Материалы XXXIX Региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АДМИНИСТРАЦИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОБОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ИМЕНИ Д. И.МЕНДЕЛЕЕВА»

СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО

СТУДЕНЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Менделеевские чтения - 2008

Материалы XXXIX Региональной

научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых

(28 февраля 2008 г., г. Тобольск)

Тобольск

2008

УДК 001.89 Печатается по решению редакционно-

ББК 72.4(2Р53) издательского совета ТГПИ им.

М-50

Менделеевские чтения – 2008: Материалы XXXIX Региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (28 февраля 2008 г.,
г. Тобольск). – Тобольск: ТГПИ им. , 2008. – 192 с.

В сборнике представлены материалы XXXIX Региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Менделеевские чтения – 2008», состоявшейся в Тобольском государственном педагогическом институте им.  28 февраля 2008 года.

ISBN -149-5

 

© ТГПИ имени , 2008

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

1.1. ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА. ИСКУССТВО

ОТНОШЕНИЕ ОБЩЕСТВА К СМЕРТНОЙ КАЗНИ.. 10

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАДИЦИЙ КОСТЮМА НАРОДОВ ХАНТЫ И МАНСИ ПРИ СОЗДАНИИ ЭСКИЗА СОВРЕМЕННОГО ЖЕНСКОГО ПЛАТЬЯ.. 10

КОЛОРИСТИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМООБРАЗОВАНИЯ.. 11

ЖЕНСКАЯ КРАСОТА В ЗЕРКАЛЕ ВРЕМЕНИ.. 12

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ДИАЛОГ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ.. 13

К ВОПРОСУ О ПРОТИВОРЕЧИЯХ В ТЕОРИИ ЦВЕТОВОГО КРУГА.. 15

О РОЛИ ПЕДАГОГА В НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА.. 17

РЕАЛИЗАЦИЯ СТИЛЯ ОП-АРТ В ПРАКТИКЕ ДИЗАЙНЕРСКОГО ИСКУССТВА.. 18

,

ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ АРХИТЕКТУРЫ КОМПЬЮТЕРА.. 19

,

О РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЕ ЭКСКУРСОВОДА.. 20

К ВОПРОСУ О ПРИРОДЕ ЦЕННОСТЕЙ И ИХ ПОНЯТИИ.. 21

1.2. ПРАВО. ИСТОРИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ ЧЕТВЕРТОГО СОЗЫВА.. 22

ДЕРЕВНЯ БЕРЕНДЕЕВА.. 23

РАЗВИТИЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ
XIX – НАЧАЛЕ XX вв. 25

ГУЛАГ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ( гг.) 26

ВЛАСТЬ И ПРАВОСЛАВНЫЕ ОБЩИНЫ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ( гг.) 28

,

К ВОПРОСУ ОБ ИСЛАМСКОМ «РЕНЕССАНСЕ»: ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТ.. 28

ПАРОХОДНЫЕ КАМПАНИИ В ОБЬ-ИРТЫШСКОМ БАССЕЙНЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ
XIX – НАЧАЛЕ XX вв. 29

ПОЖАРЫ В ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ В гг. 31

ГРАФ Н. И.ЕВДОКИМОВ И ЕГО План ОКОНЧАТЕЛЬНОГО ПОКОРЕНИЯ КАВКАЗА.. 33

, ,

ЗЕМСКИЕ СОБОРЫ – ПЕРВЫЕ СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ НА РУСИ.. 34

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИДЕОЛОГИИ НАЦИЗМА.. 34

ВЛИЯНИЕ А. А.АЛЯБЬЕВА НА РАЗВИТИЕ ТОБОЛЬСКОГО ТЕАТРА В НАЧАЛЕ XIX ВЕКА.. 36

К ИСТОРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ В XIX ВЕКЕ.. 37

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТОБОЛЬСКОЙ АГРОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.. 39

1.3. ФИЛОЛОГИЯ

СЕМАНТИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИАЛЕКТНЫХ СЛОВ
СЕЛА ВАРШАВКА КАРТАЛИНСКОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ.. 40

СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВСТУПЛЕНИЯ К «СЕВЕРНОЙ СИМФОНИИ» А. БЕЛОГО: ТРАДИЦИИ Л. ВАН БЕТХОВЕНА И Р. ВАГНЕРА.. 42

ПИСЬМА А. БЛОКА КАК ХУДОЖЕСТВЕННО-ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ.. 43

ТВОРЧЕСТВО СИБИ РСКОГО ПОЭТА З. АКБУЛЯКОВА.. 44

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДАЧИ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ РУССКОЙ И АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЯЗЫКОВЫХ КАРТИНАХ МИРА.. 46

