Дополнительная образовательная программа по хореографии «Основы танцевального искусства» (стр. 2 )

Раздел 2. Базовые упражнения в партере.

2.1Постановка корпуса.

- Правильность выполнения упражнений.

Практическая работа 6ч.

- Упражнения, направленные на исправление осанки.

- Упражнения на напряжение и расслабление мышц спины.

2.2Работа стоп.

- Правильность выполнения упражнений.

Практическая работа 6ч.

- Упражнения, направленные на выворотность ног (натянутая и сокращённая стопа).

- Упражнения на напряжение и расслабление мышц ног (варианты battment tendus jetes).

2.3Растяжка.

- Правильность выполнения упражнений.

Практическая работа 5ч.

- Упражнения на напряжение и расслабление мышц тела.

- Упражнения, направленные на растяжку мышц ног (полушпагат, шпагат (поперечный, продольный))

Раздел 3. Элементы современного танца.

Тема 3.1. Разминка на материале современного танца.

- Последовательность проведения разминки и её свойства.

Практическая работа 7ч.

14

- Просмотр видеоматериалов.

- Прослушивание музыкального материала.

- Подборка иллюстраций.

- Проучивание основных элементов и движений разминки на середине зала.

Тема 3.2. Основы овладения техникой современного танца.

- История возникновения современного танца.

Практическая работа 12ч.

- Проучивание и отработка основных движений современного танца.

- Техника исполнения.

Раздел 4. Работа над репертуаром.

Тема 4.1. Танцевальные комбинации.

Практическая работа 5ч.

- Проучивание и отработка движений под счёт.

- Отработка движений под музыку.

- Соединение движений в связки под счёт и под музыку.

- Проучивание и отработка танцевальных комбинаций под счёт.

- Отработка танцевальных комбинаций под музыку.

Тема 4.2. Работа над репертуаром.

- Правильность выполнения танцевальных движений.

Практическая работа 6ч.

- Отработка движений под счёт и под музыку.

- Отработка танцевальных комбинаций под счёт и под музыку.

- Отработка танцевальных номеров под счёт и под музыку.

Тема 4.3. Постановочная работа.

- Творческая работа по созданию сценического воплощения авторских идей индивидуально или в соавторстве с композитором, режиссёром.

- Подбор музыкального материала.

Практическая работа 16ч.

- Разработка образов будущего сценического действия.

- Показ и отработка нового материала с детьми.

Тема 4.4. Итоговое занятие.

Практическая работа 3ч.

- Анализ работы (акцент на качестве исполнения: сравнительные характеристики, коррекция).

- Проведение итогового занятия.

15

Учебно-тематический план

(второй год обучения)

№ п/п	Тема	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Ритмика 1.1 Вводное занятие. 1.1Разминки. 1.2 Массовые танцы-игры.	40 1 29 10	10 1 10 -	30 - 19 10
2	История развития современного танца. 2.1Истоки и развитие танца модерн. 2.2 Техника Марты Грехэм.	20 10 10	8 4 4	12 6 6
3	Основы современного танца 3.1Элементы современной пластики. 3.2 Элементы тренажа на середине зала.	45 20 25	10 5 5	35 15 20
4	Основы сценической хореографии. 4.1Элементы классического танца. 4.2Элементы сценического народного танца. 4.3Элементы спортивного бального танца.	50 20 15 15	10 4 3 3	40 16 12 12
5	Работа над репертуаром. 5.1Танцевальные комбинации. 5.2Работа над имеющимся репертуаром. 5.3Постановочная работа. 5.4Итоговое занятие.	61 10 20 28 3	20 - 10 10 -	41 10 10 18 3
	Итого:	216	65	151

16

Содержание программы второго года обучения

Раздел 1. Ритмика.

Тема 1.1. Вводное занятие.

- Инструктаж по соответствующим инструкциям.

- Правила поведения в зале и вне занятий (внимание, аккуратность, вежливость; форма для занятий).

Тема 1.2. Разминки.

- Последовательность проведения разминки и её свойства.

Практическая работа 19ч.

- Проучивание упражнений для разминки на середине зала: изоляция; координация; основные шаги; изучение поворотов; прыжки.

