Фамилия, имя автора статьи | 1. Бутырских Вероника2. Исакова Анна3. Кутдусова Радмила |
Курс | 4 |
Название ОУ | Сухоложский филиал государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Свердловский областной медицинский колледж» |
Фамилия, имя, отчество руководителя | |
Тема работы | Интернет-зависимость студентов |
kseniya. *****@***ru |
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ СТУДЕНТОВ
Последние два десятилетия ознаменовались повсеместным распространением Интернета в профессиональной и в обыденной жизни миллионов людей. По данным Минкомсвязи РФ в конце 2011 года по количеству интернет-пользователей Россия вышла на первое место в Европе. На сегодняшний день каждый второй житель России является пользователем Интернета, а каждый третий – посещает Интернет ежедневно.
В связи с возрастающей «интернетизацией» российского общества стала актуальной проблема патологического использования Интернета, обозначенная в зарубежной литературе в конце 80-х годов прошлого столетия. Речь идет об Интернет-зависимости. Она определяется психологами как «навязчивое желание выйти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из Интернета, будучи on-line».
По данным различных исследований, интернет-зависимыми сегодня являются около 10% пользователей во всём мире. Российские психиатры считают, что сейчас в нашей стране таковых 4-6%.
Основными пользователями Интернета в России на сегодняшний день, по данным многочисленных социологических опросов, являются молодые люди, большая часть которых – студенты. Согласно прогнозу, к осени 2014 года численность этой интернет-аудитории составит около 12 млн. человек, при этом около 95% молодежи будут относиться к самой активной – суточной интернет-аудитории.
Резюмируя выше сказанное, можно утверждать, что проблема Интернет‑зависимости в студенческой среде становится особенно актуальной, так как именно среди студентов выявляется наибольшая часть Интернет‑зависимых.
Исходя из этого, целью исследовательской работы стало выявление студентов филиала, имеющих зависимость от сети Интернет.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность проблемы интернет-зависимости.
2. Обозначить причины зависимости от глобальной сети Интернет в студенческой среде.
3. Установить степень влияния Интернета на студентов Сухоложского филиала.
4. Подготовить информационные продукты по предупреждению интернет‑зависимости.
Проблема патологического использования сети Интернет довольно молодая.
Интернет-зависимость можно определить как нехимическую зависимость – навязчивую потребность в использовании Интернета и болезненную неспособность вовремя отключиться от Интернета [2, C.4].
Возникновение интернет-аддикции не подчиняется законам формирования традиционных зависимостей, например, от сигарет, наркотиков, алкоголя. Как показывают данные психологов, подавляющее большинство людей приобретают интернет-синдром в течение полугода после начала работы в интернете. Характер интернет-зависимости иной, чем при употреблении наркотиков или алкоголя, то есть физиологический компонент полностью отсутствует, а вот психологический проявляется очень ярко [1, C.89-100].
Интернет удовлетворяет многие сознательные и подсознательные потребности пользователей. Он содержит все, чем может быть увлечен пользователь. И это основная причина, объясняющая пристрастие к Интернету.
Студенты составляют основную массу посетителей сети, и именно среди этой группы населения больше всего велик риск Интернет-зависимости. Постоянная потребность в информации, высокая познавательная мотивация, высокая социальная активность и недостаток времени студентов формируют из них основную массу пользователей Интернета. Частое обращение к услугам сети, лёгкость в пользовании её возможностями, простота и необременительность общения через Интернет, полнота и доступность хранящейся в нём информации, большой каталог развлечений и возможностей становятся основными причинами Интернет-зависимости студентов [3, C.42-44], [4, C.193].
Опираясь на теоретическую базу, мы провели исследование на выявление Интернет-зависимости среди студентов нашего филиала, в котором приняли участие 91 человек женского и мужского пола в возрасте от 15 до 20 лет. Испытуемым была предложена анкета на определение уровня Интернет‑зависимости, разработанная профессором психологии Питсбургского университета доктором Кимберли Янг. Данный опросник содержит 20 вопросов, касающихся пользования Интернетом, на которые студенты отвечали при помощи шкалы с баллами.
Анализ результатов позволяет утверждать, что 40% респондентов (36 человек) проводят минимальное количество времени в глобальной сети. Интернет не вызывает никаких проблем в их жизни.
47% студентов (43 человека) исследовательской группы являются средними пользователями Интернета. Они временами могут находиться в сети чуть дольше нужного, но определённо владеют ситуацией.
Для 13% испытуемых (12 человек) характерен начальный уровень зависимости от сети Интернет. Им стоит учитывать серьёзное влияние сети на их жизнь, так как это путь к Интернет-зависимости, и стараться сокращать время, проводимое во «Всемирной паутине».
Увлеченность сетью может быть одной из причин, порождающих трудности в учебе. Из 12 студентов только 4 человека (33%) являются стипендиатами, 6 человек (50%) закончили семестр с отметками «удовлетворительно», 2 человека (17%) имеют академические задолженности по итогам полугодия. Кроме того, 67% студентов (8 человек), относящихся к данной группе, имеют значительные пропуски занятий по неуважительной причине.
Для профилактики Интернет-зависимости у студентов были разработаны буклеты и памятки с рекомендациями по предупреждению интернет-зависимости, подготовлен и проведен классный час на тему «Интернет как форма зависимости».
Тем не менее, мы считаем, что для студентов с начальным уровнем Интернет-зависимости распространение информационных продуктов и проведение профилактических бесед не достаточные меры. Среди них необходимо провести дополнительное исследование для выявления личностных особенностей, разработать программу профилактики Интернет‑зависимости, которая может быть реализована на базе студенческого центра «Здоровье», действующего в нашем филиале.
Учитывая, что проблема патологического использования сети Интернет довольно молодая и некоторые пользователи не воспринимают ее в серьез, необходимо привлечение внимания общественности к этой форме зависимости. Именно поэтому мы приняли участие в студенческой научно-практической конференции «Актуальные вопросы профилактики социально-значимых заболеваний» с докладом «Интернет как форма зависимости». С целью профилактики интернет-аддикции среди молодежи подготовлено несколько статей по данной теме, которые были опубликованы в молодежной газете «Наша фишка».
Подводя итоги исследования, можно утверждать что, наблюдается тенденция к выработке более широкого представления о зависимости. Интернет-аддикция опасна тем, что она со временем имеет свойство перерождаться в другие виды зависимости и часто является показателем других серьезных проблем в жизни личности ‑ депрессии, одиночества, трудностей в общении. Именно поэтому пользователям с синдромом Интернет‑зависимости необходима психологическая и психотерапевтическая помощь.
1. Бабаева, последствия информатизации / Ю. Д. Бабаева, //Психологический журнал. – 2005. – №1.
2. Вересаева, О. Психология и интернет на пороге ХХI века / О. Вересаева // Психологическая газета. – 1996. – №12.
3. Залесский, П. Сколько нас? Какие мы? Портрет российской Интернет‑аудитории / П. Залесский, М. Спектр // Мир Internet. – 2004.
4. Лисовский, молодежи: учеб, пособие / . – СПб., 2006.
