План
целевых экологических прогулок детей старшего дошкольного возраста
на экологической тропе МБДОУ детского сада №4 «Умка»
Июнь | ||||
Дата | Экологичес-кая зона | Задачи | Мероприятия | Ответственные |
Метеоцентр | Учить детей определять погоду, использовать для этого специальные приборы: термометр (определение температуры воздуха), осадкомер (опреде - ление осадков) и флюгер (определение направления ветра). | 1. Беседа об изменениях в неживой природе с приходом лета. 2. Опыты: «Здравствуй, ветер!», «Путешествие капельки» 3.Экскурсия «Воздух» 4.Чтение произведений о ветре, об осадках. 5.Разгадывание загадок о явлениях природы. | воспитатели | |
Лесная зона | 1.Учить наблюдать за природными объектами, замечая изменения в их росте, развитии. 2.Развивать умение устанавливать причинные связи и зависимости. 3.Воспитывать бережное отношение к природе. | 1. Беседы на тему: «Правила поведения в природе». 2. Пальчиковая гимнастика «Улей» 3. Гимнастика для глаз «Пчела – оса». 4. П/и «Ласточки и мошки» 5. Экскурсия «В гостях у Лесовичка» | воспитатели | |
Июль | ||||
Лекарственный мир | 1.Познакомить детей с лекарственными свойствами растений. 2.Формировать понятие о влиянии их целебных особенностей на здоровье человека. 3.Учить отличать растения по внешнему виду, строению, цвету, запаху. | 1.Беседа: «Польза лекарственных растений» (ромашка, подорожник, лопух, мята, мать-и-мачехе) «Лекарственные растения», «Красная книга». 2. Наблюдение за ростом растений. 3.Д/и «Хорошо, плохо», «Четвертый лишний», «Аптека». 4.Чтение и заучивание произведений устного народного творчества о растениях. | воспитатели | |
Огород | 1.Учить детей выращивать разные сорта овощей, создавая условия для их роста и развития. 2.Развивать умение ухаживать за рассадой, развивать наблюдатель - ность. | 1. Беседа «Овощи на грядках». 2. Кукольный театр: «Наш веселый огород» 3. Д/и «Узнай на вкус», «Вершки и корешки». 4. «В саду, на поле, в огороде», «Где, что растет». | воспитатели | |
Искусственный водоём | 1.Развивать эстетические чувства и переживаний у детей дошкольного возраста. 2.Познакомить со свойствами воды. | 1.Беседа: «Волшебница - вода» 2.Рассматривание водоемов на глобусе (карте). 3.Чтение рассказов о водоемах своего края. 4.Просмотр диафильмов «Река Обь». | воспитатели | |
Муравейник | 1. Познакомить с особенностями жизни муравьев, их поведением, характером потребляемой пищи, пользе в природном сообществе. 2.Развивать у детей наблюдатель - ность. 3.Воспитывать бережное и заботливое отношение к насекомым | 1.Оформления альбома из детских рисунков «Гости нашего участка». 2.Разучивание стихов и чтение сказок о насекомых. 3.Викторина «Узнай насекомое». 4.Отгадывание загадок о насекомых. | Воспитатели | |
Август | ||||
Цветник | 1.Знакомство с природными объектами-цветами. Показать детям их многообразие, неповторимость, особенность. 2.Развивать эстетические чувства, бережное и заботливое отношение к растительному миру. | 1.Беседа «Цветы на клумбах». 2.Загадывание загадок о цветах. 3.Д/и «Деревья, травы, цветы», «Угадай, что где растет», «Узнай по описанию» 4.Пальчиковая гимнастика: «Цветок» 5.Опыт: «Значение воды в жизни цветов». 6.Оформление альбома «Растения нашего участка» | воспитатели | |
Песочная | 1.Развивать у детей творчество. 2.Познакомить со свойствами песка. | 1.Опыт: «Песочные часы». 2.Беседа: «Хорошо, плохо» 3. «Песочный город» - детские постройки 4. Викторина: «Мы - друзья природы» | воспитатели |
План
целевых экологических прогулок детей среднего дошкольного возраста
на территории МБДОУ детского сада №4 «Умка»
Июнь | ||||
Дата | Экологичес-кая зона | Задачи | Мероприятия | Ответственные |
Метеоцентр | Учить детей определять погоду, использовать для этого специальные приборы: термометр (определение температуры воздуха), осадкомер (определение осадков) и флюгер (определение направления ветра). | 1. Беседа об изменениях в неживой природе с приходом лета. 2. Опыты: «Здравствуй, ветер!» 3.Экскурсия «Воздух» 4.Чтение произведений о ветре, об осадках. 5.Разгадывание загадок о явлениях природы. | воспитатели | |