- Проучивание упражнений для разминки на полу: разминка для стоп; контракция – расслабление; длинные линии; растяжка; упражнения для пресса.

Тема 1.3. Массовые танцы-игры.

Практическая работа 10ч.

- танцы-игры на развитие творческих способностей («Гуси – гуси», Забавы кота Леопольда»).

- танцы - игры с элементами спорта («Зверобика», «Игры с мячом»).

Раздел 2. История развития современного танца.

Тема 2.1. Истоки и развитие танца модерн.

- Основоположник танца модерн.

- Возникновение и развитие направлений танца модерн.

- Основополагающие принципы и движения танца.

Практическая работа 6ч.

- Просмотр видеоматериалов.

- Прослушивание музыкального материала.

- Подборка иллюстраций.

Тема 2.2. Техника Марты Грехэм.

- Терминология, основные понятия и принципы исполнения основных движений.

- Темп и ритм.

Практическая работа 6ч.

- Проучивание и отработка основных движений техники Марты Грехэм: контракция и расслабление на середине зала; координация; контракция и расслабление на полу; координация на полу; упражнение для пресса; прыжки; вращение.

Раздел 3. Основы современного танца.

Тема 3.1. Элементы современной пластики.

- Правильность выполнения элементов современной пластики.

Практическая работа 15ч.

- Проучивание элементов современной пластики.

- Техника исполнения.

17

Тема 3.2. Элементы тренажа на середине зала.

- Терминология (см. приложение 2), правильность выполнения элементов тренажа.

Практическая работа 20ч.

- Проучивание элементов тренажа.

- Техника исполнения.

Раздел 4. Основы сценической хореографии.

Тема 4.1. Элементы классического танца.

- Терминология классического танца (см. приложение 2).

- Азбука классического танца.

Практическая работа 16ч.

- Постановка корпуса, головы, рук.

- Обучение элементам классического танца и движениям классического

экзерсиса (за обе руки лицом к станку).

Тема 4.2. Элементы сценического народного танца.

- Терминология сценического народного танца (см. приложение 2).

Практическая работа 12ч.

- Основные движения сценического русского народного танца (техника исполнения).

- Обучение элементам сценического народного танца и движениям

сценического народного экзерсиса (за об руки лицом к станку).

Тема 4.3. Элементы спортивного бального танца.

- Терминология спортивного бального танца (см. приложение 2).

Практическая работа 12ч.

- Общеразвивающие танцы, исполняемые по одному.

- Общеразвивающие танцы, исполняемые в парах.

- Джазовые, латиноамериканские и европейские танцы: Рок-н-ролл, ча-ча-ча, самба, вальс (элементы).

Раздел 5. Работа над репертуаром.

Тема 5.1. Танцевальные комбинации.

Практическая работа 10ч.

- Проучивание и отработка движений под счёт.

- Отработка движений под музыку.

- Соединение движений в связки под счёт и под музыку.

- Проучивание и отработка танцевальных комбинаций под счёт.

- Отработка танцевальных комбинаций под музыку.

Тема 5.2. Работа над репертуаром.

- Правильность выполнения танцевальных движений.

Практическая работа 15ч.

- Отработка движений под счёт и под музыку.

- Отработка танцевальных комбинаций под счёт и под музыку;

- Отработка танцевальных композиций.

Тема 5.3. Постановочная работа.

- Творческая работа по созданию сценического воплощения авторских идей

18

индивидуально или в соавторстве с композитором, режиссёром.

- Подбор музыкального материала.

Практическая работа 18ч.

- Разработка образов сценического действия.

- Показ и отработка нового материала с детьми.

Тема 5.4. Итоговое занятие.

Практическая работа 3ч.

- Анализ работы (акцент на качестве исполнения: сравнительные характеристики, коррекция).

- Проведение итогового занятия.

