Анализ государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов за учебный год (стр. 2 )

Экзамен по русскому языку

Итоговая аттестация по русскому языку в 9-х классах четвертый год проводилась в форме ГИА. Самое высокое качество знаний – в 9 А классе (92%). Больше всего «5» – в 9 Г – 24 %. Самый высокий процент подтверждения годовых отметок в 9 В (77 %), 9 Д (75 %), 9 Б (72%). Большее количество учащихся, повысивших отметки в 9 А (50 %) и 9 Г (52 %) классах. Показатели выше, чем средние по школе, в следующих классах: по количеству «5» и «4», качеству знаний - в 9 А, 9 Г классах. Лучше справились с экзаменационными заданиями учащиеся 9 А и 9 Г классов.

Анализ результатов выполнения работ девятиклассниками в целом показал, что учащиеся с работой по русскому языку справились успешно. Уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного об­щего образования по русскому языку. Учащиеся овладели навы­ками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформулировали основную мысль текста.

Количество учащихся параллели 9-х классов, выполнивших задание на «5» (по сравнению с 2008 – 2009 гг.) осталось неизменным и составило 12%, на «4» - снизилось на 11 % и составляет 48 %, таким образом, качество знаний в целом упало на 10 % и составило 60 %, что, несколько ниже результатов предыдущего года. Таким образом, с экзаменом по русскому языку в новой форме в 2009 – 2010 г. учащиеся справились хуже, чем в 2008 – 2009 г. Кроме того, для поступления в класс социально-гуманитарного профиля, где русский язык является профильной дисциплиной, необходимо набрать 36 баллов на экзамене по русскому языку. С этой задачей успешно справились 47 % школьников (что на 8% превышает результат 2008 – 2009 гг.).

Экзамен по алгебре

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводи­лась в рамках федерального эксперимента по введению профильного обучения на третьей ступени общего образования. Была создана и апробирована новая система государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений.

Самое высокое качество знаний по математике – в 9 А классе (67 %). Больше всего «5» – в 9 Б – 21 %. Самый высокий процент подтверждения годовых отметок в 9 В (72 %), 9 Г (72 %) классах. Большее количество учащихся, повысивших отметки в 9 А (32 %) и 9 Б (31 %) классах. Показатели выше, чем средние по школе, в следующих классах: по количеству «5» в 9 А, 9 Б; по количеству «4» - в 9 А, 9 В, 9 Г; качеству знаний - в 9 А, 9 Б, 9 В классах. Лучше справились с экзаменационными заданиями учащиеся 9 А, 9 Б, 9 В классов.

Задания первой части правильно выполнили 79 % всех выпускников, это означает, что на уровне обязательной подготовки получен удовлетворительный результат по всем заданиям первой части. 76% учащихся правильно выполнили первое задание второй части, 31 % - второе задание, 28 % - третье задание, 14% - четвертое задание и 7 % - пятое задание.

Учащихся, выполнивших задание на «5» - 9 % (что лучше на 9 % результатов 2008 – 2009гг., на «4» - на 7 % больше чем в прошлом году, поэтому качество знаний в целом возросло на 17 % и составило 52 %. Количество учащихся, подтвердивших годовые оценки по предмету, возросло на 2 % и составило 67 %, повысивших – осталось без изменений и составило 22 %, понизивших свои годовые отметки – упало на 17 %. Необходимо отметить, что в текущем учебном году на экзамене по алгебре получено 4 неудовлетворительных оценки, что составило 3,4 %. Этот результат на 4,2 % лучше, чем в предыдущем учебном году. Таким образом, с экзаменом по алгебре в новой форме в 2009 – 2010 г. учащиеся справились значительно лучше, чем в 2008 – 2009 гг.

Анализ результатов ГИА в 9-х классах показывает, что элективные курсы по математике, позволяющие расширять границы учебника и проводимые в 2009 – 2010 дали положительный результат и качество знаний школьников по результатам итоговой аттестации возросло на 18 % по сравнению с предыдущим годом, хотя количество выпусков возросло в 2,5 раза.

Экзамены по выбору учащихся

Выбор предметов для итоговой аттестации учащихся 9-х классов был обусловлен поступлением в профильный класс, для чего ребятам необходимо было выбрать два из трех профильных предметов: литературу, обществознание, историю. Таким образом, наибольшее количество учащихся выбрали литературу (устно) и обществознание в форме ГИА. Школьники, не претендующие на поступление в профильный класс, выбрали информатику, ОБЖ, физическую культуру.

Выбор предметов для государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов

Клас	Литература	Английский язык	Информатика	Обществознание	Биология	Химия	Физика	ОБЖ	Физическая культура
9 А	14			11	2		1	13	7
9 Б	16	1	2	16				9	6
9 В	9		1	6			1	14	13
9 Г	17			13	2	1		12	5
9 Д	8			7				17	16
ИТОГО	64	1	3	53	4	1	2	65	47
%	26,8	0,4	1,2	21,7	1,7	0,4	0,8	27,3	19,7

Результаты экзаменов по выбору учащихся 9-х классов

Предмет	Сдавали экзамен	Получили оценки	Количество учащихся	Качество знаний %
5	4	3	Подтвердили	Повысили	Понизили
чел	%	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
Литература	64	29	45	19	30	16	25	41	64	5	8	18	28	75
Английский язык	1	-	-	1	100	-	-	1	100	-	-	-	-	100
Информатика	3	3	100	-	-	-	-	1	33	2	67	-	-	100
Обществознание	53	12	23	37	70	4	7	32	60	15	28	6	12	93
Биология	4	-	-	2	50	2	50	-	-	1	25	3	75	50
Физика	2	-	-	2	100	-	-	2	100	-	-	-	-	100
Химия	1	-	-	-	-	1	100	-	-	-	-	1	100	0
ОБЖ	65	20	31	30	46	15	23	46	71	-	-	19	29	77
Физкультура	47	25	53	15	32	7	15	45	96	1	2	1	2	85
ИТОГО	240	89		106		45		168		24		48		81 %
%			37		44		19		70		10		20

Самое высокое качество знаний и умений учащиеся продемонстрировали на экзаменах, сдаваемых в традиционной форме английский язык, информатика) и форме ГИА по физике – 100% Качество знаний по обществознанию – 93 %, что лучше результатов прошлого года на 25 %. Наиболее низкие результаты качества знаний показаны школьниками на аттестации в форме ГИА: химия (0 %), биологии (50%). По сравнению с 2008 – 2009 учебным годом количество «5», полученных на экзаменах по выбору учащихся, возросло на 12 %, количество полученных «4» - на 1%, поэтому качество знаний, показанное учащимися на экзаменах, в целом выросло на 13 % и составило 81 % (что выше показателей 2008 – 2009 гг). Процент подтверждения годовых отметок на экзаменах в этом году, вырос на 2 % и составил 70 %.