МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный университет
Институт искусств и культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
директор ИИК
______________
«_____»_____________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Источниковедение
Направление подготовки
033000 Культурология
Профиль подготовки
Культурология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Томск
2011
Рабочая программа дисциплины
рассмотрена и утверждена
методической комиссией
Протокол №_____ от «___» ________20___ г.
Председатель методической комиссии
доцент __________________
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Источниковедение» является формирование у студентов представления о методологической и эвристической значимости источников в научно-исследовательской деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Источниковедение» входит в состав базовой части профессионального цикла Б.3. ФГОС подготовки бакалавров и является составляющим разделом теоретико-культурного модуля.
Изучение дисциплины «Источниковедение» опирается на компетентностный ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой части профессионального цикла Б.3 ФГОС «Введение в историю культуры» и вариативной части цикла Б.1. ФГОС «Введение в культурологию». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами устанавливается благодаря расширению знаний в области изучения различных видов источников, их соотнесенностью со структурой культурологии.
Курс «Источниковедение» закладывает необходимые основы для дальнейшего освоения дисциплин профессионального цикла Б.3 ФГОС «Теория культуры», «Методология исследования культуры» и дисциплин культурно-исторического модуля в целом.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Источниковедение»
Дисциплина «Источниковедение» формирует следующие общепрофессиональные компетенции:
ПК-1 – владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик;
ПК-2 – способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследования;
ПК-11 – способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
· Знать: методы сбора информации в процессе научно-исследовательской работы; методы, подходы и принципы работы с различными видами источников; методы изучения культурных форм, процессов и практик.
· Уметь: проводить научные исследования по отдельным разделам (проблемам, темам) культурологии в соответствии с выбранными подходами и методиками; собирать научные материалы, готовить обзоры и аннотации, составлять рефераты и библиографии по тематике проводимых исследований.
· Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и методами изучения культурных форм.
4. Структура и содержание дисциплины «Источниковедение»
4.1. Тематический план
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Лекции | Семинары | Практические занятия | Самостоятельная работа | |||||
1. | Источниковедение как наука | III | 1-2 | 2 | 2 | 4 | ||
2. | Теория источниковедения | III | 3-4 | 2 | 2 | 4 | Контрольная работа на 4 неделе | |
3. | Научные парадигмы в работе с источником | III | 5-7 | 2 | 2 | 2 | 6 | |
4. | Междисциплинарный подход в работе с источником | III | 8-10 | 2 | 2 | 2 | 6 | Контрольная работа на 10 неделе |
5. | Методы работы с источниками | III | 11‑13 | 2 | 2 | 2 | 6 | Тест-контрольная на 13 неделе |
6. | Специфика источниковедения в культурологии | III | 14-15 | 2 | 2 | 4 | Контрольная работа на 15 неделе | |
7. | Виды источников и работа с ними | III | 16-18 | 2 | 2 | 2 | 6 | Тест-контрольная на 17 неделе |
ИТОГО: (72 часа) | 12 | 12 | 12 | 36 | Зачет |
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
4.2. Содержание разделов
Тема 1. Источниковедение как наука
Место источниковедения в системе научного знания. Значение информации в научном исследовании. Основные подходы в работе с различным видом носителей информации.
Тема 2. Теория источниковедения
Источник как особый метод познания реального мира. Источник как феномен культуры. Источник как исследовательская проблема (средство познания). Аспекты изучения источников. Обстоятельства возникновения источников. Условия функционирования источников. Автор и функция «авторства» в различных социокультурных общностях.
Тема 3. Научные парадигмы в работе с источником
Становление научного интереса к проблеме источников. Смена научных парадигм (герменевтика, позитивизм, неокантианство, феноменология). Изменение отношения к источнику, к его пониманию, эвристической и исследовательской ценности. Отношение исследователь – источник.
Тема 4. Междисциплинарный подход в работе с источником
Формирование междисциплинарного подхода в работе с источником, его необходимость, специфика в понимании и работе с источником. Суть междисциплинарного подхода.
Тема 5. Методы работы с источниками
Критика и интерпретация источника как содержание исследовательской работы. Специфика работы с источником в контексте методологии научного исследования. Основные методы работы с источником, их содержание. Проблема определения методологической базы исследования, значение источников в решении данной проблемы.
Тема 6. Специфика источниковедения в культурологии
Основные области культурологического знания. Особенности работы с источником в культурологии.
Тема 7. Виды источников и работа с ними
Основные виды источников, их характеристика. Специфика работы с разными видами источников.
Устные источники, их особый статус и ценность в контексте изучения культуры.
Вещественные источники. Проблемы интерпретации. Произведение искусства как источник.
Письменные источники. Их классификация. Проблема языка и текста в работе с письменными источниками.
5. Образовательные технологии
Дисциплина «Источниковедение», помимо традиционных форм работы (лекции, семинары, практические задания), предусматривает занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданные темы; дискуссионный форум и работу в малых группах.
Для промежуточной аттестации используются контрольные работы и тестовые формы контроля.
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание эссе, рефератов, тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной литературой; поиск новейшей научной информации в сети Интернет.
На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний в практике научно-исследовательской деятельности.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к практическим занятиям, семинарам, групповым дискуссиям, докладам, творческим заданиям, написания эссе и рефератов.