19

Учебно-тематический план

(второй год обучения, индивидуальный маршрут)

№ п/п	Тема	Количество часов
Всего	Теория	Практика
1	Ритмика 1.1Разминки. 1.2 Ориентация в пространстве на сценической площадке.	25 15 10	6 5 1	19 10 9
2	Элементы классического танца 2.1Основные позиции ног, рук. 2.2Основные движения классического танца.	20 8 12	5 2 3	15 6 9
3	Основы современного танца 3.1Элементы современной пластики. 3.2 Элементы тренажа на середине зала.	25 10 15	4 2 2	21 8 13
4	Работа над репертуаром. 4.1Танцевальные комбинации. 4.2Работа над имеющимся репертуаром. 4.3Постановочная работа. 4.4Итоговое занятие.	38 5 10 20 3	8 - 4 4 -	30 5 6 16 3
	Итого:	108	23	85

20

Содержание программы второго года обучения

(индивидуальный маршрут)

Раздел 1. Ритмика.

Тема 1.1. Разминки.

- Последовательность проведения разминки и её свойства.

Практическая работа 10ч.

- Проучивание упражнений для разминки на середине зала: изоляция; координация; основные шаги; изучение поворотов; прыжки.

- Проучивание упражнений для разминки на полу: разминка для стоп; контракция – расслабление; длинные линии; растяжка; упражнения для пресса.

Тема 1.2. Ориентация в пространстве на сценической площадке.

- Основные точки и ориентиры на сценической площадке.

Практическая работа 9ч.

- Танцевальные движения в продвижении по залу в различных направлениях.

- Движения в пространстве: прочесы, змейка, до за до.

Раздел 2. Элементы классического танца

Тема 2.1. Основные позиции ног, рук.

- Основные понятия и принципы исполнения позиций ног, рук.

Практическая работа 6ч.

- I, II, III, IV, VI позиции ног.

- Подготовительная, I, II, III позиции рук.

Тема 2.2. Основные движения классического танца.

- Терминология, основные понятия и принципы исполнения основных движений.

- Темп и ритм.

Практическая работа 9ч.

- Постановка корпуса, головы, рук у станка.

- Обучение основным движениям классического экзерсиса (за обе руки лицом к станку).

Раздел 3. Основы современного танца.

Тема 3.1. Элементы современной пластики.

- Правильность выполнения элементов современной пластики.

Практическая работа 8ч.

- Проучивание элементов современной пластики.

- Техника исполнения.

Тема 3.2. Элементы тренажа на середине зала.

- Терминология (см. приложение 2), правильность выполнения элементов тренажа.

Практическая работа 13ч.

- Проучивание элементов тренажа.

- Техника исполнения.

Раздел 4. Работа над репертуаром.

Тема 4.1. Танцевальные комбинации.

Практическая работа 5ч.

- Проучивание и отработка движений под счёт.

21

- Отработка движений под музыку.

- Соединение движений в связки под счёт и под музыку.

- Проучивание и отработка танцевальных комбинаций под счёт.

- Отработка танцевальных комбинаций под музыку.

Тема 4.2. Работа над репертуаром.

- Правильность выполнения танцевальных движений.

Практическая работа 6ч.

- Отработка движений под счёт и под музыку.

- Отработка танцевальных комбинаций под счёт и под музыку;

- Отработка танцевальных композиций.

Тема 4.3. Постановочная работа.

- Творческая работа по созданию сценического воплощения авторских идей индивидуально или в соавторстве с композитором, режиссёром.

- Подбор музыкального материала.

Практическая работа 16ч.

- Разработка образов сценического действия.

- Показ и отработка нового материала с детьми.

Тема 4.4. Итоговое занятие.

Практическая работа 3ч.

- Анализ работы (акцент на качестве исполнения: сравнительные характеристики, коррекция).

- Проведение итогового занятия.

22

Список литературы для педагогов

1.  Григорович, [Текст]: Энциклопедия / сост. - М.: Советская энциклопедия, 1981. – 265 с.

2.  Юцевич, музыкальных терминов [Текст] / . - Киев: Музычна Украина, 1988. – 43 с.

3.  Попова, обучения дыханию в хореографии [Текст] / . – М.: Искусство, 1968. – 65 с.

4.  Базарова, Н., Мей, В. Азбука классического танца [Текст] / Н. Базарова, В. Мей. - Л. - М.: Искусство, 1964, Искусство, 1983. – 189 с.

5.  Ваганова, классического танца [Текст] / . - Л.: Искусство, 1980. – 201 с.

6.  Годенко, М., Мельник, А. Танцы Сибири [Текст] / М. Годенко, А. Мельник. – Красноярск, 1968. – 78 с.

