ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____ Деревья и кустарники осенью _______
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МБОУ «Батыревская СОШ №2» |
3. | Должность | Учитель начальных классов |
4. | Предмет | Окружающий мир |
5. | Класс | 2 |
6. | Тема и номер урока в теме | Деревья и кустарники осенью(1) |
7. | Базовый учебник | «Окружающий мир» , |
8. Цель урока: ознакомить с осенними изменениями растений в природе и причиной изменений у деревьев и кустарников.
9. Задачи:
- обучающие: познакомить с видами деревьев и причиной осенних изменений у них; закрепить классификацию растений;
-развивающие: развивать у детей умение наблюдать за природой;
-воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе;
10. Тип урока: изложение нового материала;
11. Формы работы учащихся: изучение новой темы, участие в викторине
12. Необходимое техническое оборудование: видеопроектор, компьютер, диски.
13. Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Оргмомент | Приветствие. Каждый день – всегда, везде На занятиях, в игре. Смело, четко говорим И тихохонько сидим. Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Начинаем наш урок. Чтоб урок пошел нам впрок! | Настраиваются | 2мин | |
2 | Актуализация знаний и умений. | ЭОР №1 ЭОР №2 | В 1 классе мы с вами изучали виды растений. Давйте вспомним. Чем же они отличаются друг от друга? Какое время года сейчас наступило? Про осень говорят: «Осень – изменений восемь». А сможете ли вы назвать все восемь изменений? | Травянистые растения, кустарники, деревтя У деревьев только один ствол Осень - Дни стали короче. Листья пожелтели. Вода в реке холодная. Время сбора урожая. Птицы улетают. Звери впадают в спячку. Стало холоднее. | 5 мин |
3 | Целеполагание. Постановка проблемы. | Что вы видите за окном? А каие они? Как вы думаете о чём мы с вами будем говорить на этом уроке? - Для чего нам нужно наблюдать за природой? А увидишь – непременно полюбишь, а полюбишь – в обиду не дашь. Уж так человек устроен: что любит, то и защищает. | Деревья. Голые Почему у деревьев опадают лисья? - Наблюдать за природой интересно во все времена года, особенно, осенью. В природе происходит много интересного, необычного. Нужно только уметь увидеть. | 3мин | |
4 | Коллективная работа | . | Давайте, чтобы ответить на наш вопрос, мы отпраимся с вами в лес. А умеем ли мы вести себя на природе? Молодцы, знаете вы, как беречь природу. А Марина и Дима прочитают стих, об отношении к ней. | -Никогда не наноси вред природе. -Не убивай зверей и птиц, сохраняй жизнь всем, кто попадается в природе. -Не трогай домиков животных, их детёнышей. -Не трогай птичьи яйца. -Не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок). -Не разжигай костров в лесу, не делай новых кострищ. (2 ученика читают стих) Ты, Человек, любя Природу, Хоть иногда ее жалей: В увеселительных походах Не растопчи ее полей, Не жги ее напропалую, И не исчерпай ее до дна, И помни истину простую – Нас много, а Она – одна! | 5 мин |
5 | Физкультминутка | А в лесу растёт черника, Земляника, голубика. Чтобы ягоду сорвать, Надо глубже приседать. Нагулялся я в лесу. Корзинку с ягодой несу. | (Приседания.) (Ходьба на месте.) | 2мин | |
6 | Первичное усвоение знаний | Итак, отправляемся - А вот вам загадка о том, что нас ждёт на пути: «Летом одевается, зимой раздевается». Что это такое? Правильно, на пути в лесу деревья и поздней осенью они голые, почему же?... Мы привыкли думать, что осенью становится холоднее, и именно поэтому происходят такие изменения с деревьями. Но настоящая причина этому не низкая темпераура, а уменьшение солнечного света. Вы знаете, что 23 сентября день и ночь одинаковы по времени. И начиная с этого дня светлое время укорачивается. И так происходитдо 22 декабря, начиная с которого дни будут становится длиннее, а ночи короче. -И вот интересный факт: деревья часто растут рядом с уличными фонарями. И благодаря этому деревья получают больше света в короткие осенние дни. И листья у них опадают медленнее. Не замечали? Обратите на это внимание. -А какие деревья вы знаете? | Отгадывают загадку – дерево. Называют. | 10мин | |
7 | Первичное закрепление | ЭОР №3 | А узнаете ли вы их по описанию. Викторина «Отгадай по описанию» 1. Полюбилась русскому народу белоствольная красавица. Сколько песен, стихов сложено о ней. Это одно из самых красивых деревьев России. Её белый ствол даже в жаркие дни остаётся холодным. До 40 литров сока даёт это дерево до распускания почек. Кора этого дерева, береста, (после отгадывания выставляю на доску изображение берёзы) 2. Это дерево знакомо нам всем с детства. Без неё не обходится ни один новогодний праздник. Круглый год она зелёная, т. к. её листок-иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно, в течении всего года. Живёт она до 1200 лет. (выставляю на доску изображение ели). 3. Цветы этого дерева дают первоклассный мёд, если заболел, то очень поможет чай из его цветов. И т. д. оказывается лес на доске. | Участие на викторине. (берёза) (ель) (липа) | 10мин |
8 | Информация о домашнем задании. Инструктаж выполнения домашнего задания | Прочитать в учебнике с.78-81; (р. т.) о деревьях и кустарниках осенью. Нарисовать осенний лес с.48-49 | 3мин | ||
9 | Рефлексия (Подведение итогов) | - На партах у каждого из вас лежит солнышко. Если урок вам понравился, нарисуйте радостное солнышко. Если вам было всё равно, нарисуйте серьёзное солнышко. А если урок вам не понравился – грустное. - Молодцы, ребята, вы отлично поработали. Урок окончен. | Итог: листья желтеют, краснеют и опадают. Деревья сбрасывают листву, но не погибают (вывешиваются солнышки на доску) | 5мин |
Приложение к плану-конспекту урока
_____Деревья и кустарники осенью______
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Отличие кустарников от деревьев | интерактивное задание | интерактивное задание | http://files. school-collection. *****/dlrstore/993f7c68-98ec-6ddc-9d9b-3b4fb70e6aff/.htm |
2 | Золотая осень. Слободка (N 123313) | Иллюстрация | Иллюстрация | http://school-collection. *****/catalog/res/7adfa885-02efba-0dd3e47d9e19/?interface=pupil&class=43&subject=25 |
3 | Определение деревьев по листьям (N 181883) | Тест | тест | http://files. school-collection. *****/dlrstore/bd1a96e2-c812-467b-8e89-a4bb5a7bcc66/index_listing. html |