По теме 1
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и самостоятельной работы
1. Что такое источниковедение и источниковая база исследования
2. Основные принципы отбора информации
3. Значение источника в научном исследовании
По теме 2
Семинар 1. Тема «Источник и социокультурная реальность»
1. Соотношение источника и реальности
2. Источник как средство познания реального мира
3. Функции источников
По теме 3
Семинар 2. Тема «Становление научного интереса к источнику»
1. Источник и понимание проблем работы с источником в западно-европейской научной традиции.
2. Источник и понимание проблем работы с источником в отечественной научной традиции.
Перечень вопросов для практического занятия (работа в мини-группах) и самостоятельной работы
1. Характеристика герменевтики как исследовательской парадигмы в работе с источником. Обоснование позиции.
2. Характеристика позитивизма как исследовательской парадигмы в работе с источником. Обоснование позиции.
3. Характеристика неокантианства как исследовательской парадигмы в работе с источником. Обоснование позиции.
4. Характеристика феноменологии как исследовательской парадигмы в работе с источником. Обоснование позиции.
По теме 4
Семинар 3. Тема «Исследовательский потенциал междисциплинарного подхода в работе с источником»
1. Причины становления междисциплинарного подхода в работе с источником.
2. Конкретные исследования в области источниковедения в рамках междисциплинарного подхода
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, обсуждение) и самостоятельной работы
1. Школа «Анналов» и принципы в работе с источниками
2. Барта
3. Дерриды
По теме 5
Семинар 4. Тема «Источниковая база научного исследования и методы»
1. Основные подходы в работе с источниками их достоинства и недостатки.
2. Анализ, его виды в работе с источником
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, обсуждение) и самостоятельной работы
1. Источник и научно-исследовательская работа: проблема соотношения
2. Критика в работе с источником
3. Интерпретация в работе с источником
По теме 6
Семинар 5. Тема «Исследования культуры и проблема источников»
1. Культурология и Источниковая база исследования: проблема специфики
2. Особенности предмета исследования в культурологии и ее отражение в работе с источниками
Перечень контрольных тем и заданий для самостоятельной работы:
1. Источники в исследовании истории культуры
2. Источники в исследовании социологии культуры
3. Источники в исследовании теории культуры
По теме 7
Семинар 6. Тема «Соотношение различных видов источников в изучении культуры»
1. Проблема устных источников в изучении культуры
2. Вещественные источники в исследовании культуры
3. Различные виды письменных источников и их исследовательский потенциал в культурологии
Практическая работа в форме мини-конференции на тему «Источники и работа с ними в ходе написания курсовых работ»
Темы рефератов для текущего контроля успеваемости по дисциплине «Источниковедение»
1. Исследовательский потенциал отдельных видов источников в исследовании социкультурных феноменов
2. «Язык эпохи» и его отражение в источнике
3. Проблема текста в работе с источником
4. Проблема извлечения и интерпретации информации в работе с источником
5. Семантика вещественных источников
6. Письменные источники: характеристика основных видов
7. Публицистика: ее место в изучении культуры
8. Основные виды письменных источников личного происхождения
9. Эпистолярный жанр как источник в исследовании культуры
10. Мемуары и воспоминания, их ценность в исследовании культуры
Вопросы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Источниковедение»
1. Специфика источниковедение как научного знания
2. Основные виды источников
3. Феномен «забвения прошлого»: суть явления
4. Основные принципы истолкования прошлого
5. Восприятие прошлого
6. Классификация источников
7. Особенности источниковедения в культурологии
8. Познание реального мира посредством изучения источников
9. Источник как феномен культуры
10. Критика источника
11. Интерпретация источника
12. Герменевтический подход к работе с источником
13. Позитивизм в работе с источником
14. Неокантианство и работа с источником
15. Феноменология и новые принципы работы с источниками
16. Изучение источников в отечественной традиции
17. Междисциплинарный подход в работе с источниками
18. Произведение искусства как особый вид источника
19. Анализ и синтез в работе с источниками
20. Возникновение и функционирование источников
21. Проблема и «функция» авторства
22. Письменные источники: определение и работа с ними
23. Публицистика
24. Периодика
25. Источники личного происхождения
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Источниковедение»
а). Основная литература
1. Источниковедение. Теория, история, методы. – М.: РГГУ, 2004. – 701 с.
2. Лаппо-Данилевский истории. – М.: Территория будущего, 2006. – 622 с.
3. Медушевская исторического познания. – СПб.: Университетская книга, 2010. – 571 с.
4. Каравашкин Докса. Источниковедение культуры. – М.: РГГУ, 2005. – 209 с.
б). Дополнительная литература
1. Юрганов беса: путь от Средневековья к Новому времени. – М.: РГГУ, 2006. – 431 с.
2. Яров для изучения общественных настроений и культуры России XX в. – СПб.: Нестор. История, 2009. – 169 с.
3. Медушевская зарубежное источниковедение. – М.: Высшая школа, 1983. – 143 с.
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 1998. – Режим доступа: http://www. *****/
2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2000. – Режим доступа: http://www. *****:8101/
3. Научная библиотека ТГУ [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www. lib. *****/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Источниковедение»
Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:
· Доступ к сети Интернет во время самостоятельной работы;
· Наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 033000 «Культурология».
Автор(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к. ист. н.
Рецензент(ы) доцент кафедры этики, эстетики и культурологии, к. ист. н.,
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры от «____» _______20___ года, протокол № ____
Тираж 50 экз.
Отпечатано в -НБ»
634050 г. Томск, пр. Ленина 34а
