Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Урок 3: «Сложные слова. Проверка знаний.»
_____________________
ГС(К)ОУ школа VIII вида №15 г. Славянска –на - Кубани
1.Тип урока (по основной дидактической цели)
· Урок контроля прочности усвоения знаний
( по основному способу проведения)
· Урок-игра: класс разбит на две команды
(по основным этапам учебного процесса)
· Проверка знаний, умений и навыков по теме «Сложные слова».
2. Цели и задачи урока:
Образовательные:
· Проверить прочность, осознанность и глубину знаний и умений узнавания и составления сложных слов с помощью соединительной гласной;
Коррекционные:
· развитие памяти;
· коррекция всех типов каналов восприятия информации;
Развивающие:
· развитие орфографической зоркости;
· развивать познавательный интерес к уроку русского языка;
Воспитательные
· воспитывать положительные личностные качества (ответственность, чувство взаимопомощи, доброжелательность);
· совершенствовать навыки саморегуляции и самоконтроля;
- совершенствовать навыки совместной деятельности.
3. По окончании урока учащиеся должны:
o Знать:
· способ образования сложных слов сложением двух корней с помощью соединительной гласной;
· знать правило написания соединительных гласных в сложных словах.
o Уметь:
· выделять два корня слова, соединительную гласную;
· составлять слова по заданным схемам;
· выделять два корня и подбирать нужный корень к заданному по смыслу;
4. Учебник:
Русский язык. 7 класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/, . – М.: Просвещение, 2006
5. Компьютерная поддержка:
· Слайд-фильм «Сложные слова. Урок-игра.»
6. Дидактический материал:
· Бланки и карточки для выполнения заданий;
7. Ключевые понятия:
· сложные слова
· соединительная гласная
8. Ход урока
|
|
Добрый день. Сегодня у нас с вами особый урок, вам предстоит показать насколько хорошо вы усвоили тему «Сложные слова».
Волшебник будет загадывать загадки, давать разные задания, а вы будете их отгадывать и выполнять. За каждый верный ответ вы будете получать жетоны.
2. Разминка (чистоговорка):
|
|
|
|
- тренируемся в произношении;
- представители команд соревнуются на скорость и чистоту;
/победители получают жетон/
3. Проверка теоретических знаний (правило составления сложных слов).
Объяснить, как получилось слово самолет, дать определение понятию «сложные слова» /наиболее полный ответ оценивается жетоном/
|
Представители команд по очереди читают загадку для команды-соперника. Команда дает ответ, проверяется по слайду, записывается в специальный бланк. /по 5 загадок на команду. Все правильные ответы оцениваются жетоном/
5. Найди и разбери (второй этап).
Дети читают стихотворение про себя, обсуждают ответ, записывают его на отдельном листе, разбирают по составу. Когда готовы, вывешивают лист на доску. Сравнивают ответ по слайду, если все правильно получают жетон.
6. Путаница (третий этап).
Участники получают части сложных слов и заготовки схем. Задача собрать слова из разных частей и закрепить под нужной схемой с учетом соединительной гласной.
7. Физминутка: (гимнастика на снятие эмоционального напряжения)
Я возьму в ладонь лимон.
Чувствую, что круглый он.
Я его слегка сжимаю –
Сок лимонный выжимаю.
И всю руку напрягаю –
Сок до капли выжимаю.
Все в порядке, сок готов.
Я лимон бросаю,
А руку расслабляю.
/упражнение выполняется поочередно левой и правой рукой, затем двумя вместе/
|
|
|
Учащиеся читают описание, подбирают ответ, записывают в специальный бланк. Ответ озвучивают по очереди. /каждый правильный ответ оценивается жетоном/
9. Найди пару: (пятый этап)
Команды получают бланк задания, соединяют части слов, объясняют смысл полученного выражения. /После проверки, если нет ошибок получают жетон/
10. Подведение итогов урока (фронтальная беседа):
Разгаданы все загадки, найдены ответы на все вопросы. Волшебник отправляется в волшебную страну, а нам остается подвести итоги. /Считают артефакты, определяют победителя. Церемония награждения/
Итог урока: Объявление отметок за работу на уроке, словесная оценка активности каждого ученика.
Методические комментарии
к слайд-фильму «Сложные слова. Проверка знаний.»
Слайд-фильм выполнен в программном приложении «Microsoft Office Power Point» в формате, совместимом с Word 97-2003.
Включает в себя 2 слайда с текстами и картинками,
информационный объем – 1687 КБ.
Переход между слайдами осуществляется по щелчку; после предыдущего; с предыдущим.
В слайдах установлена анимация элементов, управляемая по щелчку.
Слайд 2:
· слова приветствия появляются при запуске слайда;
· картинки жетонов – по щелчку.
Слайд 4:
· лента и слова загадки – при запуске слайда;
· картинка самолета – по щелчку;
· слово «САМОЛЕТ» – по щелчку.
Слайд 5:
· слово «САМ» - по щелчку;
· слово «ЛЕТ» - по щелчку;
· появление крыльев, соединительной гласной «О», слова «САМОЛЕТ» - автоматически.
Слайд 6:
· задание – по щелчку;
· загадка – по щелчку;
· картинка – по щелчку;
· слово-отгадка – по щелчку.
Слайды 7-15:
· загадка – автоматически;
· картинка – по щелчку;
· слово-отгадка – по щелчку.
(в слайдах 8, 15 нет картинок)
Слайд 16:
· задание – автоматически;
· стихотворение – по щелчку (эффект – цветная пишущая машинка).
Слайд 17:
· слова – автоматически;
· знаки разбора слова по составу – по щелчку над каждым словом.
Слайд 18:
· название рубрики,
· слова, задание – автоматически.
Слайд 19:
· слова, задание – автоматически.
Слайд 20:
· вопросы к заданию – по щелчку.
Слайд 21:
· соединительные стрелки – с одного щелчка (задержка появления 2с.)
Слайд 22:
· слова прощания – автоматически.
| ||||||
 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
