План-конспект открытого занятия

План-конспект открытого занятия.

Тема: ,, И на Марсе будем зайцев мы лепить”.

Цель: познакомить детей с глиняной игрушкой разных областей России, привить детям уважение к,,другому” (инопланетянину).

Задачи: обучающая - формирование специальных ЗуНов, чтобы слепить зайца

познавательная – знакомство с производствами глиняной игрушки разных областей России

воспитательная – формирование гуманистического мировоззрения, дружелюбие к человеку другого цвета кожи, интернационализма, воспитание целеустремленности, чувства товарищества, способности к взаимовыручке, доброты

мотивационная – формирование интереса к искусству глиняной игрушки, желание самому слепить гл. игрушку, включение в активную деятельность.

Материалы, оборудование, дидактический материал: глина, стеки, клеёнки, выставка ковровской глиняной игрушки, керамических горшков, крынок, картинки с глиняными игрушками филимоновской, абашевской, дымковской, каргопольской, костюм марсианина, фонограмма мелодии.

Педагог :Здравствуйте, дети. Сегодня мы с вами слепим зайца. Вот как это делается.

П. показывает, как лепить зайца, раздает глину.

П.:Дети, помните, вы работаете с глиной, грязными руками ничего не трогать – ни рот, ни нос, ни глаза, ни уши. Мебель не пачкаем. Работаем.

Хлопок, треск, грохот. Со скрипом открывается дверь, и в клубах дыма появляется марсианин. Слышны тревожные голоса из космоса.

П.:Ты кто? Ты откуда? Ты как здесь оказался?

Мартик: Я – Мартик, Я живу на Марсе, я катался, катался на велокосме и заблудился. Где я? Хочу домой! Хочу к маме!

П.: Мартик! Далеко же ты забрался! Но успокойся, ты на планете Земля, в России, в городе Коврове, в детском саду. Посмотри, мы учимся лепить из глины.

П. подводит Мартика к детям, те показывают, что у них получается.

П.: Да, Мартик, искусство керамики в России известно уже 9000 лет. Глиняная игрушка такая же древняя. Центры керамики зародились в разное время во многих уголках нашей Родины. Посмотри, Мартик, вот каргопольская игрушка(показывает картинки на стене)

1ый ученик:Каргополь - древний город на далеком севере, где до сих пор сохранилась самобытная русская культура. В окрестных деревнях издревне лепили глиняные игрушки из целого куска глины, налепов немного. Для этой игрушки характерна очень простая форма передачи образа. Но как они выразительны!

П.:А вот дымковская игрушка.

2ой ученик:Дымковская игрушка зародилась в очень далеком прошлом в селе Дымково Вятской губернии. Изделия дымковских мастеров удивляют пластикой формы, особыми пропорциями, необычным, ярким узором. Всем нравятся праздничные, пышные по лепке и росписи барыни, козлы, петухи с яркими хвостами.

П.:А вот это филимоновские свистульки.

3ий ученик:Филимоновские игрушки родились в селе Филимоново Тульской губернии. Из вязкой, жирной глины вытягивают всю фигурку сразу, поэтому игрушки получаются смешные, причудливые и все свистят.

П.:Вот это абашевская игрушка.

4ый ученик:Абашевская глиняная игрушка изготавливается гончарами села Абашево Пензенской губернии. Местная лечебная глина и доброта, вложенная руками мастера, снимает тревогу, оберегает семью от темных сил. Все игрушки-свистульки являются оберегами.

Педагог показывает свистульки:Ну-ка дунь сюда, Мартик!

Мартик свистит, раздается дивная трель.

П.:Мартик, посмотри, эта крынка из Брянска, в ней хорошо хранить молоко. А вот эти великолепные горшки лепят гончары в деревне Коровино Меленковского района нашей Владимирской области. Какие щи да каши вкусные получются в этих горшках. А готовят все в русской печи. Посмотри, Мартик, вот и наша ковровская глиняная игрушка. Здесь и русская печь, возле которой собралась вся семья. А вот рыбаки Петр и Павел. Отличительная черта нашей игрушки – это жизнерадостная палитра:красный, изумрудный, золотистый цвета.

Раздается тревожная, потом радостная морзянка. Мартик прислушивается, радуется:

Ура! Меня нашли. За мной уже летит космолет. Жаль расставаться с вами, у вас так интересно. Я бы тоже поучился лепить из глины. А зайцы – это кто?

5ый ученик показывает плюшевого зайца:Очень давно в наших лесах было много этих пушистых зверьков, поэтому и гербом нашего города стал заяц. У нас в Коврове даже музей зайца есть.

6ой ученик:Зайчик – это образ солнца, огня, движения солнца по небу. Недаром отражение солнечного луча тоже называют,,зайчиком,,.

7ой ученик:Мартик, ты прилетай к нам еще и друзей привози. А сейчас возьми на память вот этого ковровского зайца.

Мартик, прощаясь со всеми уходит. Слышен шум улетающего космолета.

Все дети поют:

Хорошо, когда с тобой товарищи

Всю Вселенную проехать и пройти

Звезды встретят нас землею расцветающей

И на Марсе будем зайцев мы лепить!

С разрешения педагога дети ставят готовые поделки на подставку и идут мыть руки.