ОБРАЗ-СИМВОЛ В ПОВЕСТИ Р. МУХАМАДИЕВА «ГРЁЗЫ О БЕЛЫХ СКАЛАХ». 47

К ВОПРОСУ ОБ ОСНОВНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ТЮРКСКИХ ЯЗЫКОВ.. 48

О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В АМЕРИКАНСКОЙ И РУССКОЙ КУЛЬТУРАХ.. 50

О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ДЕЛОВОГО СЛЕНГА 50

СООТНОШЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КНИЖНОСТИ И РАЗГОВОРНОСТИ НА УРОВНЕ
СИНТАКСИСА В ТОБОЛЬСКОМ «ТРАВНИКЕ XVIII ВЕКА». 52

ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО КУРСА СИНТАКСИСА УЧЕБНИКА «РУССКИЙ ЯЗЫК» (АВТОРЫ: Р. Н.БУНЕЕВ, Е. В.БУНЕЕВА, Л. Ю.КОМИСАРОВА) 53

НАУЧНАЯ РЕЦЕНЗИЯ КАК ТИП ТЕКСТА.. 55

СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ ТАТАРСКИХ ФАМИЛИЙ В ХХ ВЕКЕ.. 55

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКИ БАВАРСКОГО ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ВАРИАНТА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 57

,

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕНТАЛИТЕТ В МИФОЛОГЕМЕ АНГЛИЙСКИХ, НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК 57

ВОСПИТАНИЕ УСПЕШНОГО ЧЕЛОВЕКА НА РЕАЛЬНОМ ПРИМЕРЕ (по жизни и творчеству ) 58

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ДУАЛИЗМ КОНЦА XVIII ВЕКА НА СТРАНИЦАХ ЖУРНАЛА «ИРТЫШ, ПРЕВРАЩАЮЩИЙСЯ В ИПОКРЕНУ». 59

ОБРАЗЫ ЖЕНЩИН В РОМАНЕ З. БИГИЕВА «ТЫСЯЧИ, ИЛИ КРАСАВИЦА ХАДИЧА». 60

МИФОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ МИРА В РОМАНЕ А. ИВАНОВА «СЕРДЦЕ ПАРМЫ». 61

ФУНКЦИИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ (ПЕРИФЕРИЙНОЙ) СИСТЕМЫ ПУНКТУАЦИИ.. 62

ЭКСПЛИЦИТНАЯ ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ВТОРИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ИНТЕРНЕТ-СРЕДЕ.. 63

ОЦЕНОЧНАЯ ОБЪЕКТИВАЦИЯ ОБРАЗА ЖЕНЩИНЫ В ЯЗЫКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ
АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ ПОСЛОВИЦ) 64

О СУГГЕСТИВНЫХ ПРИЕМАХ В РЕКЛАМНЫХ ЛИСТОВКАХ В РУССКОЙ И
АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРАХ.. 65

1.4. ПЕДАГОГИКА. ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.. 66

,

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ». 67

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ И ИСХОДНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА». 68

ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ К ПРОБЛЕМЕ ПЛАНИРОВАНИЯ СЕМЬИ СТУДЕНТОВ НГГУ.. 72

О ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ПРЕПОДАВАНИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ.. 73

О ТЕРМИНАХ «КОМПЕТЕНЦИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ» В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ.. 74

,

МЕСТО СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА.. 75

К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМАХ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ Г. НИЖНЕВАРТОВСКА.. 77

ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА.. 77

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ДРАМАТИЗАЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.. 79

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ И ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ.. 80

ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ ОПРЕДЕЛЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ПО
ГОЛОСУ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.. 82

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ В УСЛОВИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.. 83

ВЛИЯНИЕ УЧЕБНОГО КОЛЛЕКТИВА НА ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ
КАЧЕСТВ.. 85

РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТНО-СПЕЦИФИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ) 86

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ПРИ ОБУЧЕНИИ АЛГОРИТМАМ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В МЛАДШИХ КЛАССАХ.. 87

ОБЩЕНИЕ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ВЗАИМОСОТРУДНИЧЕСТВА
СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.. 89

,

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.. 91

КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМАЛЬНОГО ЛИДЕРА В АКАДЕМИЧЕСКОЙ
ГРУППЕ.. 92

ПУТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТЧУЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА.. 93

СОЦИАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ.. 94

В.

