Задачи методической службы школы

Приложение .1

Задачи методической службы школы.

·  развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения;

·  использование инновационных технологий, в том числе информационных, для повышения качества образования;

·  внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс;

внедрение в учебный процесс передового педагогического опыт

Приложение .2.

Формы методической работы

·  работа над единой методической темой;

·  тематические педагогические советы;

·  заседания методического совета;

·  заседания МО;

·  работа учителей над темами самообразования;

·  взаимопосещения и анализ уроков;

·  индивидуальные беседы по организации урока;

·  методические оперативки;

·  психолого-педагогические семинары;

·  предметные недели;

·  педагогические мастерские;

·  организация и контроль курсовой подготовки учителей;

·  аттестация.

Приложение .3

Образовательные технологии, используемые учителями школы.

Технология	Предмет	% учителей, использующих данную технологию	Результаты использования технологии
уч. г	уч. г.
Модульно-блочное обучение	Русский язык и литература Химия и биология Начальные классы	10% 33% 5%	40% 40% 30%	Усиление здоровье сберегающего аспекта предметного обучения
Проблемное обучение	Русский язык и литература Иностранный язык Начальные классы	85% 38% 30%	100% 60% 36%	Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, подготовка образовательной базы для профильного обучения.
Исследовательская деятельность	Русский язык и литература Иностранный язык История Математика Химия	56% 62% 88% 100% 100%	60% 100% 100% 100% 100%	Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на уроках с последующей презентацией работы в виде реферата, доклада. Выступление обучающихся на научно-практической конференции.
Проектная методика	Русский язык и литература Иностранный язык Технология Математика	54% 90% 100% 5%	60% 90% 100% 12%	Решение социальных проблем в рамках возможностей школы, ориентировка на выбор будущей профессии с возможностью первичного погружения в будущую профессиональную деятельность
Технология развивающего обучения	Русский язык и литература Начальные классы Математика	90% 100% 94%	100% 100% 100%	Подготовка контингента обучающихся, имеющих возможность обучаться на повышенном уровне.
Информационные технологии	Русский язык и литература Иностранный язык Химия и биология Математика Начальная школа	23% 31% 66% 38% 22%	70% 100% 100% 88% 90%	Использование обучающих программ. Конструирование уроков с использованием информационно-коммуникативных обучающих средств. Развитие навыков работы в Интернете. Разработка обучающих презентаций.
Коллективная система обучения	Иностранный язык Химия и биология История Русский язык и литература Математи ка	18% 16% 80% 15% 50%	18% 20% 88% 20% 55%	Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье сберегающего аспекта предметного обучения. Формирование малых групп. Развитие взаимоответственности.
Технология коммуникативного обучения	Иностранный язык	100%	100%	Развитие языковых коммуникативных навыков
Здоровье сберегающие технологии	Все учителя	100%	100%	Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье сберегающего аспекта предметного обучения.
Система инновационной оценки «портфолио»	Все базовые предметы	100%	100%	Получение инструмента самооценки собственного познавательного творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности в соответствии с предметным обучением.
Деятельностный подход	Химия и биология История Математика Начальные классы	55% 90% 83% 20%	60% 90% 90% 33%	Формирование готовности к саморазвитию, устойчивой системе знаний, способности самостоятельно находить решение нестандартных задач.
Опорные конспекты	Химия и биология История Математика	33% 100% 77%	20% 100% 90%
Технология перспективно-опережающего обучения	Начальные классы	100%	100%	Подготовка контингента обучающихся, имеющих возможность обучаться на повышенном уровне.

Приложение .1

Факторы, способствующие созданию условий саморазвития учащихся начальной школы:

1)  обучение младших школьников по различным образовательным программам:

·  (2А);

·  «Школа 2100» (1Б,2Б,3Б,4А,4Б);

·  «Школа России» (1А,1Г,1В,2В,2Г,2Д,3А,3В,4Г,4Д);

·  «Начальная школа XXI века (1Д,4В);

2)  создание физкультурно-оздоровительных классов (1Г,1Д,2В,2Д,3В,4Д), классов с углубленным изучением английского языка (1А,1Б,2А,2Б,3А,4А,4Б), классов художественно-эстетического направления (1В,2Г,3Б,4В);

3)  введение в учебный предмет «Окружающий мир» содержательных элементов «Основ безопасности жизнедеятельности»;

4)  введение нового учебного предмета «Риторика» (2Б,3Б,4А,4Б);

5)  переход на 3-х часовое преподавание физической культуры;

6)  введение часов для проведения ИГЗ с целью своевременного устранения пробелов в знаниях обучающихся;

7)  введение интегрированного курса технология/информатика (3А,3Б,3В).

Приложение .2

Предметные учебные и элективные курсы по выбору

для обучающихся 7 – 9 классов

1.  Мир глазами химика.

2.  Тайна создания домашнего очага.

3.  Историческая связь времен.

4.  В мастерской историка.

5.  Химия для любознательных.

6.  Человек в условиях автономного существования.

7.  История политических и правовых учений.

8.  Деловой английский.

9.  Алгебра+.

10.  Я – хозяин планеты.

11.  Учись писать грамотно.

12.  История в лицах.

13.  Художественное конструирование.

14.  Административное право.