7.  Климов, А. Основы русского народного танца [Текст] / А. Климов. – М.: Искусство, 1981. – 75 с.

8.  Ткаченко, Т. Народные танцы [Текст] / Т. Ткаченко. – М.: Искусство, 1975. – 205 с.

9.  Шарыгин, танец [Текст]: Методическая разработка для студентов хореогрфического отделения института культуры / сост.

. – Л.: ЛГИК, 1977. – 87 с.

10.  Курьянов, и основы хореографии [Текст] / . – М.: МЭГУ, 1933. – 90 с.

11.  Бочкарева, и хореография [Текст] / . – Кемерово, 2000. – 101 с.

12.  Геращенко, танцевального искусства [Текст]: Комплексная программа, методические рекомендации / авт. – сост. . – Кемерово, 1995. – 38 с.

13.  Смирнова. Н. Г., Бочкарёва. хореографии в образовательных учреждениях [Текст]: учебно - методическое пособие / , ёва. – Кемерово, 1996. – 115 с.

14.  Боголюбская, – воспитательная работа в детских самодеятельных хореографических коллективах [Текст]: учебно – методичекое пособие / . – М.: Искусство,

1982. – 120 с.

15.  Базарова, Н. Классический танец [Текст] / Н. Базарова. - М.: Искусство, 1975. – 189 с.

16.  Васильева, Т. Балетная осанка [Текст] / Т. Васильева. – М.: АКДОС, 1993. – 177 с.

17.Гусев, преподавания народного танца. Середина

[Текст] / . – М.: Владос, 2004. – 208 с.

18.Гусев, преподавания народного танца. Станок [Текст] /

. – М.: Владос, 2003. – 208 с.

19.Гусев преподавания народного танца. Этюды [Текст] /

. – М.: Владос, 2004. – 232 с.

23

20.Климов, русского народного танца [Текст] / А. А.

Климов. - М.: МГУКИ, 2004. – 220 с.

21.Костровицкая. В., Писарев. А. Школа классического танца [Текст] / В.

Костровицкая, А. Писарев. – М.: Искусство, 1986. – 258 с.

22.Ладыгин, оформление уроков танца [Текст] / Л. А.

Ладыгин. – М.: ЗНУИ, 1980. – 100 с.

23.Молодёжная эстрада (Молодёжные праздники) [Текст]: литературно-

музыкальный альманах / сост. Г. Левкодимов, Г. Тихоновская,

Л. Фирсова // М– Вып.6 - 7.

24. Васильева, Т. Балетная осанка [Текст]: методическое пособие для

преподавателей хореографических училищ, детских хореографических

школ и школ искусств / Т. Васильева. - М.: Текст, 1993. – 75 с.

25. Полятков, современного танца [Текст] / . –

Ростов – на Дону: Феникс, 2005. – 80 с.

24

Список рекомендуемой литературы для родителей

1.  Григорович, [Текст]: Энциклопедия / сост. . – М.: Советская энциклопедия, 1981. – 265 с.

2.  Максимова, Е. Мадам Нет [Текст] / Е. Максимова. – М.: АСТ-Пресс, 2003. – 299 с.

3.  Короткова, в историю русского быта [Текст] / . – М.: Русское слово, 1998. – 283 с.

4.  Плисецкая, М. Майя Плисецкая [Текст] / М. Плисецкая. – М.: Новости,

1998. – 244 с.

5.  Шишкина, + движение [Текст] / . - М.:

Просвещение, 1992. – 60 с.

6.  Браиловская, по танцам [Текст] / . -

Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 108 с.

7.  Фокин, М. Против течения [Текст] / М. Фокин. – М.: Искусство,

1962. – 109 с.

8.  Фредерика Блейер Айседора [Текст] / Фредерика Блейер – Смоленск:

Русич, 1998. – 128 с.

Список рекомендуемой литературы для обучающихся

1.  Кейт Касл Балет [Текст]: детская энциклопедия / Кейт Касл. – М.: Астрель АСТ, 2001. – 278 с.

2.  Мочалов, Ю. Не мечтай о балете вслепую [Текст] / Ю. Мочалов. – М.: Искусство, 1987. – 103 с.