О РАЗВИТИИ ОПЫТА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА.. 96

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА.. 98

ОСОБЕННОСТИ ВЫДЕЛЕНИЯ ТЕМЫ И КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО
ТЕКСТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОДЪЯЗЫКА.. 99

1.5. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

,

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ФИЗИЧЕСКОМ
ВОСПИТАНИИ.. 100

,

ПОИСК ПУТЕЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ТГПИ ИМЕНИ Д. И.МЕНДЕЛЕЕВА.. 101

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК БАЗОВЫЙ КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ.. 102

ПРИМЕНЕНИЕ АКВААЭРОБИКИ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОК
СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА.. 105

ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССАХ ШКОЛ Г. ТОБОЛЬСКА.. 106

ПРИНЦИП ЗАБОТЫ О ФИЗИЧЕСКОМ И НРАВСТВЕННОМ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ.. 107

ЗНАЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННОГО АСПЕКТА ПРИ
ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТАМИ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ (СМГ) 109

ВОЗМОЖНОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЛАНЕ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ.. 110

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ АЗЕРБАЙДЖАНСКИХ МАЛЬЧИКОВ ВОСЬМИ ЛЕТ г. ТОБОЛЬСКА
НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.. 111

,

РАЗВИТИЕ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ ДЗЮДОИСТОВ 13-14 ЛЕТ.. 113

ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ – КОМПОНЕНТ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.. 114

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ 12-13 ЛЕТ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ.. 114

1.6. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ
ДИСЦИПЛИН

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.. 115

ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ УСТАРЕВШЕЙ ЛЕКСИКИ В ПРОФИЛЬНОМ КЛАССЕ 117

О НЕОБХОДИМОСТИ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО СПЕЦКУРСА ПО СТРАНОВЕДЕНИЮ ВЕЛИКОБРИТАНИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.. 118

ЭКСПЛИЦИТНОЕ СЛОВОПРОИЗВОДСТВО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ НА ОСНОВЕ ГЛАГОЛЬНОГО БАЗИСА В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ.. 119

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С КОМПОНЕНТОМ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ) 121

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ

СРАВНЕНИЕ РУССКИХ И АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА ОСНОВЕ ОБЩИХ ПРИЗНАКОВ ПОСЛОВИЦЫ 124

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ «ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ». 125

О НЕОБХОДИМОСТИ ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ КРАЕВЕДЕНИЯ НА УРОКАХ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.. 126

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ
ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ-ТАТАР) 127

Ф. И.ТЮТЧЕВ «НАМ НЕ ДАНО ПРЕДУГАДАТЬ…»: АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА КАК МОДЕЛИ АВТОРСКОГО СОЗНАНИЯ.. 129

АУТЕНТИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА 130

АСТРОНОМИЧЕСКАЯ ЛЕКСИКА В ТЕКСТЕ «ЗАПИСИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ»
(ПО ДАННЫМ ГОСУДАРСТВЕННОГО АРХИВА Г. ТОБОЛЬСКА) 132

РАЗДЕЛ II. ЕСТЕССТВЕННЫЕ НАУКИ

2.1. ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

,

ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ г. ТОБОЛЬСКА.. 133

МОРФИЗМЫ ГРУПП. ГРУППА ВНУТРЕННИХ АВТОМОРФИЗМОВ.. 134

,

ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ДЕБИТОРСКОЙ ЗАДОЛЖЕННОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ
ФИНАНСОВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ТОБОЛЬСКОГО НЕФТЕХИМИЧЕСКОГО
КОМБИНАТА – -ТЮМЕНЬ». 135

,

Д. И.МЕНДЕЛЕЕВ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОГО ОСВОЕНИЯ ПОЛЯРНОГО УРАЛА.. 135

,

К ВОПРОСУ ОБ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ
ПРЕДПРИЯТИЙ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ.. 136

,

ИНВЕСТИЦИОННАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.. 137

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ТУРИЗМА.. 138

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА 140

, ,

ТЕХНОЛОГИЯ FLASH.. 141

,

ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО УЧЕТА В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ.. 142

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАДАЧИ АППРОКСИМАЦИИ ДАННЫХ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
СТОИМОСТИ КВАРТИР НА РЫНКЕ ЖИЛЬЯ.. 142

ПРИМЕНЕНИЕ КРАТНЫХ ИНТЕГРАЛОВ ПРИ РЕШЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ.. 143

,

ПОЛИТИКА УПРАВЛЕНИЯ ДЕНЕЖНЫМИ ПОТОКАМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕМ

2.2. МЕДИЦИНА. БИОЛОГИЯ. ХИМИЯ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗНЫХ МЕТОДОВ УЧЕТА СЛЕПНЕЙ.. 145

ИЗУЧЕНИЕ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ, ПЛОДОВИТОСТИ И НАСЛЕДОВАНИЯ ОКРАСКИ
ШЕРСТИ У КРОЛИКОВ.. 147

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БИОРАЗНООБРАЗИЯ ЗАПОВЕДНИКА «МАЛАЯ
СОСЬВА» В ХМАО И ЗАКАЗНИКА «ГОРА КАПКАН» В ПЕРМСКОМ КРАЕ.. 147

