________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(ФИО, дата рождения)

для установления соответствия занимаемой должности

__________________________________________________________________________

(наименование должности)

в ОУ ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Данные об аттестующемся:

1. Сведения об образовании _______________________________________

(какое образовательное учреждение окончил(а) и когда,,

_________________________________________________________________

специальность, квалификация, звание, ученая степень, ученое звание и др.)

2. Сведения о работе:

Общий трудовой стаж ______________________________________________________

Стаж педагогической работы ________________________________________________

В данном образовательном учреждении работает с _____________________

(дата)

3. Характеристика деятельности:

-  профессионально-личностные качества: ____________________________

_________________________________________________________________

-  деловые качества: _______________________________________________

_________________________________________________________________

-  организаторские способности: ____________________________________

_________________________________________________________________

4. Оценка результатов профессиональной деятельности (достижений)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Дополнительные сведения.

_________________________________________________________________

(подпись, печать, ФИО руководителя ОУ)

С представлением ознакомлен (а)

«_____»_________20_____ Подпись_______________________

"__" _____ ________ 20__ г. Подпись ___________