3.  Школьников, Л. Рассказы о танцах [Текст] / Л. Школьников. – М.: Советская Россия, 1966. – 204 с.

4.  Браиловская, по танцам [Текст] / . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 166 с.

5.  Васильева, танца [Текст] / . - Санкт-Петербург: Диамант, 1997. – 199 с.

6.  Полятков, современного танца [Текст] / . – Ростов – на Дону: Феникс, 2005. – 80 с.

7.  Володина, О. В., Анисимова, клубных танцев [Текст] / , . - Ростов – на Дону: Феникс, 2005. – 155 с.

8.  Рыбчинский, танцевать [Текст]: Серия «Учимся танцевать» / . – Минск: Попурри, 2002. – 32 с.

25

Приложение

Речедвигательные упражнения

Упражнение №1. РОБОТ

 
Стоит робот на дороге,
У него не гнутся ноги,
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать,
Раз, два, три, четыре, пять.

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.

26

Упражнение №2. УТРО
Утром встанет солнышко,
Возьму в руки ведрышко,
Побегу я в огород,
Там морковочка растет,
Соберу я ловко сочную морковку.
Угощу Маринку – кушай витаминки!

 

Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки перед собой.

27

Упражнение №3. ОБЛАКА

 
По небу облака плывут,
Вот козочка, вот с щупальцами спрут,
А вот кудрявая овечка…
Все отразились в быстрой речке.
И тишину не нарушая,
Плывут вперед, забот не зная,
Спрут, козочка, овечка, слон,
Похожие на летний сон.
 

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.

28

Упражнение №4. К БАБУШКЕ 

Стучат колеса – тук-тук-тук
И под веселый этот стук
Мы едем к бабушке своей,
Везем подарочки мы ей.
Бабуля выйдет на порог
И вкусный вынесет пирог,
Расскажет сказку про зверей
Мы едем к бабушке своей!
 

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

29

Упражнение №5. МАРТЫШКИ

Две бесстрашные мартышки
Забрались на пальму ловко,
По лиане вниз скользят
Словно в цирке по веревке.
Кувыркаться им не лень,
Даже в самый жаркий день.
 

Имитировать движения рук по веревке вверх, а затем вниз, синхронно произносить текст стихотворения.

30

Упражнение №6. ПИНГВИНЫ

 
Идут себе вразвалочку,
Ступают вперевалочку
Пингвин-папа,
Пингвин-мама
И сынишка пингвинишка
В черном фраке и манишке.
 

Имитировать движения пингвинов, шагать по кругу.

31

Речедвигательные игры

Логопедическая игра-превращение «Медвежата»

Данная игра - превращение способствует развитию речи, памяти, внимания, творческого воображения, умения согласовывать движения с текстом.

Ходьба на носках, руки на поясе. Дети идут по кругу друг за другом.

Мы весёлые ребята,

Наше имя – медвежата.

Дети останавливаются лицом в круг. Шаг «марш» на месте, руки поднимаются

по «ступенькам» (имитация).

Любим лазать и метать,

Любим прыгать и играть.

Шаг «марш», руки на поясе. Дети идут по кругу друг за другом.

Мишка шёл, шёл, шёл,

Землянику он нашёл.

Дети останавливаются лицом в круг. Наклон вперёд, руки открываются

в стороны. Дети приседают, покачивают головой. Руками кушают землянику

(имитация).

Он присел, попыхтел.

Землянику всю он съел.

Шаг «марш», руки на поясе. Дети идут по кругу друг за другом.

Мишка шёл, шёл, шёл,

На лужайку он пришёл.

Дети останавливаются лицом в круг. Прыжки на двух ногах на месте,

руки перед собой, как лапки зайчика.

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка.

Шаг «марш», руки на поясе. Дети идут по кругу друг за другом.

Мишка шёл, шёл, шёл,

И подушку он нашёл.

Дети останавливаются лицом в круг. Наклон вперёд, руки открываются

в стороны. Дети приседают, покачивают головой. Ладони соединяются,

прикладываются к уху (медвежата спят).

Он присел отдохнуть,

И решил он вдруг уснуть.

32

Логоритмическая игра «Волшебный веселый мяч»