Рабочие материалы по итогам проведения опроса
педагогических работников, преподающих комплексный курс
«Основы религиозных культур и светской этики».
В настоящее время специалистами Института развития образования проводится опрос педагогических работников ОУ Свердловской области, преподающих комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». На 19 мая 2010 года получено 283 анкеты, что составляет 63% от выборочной совокупности (450 чел.).
Анализ полученной информации позволил выявить затруднения, которые испытывают педагоги в рамках работы по данному курсу.
Таблица 1
Трудности, возникающие у педагогов при подготовке к урокам
по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», %
Трудности | % | Ранг |
1. На подготовку к уроку приходится тратить много времени | 62,5 | 1 |
2. Приходится осваивать новые формы и методы работы с детьми | 37,5 | 2 |
3. Недостаток наглядных материалов (иллюстраций, текстов, аудио-видео-материалов) | 35,3 | 3 |
4. Отсутствие компьютера не позволяет использовать электронное сопровождение курса | 10,2 | 4 |
5. Недостаточно информации по содержанию некоторых модулей | 6,7 | 5 |
6. Отсутствие возможности поиска информации в Интернете | 2,1 | 6 |
7. Трудностей не возникает | 14,8 |
Таблица 2
Трудности, которые (возникают у) испытывают педагоги в процессе преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики», %
Трудности | % | Ранг |
1. Учащимся 4-х классов сложно воспринимать содержание курса | 25,4 | 1 |
2. Я работаю с незнакомым классом (классами) | 14,5 | 2 |
3. Я работаю с учащимися непривычной для меня возрастной категории | 5,7 | 3 |
4. Другое | 35,7% | 4 |
5. Трудностей не возникает | 52,3% |
Таблица 3
Трудности, которые возникают у педагогов при работе с родителями
в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики», %
Трудности | % | Ранг |
1. Большинство родителей не помогают ребенку в изучении курса «ОРК и СЭ» | 23,0 | 1 |
2. Большинство родителей не заинтересованы в сотрудничестве с педагогом в рамках курса «ОРК и СЭ» | 17,0 | 2 |
3. Многие родители были против введения данного курса в ОУ | 5,7 | 3 |
4. Возникновение открытых конфликтов с родителями | 0,4 | 5 |
5. Трудностей не возникает | 59,7 |
Также педагоги обозначили следующие трудности, с которыми столкнулись в ходе апробации курса «ОРК и СЭ» и решение которых хотели бы обсудить с коллегами:
- отсутствие продуманной системы оплаты труда педагогов;
- отсутствие системы оценки достижений и результатов обучающихся;
- особенности методики проведения итоговых уроков;
- недостаток методического обеспечения курса «ОРК и СЭ»;
- организация творческой деятельности учащихся;
- содержание учебника и тематическое планирование по предмету не соответствуют возрастным особенностям учащихся, терминология сложна для понимания, объем учебного материала слишком велик (особенно по модулю «Основы светской этики»);
- особенности организации проектной деятельности учащихся 4-5 классов;
- противоречие между светским характером обучения по курсу и содержанием учебников, особенно по модулю «Основы православной культуры» («Если обучение носит светский характер, то почему в учебниках так много молитв? Почему так много говорится о Боге?»);
- перспективы преподавания курса «ОРК и СЭ» в среднем и старшем звене;
- привлечение родителей к участию в образовательном процессе;
- организация внеклассной работы в рамках курса «ОРК и СЭ».
Согласно полученным данным, в настоящее время педагогическими работниками востребованы дополнительные консультации и семинары, предполагающие более глубокое погружение в содержание каждого модуля, входящего в состав курса «ОРК и СЭ». Наиболее часто упоминались такие модули, как:
- Основы православной культуры;
- Основы мировых религиозных культур;
- Основы светской этики.
Также педагогами востребована информация по следующим темам и разделам курса «Основы религиозных культур и светской этики»:
Темы, по которым педагогическим работникам требуются консультации:
- Подробное знакомство с традициями различных религий (православие, ислам);
- Подробное знакомство со священными книгами различных религий (Библия, Коран и пр.);
- Культура и мораль;
- Культура и религия;
- История религии;
- Символический язык православной культуры;
- «Добро и зло»;
- «Человек в религиозных традициях мира»;
- «Христос и Его крест»;
- «Храм»;
- «Особенности морали»;
- «Добродетель и порок»;
- «Альтруизм и эгоизм»;
- «Что значит быть моральным?».
Вопросы, касающиеся методики преподавания курса «ОРК и СЭ»
- Использование эффективных педагогических технологий в преподавании модуля «Светская этика»;
- Организация творческой, проектной деятельности учащихся;
- Использование интерактивных технологий в процессе преподавания курса;
- Организация работы с родителями в рамках курса;
- Обмен опытом по вопросам методики преподавания курса.