15.  Страноведение.

16.  Литературное краеведение.

17.  Риторика.

18.  Деловое письмо.

19.  Дизайн и реклама.

20.  Решение расчетных задач в курсе неорганической химии.

21.  История химии.

22.  Математический язык через призму естественного языка или язык математики.

Приложение .3

Элективные курсы в профильных классах

1. Гид-переводчик

2. Технология создания сайтов

3. Конституционное право

4. Инженерная графика

5. Химия, здоровье, питание

6. Избирательное право

7. Химия в быту

8. Роль исторической личности

9. Математическая статистика

10. Практическая стилистика

11. Решение генетических задач по биологии

12. Экономика

13. Деловой немецкий

14. Окислительно-восстановительные реакции в химии

15. Человек в мире природы

16. Глобальные проблемы человечества

17. Химия: за страницами учебника

Приложение .1

Награды учителей МОУ СОШ № 68

·  1 Заслуженный учитель РФ;

·  1 педагог, награжденный премией ;

·  1 награжден премией ;

·  23 Отличника народного образования;

·  1 Почетных работника просвещения;

·  10 учителей награждены Почетной грамотой МО РФ;

·  3 учителя школы одержали победу в конкурсе лучших учителей России в рамках ПНПО;

·  1 учитель победитель в номинации «Опыт и мастерство» городского профессионального конкурса «Самый классный классный»;

·  1 учитель победитель в номинации «Опыт и мастерство» городского профессионального конкурса «Самый классный классный».

Приложение .2

Профессиональный уровень педагогов школы.

За истекший год 10 педагогов (, ,, ,) прошли курсовую переподготовку согласно плану.

21 учитель прослушал квалификационный курс лекций действительного члена (академика) Российской академии образования, доктора педагогических наук, профессора «Урок ХХI века (личностно-ориентированная дидактика современного урока)», 4 руководящих работника – «Менеджмент в образовании. Управление образовательным учреждением. Управление развитием школы».

провела круглый стол «День молодого избирателя», мастер-класс «Интерактивные методы на уроке обществознания», приняла участие в конференции «Формирование правовой культуры». подготовила два педсовета в инновационной форме - «Современный урок», «Ученик – обыкновенное чудо», в течение года руководила творческой мастерской «Формирование ключевых компетенций», подготовила материалы по праву в рамках компетентностного подхода для размещения на портале департамента образования. подготовила и провела областной семинар «Укрепим и сохраним здоровье обучающихся», областные курсы «Нормативно-правовая база учителя физической культуры», приняла участие в работе областной конференции «Направления совершенствования физического воспитания школьников Липецкой области».

является членом экспертной группы по проверке работ ЕГЭ, членом апелляционной комиссии по проверке работ ЕГЭ, олимпиадных работ.

была членом экспертной группы по проверке работ ЕГЭ в 11-х классах и ГИА в новой форме в 9-х классах.

Учителя , проводят занятия с учащимися 8-9-х классов г. Липецка в рамках работы с одаренными детьми, осуществляя подготовку этих детей к олимпиадам (предметные ассоциации).

, , являются членами городской аттестационной комиссии.

, , , , стали членами предметных жюри и жюри по проверке работ учащихся муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

в течение нескольких лет избирался председателем ассоциации молодых учителей города Липецка.

14 учителей школы (, , , ) дали открытые уроки для учителей нашего ОУ и родителей обучающихся. Очень жаль, что посетили эти уроки только 32 педагога школы.

Приложение .3

Итоги аттестации педагогических работников.

Учебный год	Высшая	Первая	Вторая
	7	5	3
	12	3	2
	16	14	3

Приложение .4

Участие в работе городских семинаров.

1.  «Сущность компетентностного подхода в образовании»,

2.  «Проектная деятельность» (учителя географии);

3.  «Мониторинг ОУУН и его влияние на мотивацию учащихся (выступление );

4.  «Презентация образовательной системы – » (учителя начальной школы);

5.  «Непрерывное художественное образование»,

6.  «Проектная деятельность на уроках изо»,

7.  «Мониторинг уровня развития профессиональной общественно-педагогической деятельности» (учителя ИЗО);

8.  «Творческие проекты на уроке технологии»,

9.  «Уроки технологии в школе»,

10.  «Творческая конструкторская деятельность учителей технологии и учащихся школ» (учителя технологии);

11.  «Формирование положительной мотивации обучающихся к познавательной деятельности»,

12.  «Актуальные проблемы прикладной лингвистики и межкультурная коммуникация в современном научном тексте» (выступление

13.  «Совершенствование грамматических навыков английского языка на основе знаний русского языка»),

14.  «Краеведение на уроках иностранных языков»,

15.  «Коммуникативная технология иноязычного образования» (учителя иностранного языка);

16.«Нравственное воспитание обучающихся через сопереживание на уроках биологии и во внеурочное время»,

17. «Проблемы преподавания химии в средней и высшей школе» (учителя химии и биологии)

Приложение 6.5.

Педагогические мастерские.

·  Использование ИКТ на современном уроке;

·  Технология деятельностного подхода;

·  Технология проблемного обучения;

·  Школа России;

·  Компетентностный подход в обучении;

·  Мониторинг ОУУН;

·  Современные воспитательные технологии.