Бланк критерии оценивания работы учащегося
по теме «Современные танцы»
Бланк рубрик оценивания используется учителями для контроля(демонстрация поимания)
1 | 2 | 3 | 4 | |
Тема и цель исследования | Тема раскрыта, цель четко прослеживается в ходе работы. | Тема раскрыта, цель работы не ясна, нет четкой формулировки | Тема раскрыта не полностью, цель работы не указана | Тема не раскрыта, материал не соответствует теме. цель работы не описана |
Источники информации | В работе конкретно перечислены все используемые материалы.. | В плане перечислены все материалы, но описаны не верно.. | В плане перечислено большинство материалов, но не все. | В плане отсутствуют многие материалы или многие материалы описаны неверно. |
Соблюдение логической последователь- ности | Материал расположен в логической последовательности, хронология не нарушена. | Есть незначительные проблемы в хронологическом порядке. | Метриал расположен сбивчиво, связь времен прослеживается с трудом. | Материал расположен хаотично. |
Дизайн | Расположение текста, фото, анимации и фона презентации соответствуют выбору темы, фон не отвлекает, муз файлы уместны и не раздражают | Расположение текста, фото, фона презентации соответствуют выбору темы, фон не отвлекает, муз файлы не используются | Анимация и муз файлы не используются, Технически простая презентация. Цветовая гамма раздражает восприятие. | Расположение текста, фото, фона презентации не соответствует выбору темы, фон отвлекает, муз файлы не уместны. |
Ценность материала | Информация доступно раскрывает интересные факты, описывает появление определенных танцевальных направлений. содержит иллюстрации, фото, Показывает разнообразие применения современных танц. напр. | Информация описывает появление определенных танцевальных направлений. содержит иллюстрации, фото, | Информация описывает только появление определенных танцевальных направлений. не содержит иллюстрации, фото, | Информация не интересна, не имеет значения для обучающегося, не относится к хореографам. |
Самостоя- тельность | Выполнял работу самостоятельно | Выполнял работу с незначительной поддержкой педагога | Выполнял работу, привлекая большое количество помощников | Работу выполнял не сам |
Выводы | Выводы логичны. Вытекают из предыдущей информации, имеют доказательства. Все вопросы темы имеют ответы. | Выводы указаны. Не на все вопросы даны ответы. | Выводы не логичны. предыдущая информации не является доказательством выводов | Выводы не указаны. |
БЛАНК САМООЦЕНКИ
Попробовал новые вещи |
|
|
|
Работал вместе |
|
|
|
Спрашивал/помогал |
|
|
|
Решал проблемы самостоятельно |
|
|
|
Проверял свою работу |
|
|
|
Был сосредоточен на выполнении задачи |
|
|
|
Поддерживал других |
|
|
|
Продолжал пытаться, даже если не получалось |
|
|
|
Делал свое дело хорошо |
|
|
|
Наблюдения учителя. Мониторинг процесса.
Метод оценивания | Цель | Когда используется | Инструмент |
Неформальные наблюдения и интересные случаи | Записи наблюдений поддерживают корректировку обучения и основания для заключительного оценивания. | Используйте записи в ходе всей работы над проектом. | · Записи собираются в личной или групповой папке · Контрольные листыпомогают удерживать внимание на ожидаемом поведении |
Файл статистики работы учащегося | Записи - краткие регулярные добавления в дневник или журнал проекта или короткие формы, которые заполняются по заданным направляющим подсказкам. | Обсуждаются в ходе проверки работы над проектом, в ходе встреч и конференций по проекту. | · Формы · Напоминания и подсказки |
Контрольный перечень прогресса работы | Проверочный лист продвижения по проекту необходим, когда проекты требуют от учеников соответствия требованиям проекта и его расписанию. | Используется в ходе встреч команды проекта или на конференциях. Ученики используют его для наблюдения прогресса в своей работе. | · Проверочный лист с основными событиями, датами и стадиями утверждения проекта. |
Встречи и конференции проекта | Встречи в ходе проекта служат подтверждению готовности учеников к переходу на следующую ступень в работе над проектом. Используется для контроля продвижения по проекту, распределения и подтверждения обязательств в групповой работе, планирования следующих шагов. | Проводите короткие встречи и индивидуальные консультации в ходе всего проекта. | · Расписание, Цели и формы работы |
Демонстрация понимания
Наличие от группы учащихся.
Продукты и задачи для выполнения | ||
продукты | Печатная продукция: книги, брошюры | справочники и руководства, исторические справочники по истории местных сообществ, исторические линии времени, дополненные фотографиями, анимированные пособия - видео диски. |
Мультимедиа: видео, фото, слайд-шоу | ||
| Презентации | предложения, вдохновляющие речи, дискуссии, лекции, аналитические исследования, представление новостей |
Демонстрация умений | навыки проведения лабораторной работы, конструирование, спортивные навыки, навыки обучения младших учеников | |
Художественные и творческие выступления | танцы, спектакли, пародии, постановки, радио пьесы |