ИЗМЕНЧИВОСТЬ ДЛИНЫ ХВОИ СОСНЫ ЛЕСНОЙ (PINUS SYLVESTRIS)
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ МЕСТ ПРОИЗРАСТАНИЯ.. 148

ОЦЕНКА ПОСЛЕДСТВИЙ ГЛОБАЛЬНОГО ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА.. 149

КОРМОВАЯ БАЗА ШМЕЛЕЙ-ОПЫЛИТЕЛЕЙ РАСТЕНИЙ ГОРОДА ТОБОЛЬСКА.. 150

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПО ОКРАСКЕ И ДЛИНЕ
ШЕРСТИ У КОШЕК РАЗНЫХ ПОПУЛЯЦИЙ.. 151

ДИЗОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОЗВОНОЧНОГО СТОЛБА ШКОЛЬНИКОВ И ПРОФИЛАКТИКА ОБОСТРЕНИЯ ЭТИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ.. 152

Н.

ВИДОВОЙ СОСТАВ РАСТЕНИЙ РОДА ОДУВАНЧИК ГОРОДА ТОБОЛЬСКА И ЕГО ОКРЕСТНОСТЕЙ.. 154

ВОЗДЕЙСТВИЕ ТКАНЕВЫМИ СОКАМИ ПОДОРОЖНИКА БОЛЬШОГО (P. MAJOR L.) И ПОДОРОЖНИКА СРЕДНЕГО (P. MЕDIA L.) НА КЛЕТКИ КОРНЕВЫХ МЕРИСТЕМ ЛУКА РЕПЧАТОГО (ALLIUM CEPA L.) 155

ИЗУЧЕНИЕ БАКТЕРИАЛЬНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОДОТОКА РЕКИ ОБЬ (НА ПРИМЕРЕ
ВЕРХНЕГО И СРЕДНЕГО ОТРЕЗКА) 156

АЛЛЕЛОПАТИЯ КАК АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ СПОСОБ УВЕЛИЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ РАСТЕНИЕВОДСТВА 158

ОСОБЕННОСТИ КАРДИОРЕСПИРАТОРНОЙ СИСТЕМЫ И АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ЧЕРНОКОВСКОЙ СОШ

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ И ВОДЫ
г. ТОБОЛЬСКА.. 160

ВЛИЯНИЕ ВОДОЕМОВ НА ХАРАКТЕР РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЗАРАЖЕННОСТИ
ГЕЛЬМИНТОЗАМИ НАСЕЛЕНИЯ СУРГУТСКОГО РАЙОНА.. 161

УВЕЛИЧЕНИЕ РЫБОПРОДУКТИВНОСТИ ОЗЕР ТОБОЛЬСКОГО РАЙОНА.. 162

ХИМИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РАСТЕНИЙ.. 164

ВЛИЯНИЕ КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ НА ДИНАМИКУ ДОНОРНО-АКЦЕПТОРНЫХ ОТНОШЕНИЙ У СОРТОВ ЯРОВОЙ ПШЕНИЦЫ, ВЫРАЩИВАЕМЫХ В УСЛОВИЯХ ТОБОЛЬСКОГО РАЙОНА.. 165

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ ФЕНОЛОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА ДРЕВЕСНЫМИ РАСТЕНИЯМИ ГОРОДСКИХ ЛАНДШАФТОВ (НА ПРИМЕРЕ г. НИЖНЕВАРТОВСКА) 166

ВЛИЯНИЕ ПИЩЕВЫХ ИНГИБИТОРОВ НА АКТИВНОСТЬ АМИЛАЗЫ СЛЮНЫ

2.3. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ
ДИСЦИПЛИН

,

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.. 168

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО
СПЕЦИАЛИСТА СРЕДСТВАМИ ХИМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.. 169

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ
ХИМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.. 170

,

ПРИЧИНЫ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОФИЛИЗАЦИИ СТАРШИХ КЛАССОВ.. 171

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ АДАПТИВНОЙ ШКОЛЫ

РАЗВИТИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ «ЯЗЫК WEB‑ПРОГРАММИРОВАНИЯ PHP». 173

РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА «ПРОГРАММИРОВАНИЕ». 174

ФОРМИРОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ 176

КОНСТРУИРОВАНИЕ WEB-САЙТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИНФОРМАТИКЕ.. 177

О ФОРМИРОВАНИИ НООСФЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.. 178

МЕТОДИКА РОМАНА ГРИГОРЬЕВИЧА ХАЗАНКИНА КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ.. 180

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ.. 181

,

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА.. 182

,

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, НАПРАВЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА.. 183

,

СИСТЕМА КОГНИТИВНЫХ КАРТ ПО ХИМИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА.. 185

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.. 186

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ 188