Тема урока: «Практика в чтении. Большая уборка в городе».
Цели урока:
Практические: активизация знакомой лексики, систематизация новой лексики; развитие навыков чтения по ролям; нахождение необходимой информации из прочитанного; повторение грамматики предлоги + Dativ.
Воспитательные: выражать чувства по поводу защиты окружающей среды;
Общеобразовательные:
Расширение общего кругозора; развитие памяти и мышления; развитие речи и познавательного интереса.
Виды ревой деятельности:
-чтение;
-аудирование;
-говорение.
Формы работы:
-индивидуальная,
-фронтальная,
- работа в парах.
Ход урока:
I. Организационный момент.
- Guten Tag, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch.
- Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute? Welche Jahreszeit ist heute, sagt mir bitte? Ist das Wetter heute schoen? Ist es warm oder kalt? Scheint die Sonne? Taut es?
II. Речевая зарядка.
Heutige Stunde beginnen wir mit einem Reim.
S. 163, Ub. 1 a) Hoert bitte zu.
b) Hoert zu und lest mit.
- Arbeit macht das Leben suess.
Seid ihr einverstanden?
Rate mal! Wo arbeiten diese Menschen?
Der Lehrer auf der Baustelle
Der Bauarbeiter im Buro
Der Ingenieur im Geschaft
Der Arbeiterin im Theater
Der Sanger in der Schule
Der Architekt im Betrieb
Die Verkauferin in der Fabrik
III. Контроль домашнего задания.
- Wir spielen “ Fussball” (AB S. 76, Ub. 4)
- Lesen Losungen zum Umweltschutzt gefallen dir besonders gut.
- Wiederholen die neue Woerter. Schreiben und ubersetzen.
In G-fahr sein, schm-tz-g, v-rsc-mutzig, die W-lt, die U-we-t, der B-den, sch-tzen, der Um-elt-chutz, die Arbei-sgemeinsch-ft, der Bau-rbeit-r. |
IV. Работа с диалогами.
S. 164. Ub.2
Gruppe 1 arbeitet am 1. Dialog, Gruppe 2 am 2. Dialog.
a) Eine Gruppe informiert die andere, was sie aus ihrem Dialog erfahren hat.
(Jede Gruppe kann die Ffagen aus Ubung 2b zu Hilfe nehmen.)
b) Was stimmt? S.164, S.166. ( карточки с буквами)
V. Физкультпауза.
Wir machen eine Turnpause.
1,2,3,4-
Alle, alle turnen wir.
Der Kopf - links, rechts, nach oben, nach unten.
Die Augen - links, rechts, nach oben, nach unten.
1,2,3,-wir tanzen heut juchei
Rechten s Bein, linke s Bein
Das lustig, das ist fein.
VI. Mit, nach, aus, zu, von, bei+ Dativ.
S. 166, Ub.4 Der Gestiefelte Kater fragt:
a) Wer hat bemerkt?
b) Uberserzt bitte.
c) Schaut bitte die Dialoge ( S. 164-165) durch markiert die Prapositionen.
d) Wir spielen.
( Раздать карточки с существительными в именительном падеже, поставить в дательный падеж)
Ich spiele (mit wem?) mit…
Ich male (wann?) nach...
Wir kommen (woher?)aus...
Wir fahren (zu wem?) zu...
VII. Подведение итогов урока.
Was haben wir heute gemacht?
VIII.Объяснение домашнего задания.
In G-fahr sein, schm-tz-g, v-rsc-mutzig, die W-lt, die U-we-t, der B-den, sch-tzen, der Um-elt-chutz, die Arbei-sgemeinsch-ft, der Bau-rbeit-r. |
In G-fahr sein, schm-tz-g, v-rsc-mutzig, die W-lt, die U-we-t, der B-den, sch-tzen, der Um-elt-chutz, die Arbei-sgemeinsch-ft, der Bau-rbeit-r.
In G-fahr sein, schm-tz-g, v-rsc-mutzig, die W-lt, die U-we-t, der B-den, sch-tzen, der Um-elt-chutz, die Arbei-sgemeinsch-ft, der Bau-rbeit-r.
In G-fahr sein, schm-tz-g, v-rsc-mutzig, die W-lt, die U-we-t, der B-den, sch-tzen, der Um-elt-chutz, die Arbei-sgemeinsch-ft, der Bau-rbeit-r.
1.Die Mutter 1.der Vater
2. die Stunde 2. der Fussball
3. die Schule 3. das Theater
4. der Freund 4. die Geschwister
1.Die Schwester 1. das Kind
2. die Schule 2. das Kino
3. das Museum 3. die Kirche
4. der Bruder 4. Die Grosseltern
