Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Козьма – Демьяновская средняя общеобразовательная школа
Открытый урок на тему:
Провела: учитель ИЗО
первой квалификационной категории
МОУ Козьма-Демьяновская СОШ.
тема: «РУСКИЕ БОГАТЫРИ».
Вид занятий: тематическое рисование.
Цели и задачи: воспитание интереса и любви к Всемирной истории и истории Отечества, Родине; творческое воспитание мира, творческий подход к работе; совершенствование графических навыков, проверка усвоенного материала; межпредметные связи (музыки, литературы, истории.)
ОБОРУДОВАНИЕ:
Литературный ряд: былины, сказки.
Зрительный ряд: В. Васнецов «После побоища Игоря Святославовича с половцами», «Богатыри», детские иллюстрации.
Музыкальный ряд: муз. сл. «Богатырская сила».
Ход урока:
I Организация класса. Проверка готовности к уроку.
II Водная беседа.
Героическое прошлое нашей Родины. Образ древних русских городов. Беседу следует построить живо, интересно, чтобы дети сами анализировали картины, используя имеющиеся у них знания, зрительные представления.
Чтобы приблизить к учащимся далёкое прошлое нашей Родины, подготовить их к восприятию былин, необходимо обратиться к истории, напомнить детям о столкновениях с половцами, татароманголами.
Вспомнить содержание былин и сказок.
В течение долгой истории не раз нападали враги на Русь, разоряли её. И на защиту нашей родины вставали великие воины, как например Александр Невский в знаменитом «Ледовом побоище». Великий полководец сказал: «Кто к нам с мечём придёт, от меча и погибнет». Но были и поражения, как например, в произведении В. Васнецова «После побоища Игоря Святославовича с половцами».
Защитникам родной земли, храбро сражающимся с поработителями, посвятил народ свои былины и сказки. Былины и сказки роднит героико-фантастический метод изображения, столкновение добра и зла, оценка событий и лиц, неизменная победа героя и добра. В давние времена былины пелись под гусли, а позже пелись и без музыкального сопровождения. Напевы были величаво-спокойные.
Самый знаменитый герой былин и сказок был Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.
-А какие вы знаете былины и сказки с этими героями?
- А из какого произведения вот эти строки:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге-
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря,
В чешуе златой горя,
Все красавцы молодые,
Великаны удалые,
Все равны, как на подбор;
Старый дядька Черномор
С ними из моря выходит,
И попарно их выводит,……
- Или ещё знаменитая сказка «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- Давайте рассмотрим картину. В Васнецова « Богатыри».
- Что мы видим?
( Трех могучих богатырей, которые наиболее часто встречаются в народном эпосе, вместе действуют, помогают друг другу.)
-А знаете ли вы, как зовут их?
-Про эту картину нам сделает доклад Стеблецова Валерия.
- И прежде чем преступить к творческой работе мы с вами прослушаем музыкальное произведение «Богатырская сила». сл. Добронравова муз. Пахмутовой.
-Слушая музыкальную композицию, посмотрите детские работы и продумайте свою будущую творческую работу.
III Творческая работа учащихся.
Изображение «БОГАТЫРЯ РУССКОГО».
IV Итоги урока.
В конце урока при анализе рисунков обязательно отмечается самостоятельность учащихся в выполнении сюжета, индивидуальность ребёнка, творческий подход, и т. д.
Проставление оценок.
Уборка рабочего места.
