Тема урока: Закрепление изученного материала счёт в пределах 10. Цифра 6. Число 6.
Цель урока: - закреплять состав числа 6;
- развивать логическое мышление, внимание, память;
- воспитывать чувства коллективизма, любовь к литературному чтению (к русским народным сказкам), умение работать в группах;
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, наглядные пособия, индивидуальные карточки с заданиями, счётный материал.
Особенность урока в том, что присутствовали учащиеся 3-х первых классов, три преподавателя и две программы образования.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
II.Устный счёт
- Сегодня необычный урок. Мы отправимся с вами в путешествие. А куда вы должны отгадать.
Задание :
Ряд чисел у каждого и на доске, цветные карандаши. Учитель читает задания (арифметический диктант)– после переворачиваем карточки и получаем слово: С К А ЗК И.
- Какие сказки вы знаете? (выслушиваются ответы детей).
III. Актуализация опорных знаний.
- А мы с вами отправимся в волшебный мир русской народной сказки «Гуси - Лебеди». На интерактивной доске обложка сказки «Гуси - Лебеди».
- Помните, гуси – лебеди унесли братца. Побежала девочка искать его. Она просила помощи у печки, яблони, речки. Девочка, конечно, спешит волнуется, ей трудно выполнить задания. А нас много. Мы и поможем ей. Давайте вместе поможем. Ну что, начинаем?
- Бросилась девочка догонять гусей – лебедей. Увидела печь стоит.
- Печка, печка, скажи, куда гуси – лебеди полетели?
- Печка ей в ответ: «Выполни мои задания, скажу»
- Некогда мне, я спешу.
- Давайте, ребята, поможем девочке, чтобы печка на неё не рассердилась. На интерактивной доске большая печка.
Задание 1:
Каждой группе даны пирожки (6 штук),разделить их на две группы пор какому-либо признаку и составить выражения.
- Вы даются яблочки за правильность выполнения задания каждой группе либо красные, либо зелёные в зависимости от правильности выполнения задания.
- Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.
- Яблоня, яблоня, скажи, куда Гуси – Лебеди полетели?
- Выполни задание.
- Мне некогда, я очень тороплюсь,- ответила девочка, - и побежала дальше.
- А вы, ребята, сможете помочь девочке?
Задание 2:
Состав числа 6. Дерево с яблоками- составить математические выражения, собрав в две корзины яблоки. (1+5; 2+4; 3+3; 4+2; 5+1) На интерактивной доске большая яблоня.
Проверка сигнальными кружками: зелёный – правильно; красный – неверно!
Выдаются яблочки каждой группе за выполнение задания – красные или зелёные.
- Бежит девочка дальше. Течёт молочная река в кисельных берегах.
- Молочная река, кисельные берега, куда Гуси –Лебеди полетели?
Задание 3:
Сравните, поставьте знак «>», « <», «=». У каждого лист и ручка, выполняют на доске и на листах. На интерактивной доске большая река.
- Посчитайте плавающих лебедей в реке? Сколько их, Какой цифрой запишем? (3)
-Посчитайте лебедей, которые сидят на берегу? Сколько их? Какой цифрой запишем?(4)
-Что вы можете сказать о количестве лебедей в реке и о количестве лебедей на берегу? (Что в реке меньше, чем на берегу, т. е. поставим знак меньше)
3<4, т. е. 3 меньше 4 или 4 больше 3
-Каких лебедей видим ещё? (больших и маленьких).
-Посчитайте больших лебедей, которые плавают в реке. Сколько их? Какой цифрой запишем? (3)
- Посчитайте маленьких лебедей, которые сидят в реке. Сколько их? Какой цифрой запишем? (3)
- Что вы можете сказать о количестве больших и маленьких лебедей?
- Их поровну, значит какой знак мы должны поставить? Ставим =. (3 = 3)
А теперь посмотрите и скажите: Сколько больших лебедей сидит на берегу? Какой цифрой запишем? (5)
- А сколько маленьких лебедей сидит на берегу? Какой цифрой запишем? (2)
-Что можно сказать о количестве лебедей, которые сидят на берегу больших и о количестве лебедей, которые сидят на берегу маленьких?
- Что больших больше, чем маленьких, и маленьких меньше, чем больших.
-Какой знак поставим? (5>2)
Выдаются яблочки за выполнение задания.
- Долго девочка бегала по полям, по лесам. Вдруг видит - стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается. взяла
Она братца и побежала. А Баба – Яга отправила Гусей –Лебедей в погоню. Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит летят Гуси – Лебеди. Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит летят Гуси – Лебеди.
- Речка, матушка, спрячь меня!
- Ответь на вопрос, спрячу.
-Мы поможем девочке.
Задание 4:
«Расшифруй слово», но для того, чтобы расшифровать слово, необходимо найти значение математических выражений.
М - 1+1 О - 4+1 Ы – 4+4 О – 2+1 Л – 2+2 Ц – 5+2 Д – 2+1
- А теперь расположите полученные результаты в порядке возрастания, т. е. от меньшего к большему.
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
М | О | Л | О | Д | Ц | Ы |
- Какое слово получилось?
- мы ответили на вопрос. Речка укрыла девочку с братцем и Гуси – Лебеди не увидели, пролетели мимо.
Выдаются яблоки за выполнение задания.
-Девочка с братцем опять побежали. А Гуси – Лебеди летят, вот-вот увидят. Стоит яблоня. Обратилась девочка к яблоне и мы быстро решим задание яблони.
Задание 5:
Под яблоней лежало 4 яблока, с дерева упало ещё 2 яблока. Сколько всего яблок лежит под яблоней?
Разбор:
- Сколько лежало яблок?
- Сколько упало?
- Сколько всего яблок лежит под яблоней?
- Как узнали?
- Составьте математическую запись. У каждого цифры.
4+2=6
Выдаются яблоки за выполнение задания.
Задача-шутка.
В корзине 5 яблок. Как поделить их между пятью девочками, чтобы яблоко осталось в корзине? (одной девочке дать яблоко в корзине).
Выдаются яблоки за выполнение задания.
-Яблоня заслонила её ветвями, Гуси – Лебеди не увидели, пролетели мимо.
-Девочка опять побежала. А гуси догоняют, того и гляди братца из рук вырвут. Добежала девочка до печки.
- Печка, матушка, спрячь меня!
- Ответьте на вопросы, спрячу.
Задание 6:
Из 11 счётных палочек составить домик, переложить 2 палочки так, чтобы домик смотрел в другую сторону.
Выдаются яблоки за выполнение задания.
- Печь её спрятала. Гуси – Лебеди полетели, покричали и ни с чем улетели к Бабе – Яге. А девочка возвратилась с братцем домой, к родителям.
IV. Итог урока.
-Мы хотим похвалить вас, дети, за активную помощь, за хорошее знание изученного материала.
V. Рефлексия.
- Ребята, вы активно работали на уроке. А как вы справились с заданием, мы сейчас узнаем. Яблочки, которые вы заработали, повесим на яблоньку детский сад «Теремок», «№23», «№72»