Лесная зона | 1.Учить наблюдать за природными объектами, замечая изменения в их росте, развитии, развивать умение. 2.Устанавливать причинные связи и зависимости. 3.Воспитывать бережное отношение к природе. | 1.Д/и «Угадай по описанию» 2.Пальчиковая гимнастика «Улей» 3.Гимнастика для глаз «Пчела – оса». 4.Экскурсия «В гостях у Лесовичка» | воспитатели | |
Июль | ||||
Лекарственный мир | 1.Познакомить детей с лекарственными свойствами растений. 2.Формировать понятие о влиянии их целебных особенностей на здоровье человека. 3.Отличать растения по внешнему виду, строению, цвету, запаху. | 1.Беседа: «Польза лекарственных растений» (ромашка, подорожник, лопух, мята, мать-и-мачехе) Наблюдение за ростом растений. 2.Д/и «Хорошо, плохо», «Четвертый лишний», «Аптека», «Подбери признак». 3.Чтение и заучивание произведений устного народного творчества о растениях. | воспитатели | |
Огород | 1.Учить детей выращивать разные сорта овощей, создавая условия для их роста и развития. 2. Развивать умение ухаживать за рассадой, развивать наблюдательность. | 1. Беседа «Овощи на грядках». 2. Кукольный театр: «Наш веселый огород» 3. Д/и «Узнай на вкус», «Вершки и корешки». 4. Обсуждения по темам: «В саду, на поле, в огороде», «Где, что растет». 5. Чтение произведений об овощах | воспитатели | |
Искусственный водоём | 1.Развивать эстетические чувства и переживания у детей дошкольного возраста. 2.Познакомить со свойствами воды. | 1.Беседа: «Волшебница - вода» 2.Рассматривание водоемов на глобусе (карте). 3.П/и «Ходят капельки по кругу» 4.Разучивание стихотворения о дождике | воспитатели | |
Муравейник | 1.Познакомить с особенностями жизни муравьев, их поведением, характером потребляемой пищи, пользе в природном сообществе. 2.Развивать у детей наблюдатель ность. 3.Воспитывать бережное и заботливое отношение к насекомым | 1.Наблюдение за муравьями. 2.Разучивание стихов и чтение сказок о насекомых. 3.Викторина «Узнай насекомое». | воспитатели | |
Август | ||||
Цветник | 1.Познакомить с природными объектами-цветами. Показать детям их многообразие, неповторимость, особенность. 2.Развивать эстетические чувства, бережное и заботливое отношение. | 1.Беседа «Цветы на клумбах». 2.Загадывание загадок о цветах. 3.Д/и «Деревья, травы, цветы», «Угадай, что где растет», «Узнай по описанию» 4.Пальчиковая гимнастика: «Цветок» 5.Опыт: «Значение воды в жизни цветов. | воспитатели | |
Песочная | Развивать у детей наблюдательность, творчество. | 1.Опыт: «Песочные часы». 2.Беседа: «Хорошо, плохо» 3. «Песочный город» - детские постройки | воспитатели |
План
целевых экологических прогулок детей младшего дошкольного возраста
на территории МБДОУ детского сада №4 «Умка»
Июнь | ||||
Дата | Экологическая зона | Цель | Мероприятия | Ответственные |
Лесная зона | 1.Учить наблюдать за природными объектами. 2.Воспитывать бережное отношение к природе. | 1.Д/и «Угадай по описанию» 2.Пальчиковая гимнастика «Улей» 3.П/и «Кот и воробушки» | воспитатели | |
Июль | ||||
Огород | 1.Развивать умение ухаживать за рассадой. 2. Развивать наблюдательность. | 1. Беседа «Овощи на грядках». 2. Д/и «Узнай на вкус» 3. Беседа на тему: «В саду, на поле, в огороде», «Где, что растет». 4. Чтение сказок об овощах | воспитатели | |
Искусственный водоём | 1.Развивать эстетические чувства и переживания у детей дошкольного возраста. 2.Познаокимть со свойствами воды. | 1. Беседа на тему: «Жители водоемов» 2. П/и «Ходят капельки по кругу» | воспитатели | |
Муравейник | 1.Познакомить с особенностями жизни муравьев, их поведением, характером употребляемой пищи, пользе в природном сообществе. 2.Развивать у детей наблюдательность. 3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к насекомым | 1.Разучивание стихов и чтение сказок о насекомых. 2 .Викторина «Узнай насекомое». | воспитатели | |
Август | ||||
Цветник | 1.Познакомить с природными объектами-цветами. Показать детям их многообразие. 2.Развивать эстетические чувства, бережное и заботливое отношение. | 1.Чтение и заучивание произведений устного народного творчества о растениях. 2.Беседа «Цветы на клумбах». 3.Пальчиковая гимнастика: «Цветок» 4.Опыт: «Значение воды в жизни цветов. | воспитатели | |
Песочная | 1.Развивать у детей наблюдательность, творчество. 2.Познакомить со свойствами песка. | 1.Детское творчество «Песочные фигурки» | воспитатели | |
