Мой любимый учитель – Оксана Геннадьевна.
О конкурсе я узнал 23 сентября, и поэтому в моем размышлении могут быть некоторые неточности и поспешности. Заранее за это извиняюсь.
Могут быть неточности еще и потому, что учусь я в 9-ом классе, а написать решил о моей первой учительнице начальных классов - Оксане Геннадьевне Жуковой.
Итак, теперь могу начать свой рассказ. В детстве, я, как и многие, ходил в детский сад, играл с ребятами во дворе, то есть как все дети в моем возрасте, жил беззаботно и радостно. Но вот пролетел год, второй (совсем незаметно для меня), и наступила пора собираться в школу. Хочу заметить, что в то время я жил в поселке Бабанаково. Все хлопоты по закупке учебников и других школьных принадлежностей взяли на себя, естественно, родители. А для меня школа была как какая-то последующая ступень в жизни, т. е. как в садике - дети переходят из младшей группы в среднюю, из средней – в старшую и т. д.
Первый класс не вызывал у меня опасения, потому что там все были знакомы с детского сада, за исключением нескольких человек. Так вот, Оксана Геннадьевна сразу мне показалась очень чуткой и внимательной учительницей, которая старалась нас всех сдружить. Класс у нас был действительно дружный и мы с радостью познавали все новое, слушая на уроках учительницу.
Недавно, будучи семиклассником, я вспомнил один интересный случай из школьной жизни. Сидя на Олимпиаде и решая сложные задания, я услышал голос соседа с задней парты (мальчика из другой школы). Он мне шептал: «Дай списать!». Я был очень удивлен. Дома, спросив у мамы, что такое списать, понял, какие мы были честные и правильные. У меня и моих одноклассников даже в мыслях не было списывать друг у друга, если что-то непонятно, то подходили к Оксане Геннадьевне и начинали «шарить» в предмете.
Сейчас, в 9 классе, я понимаю, как сложна работа учителя начальных классов. В среднем звене каждый предмет ведет свой учитель, а учителя начального образования обязаны знать всю программу, по всем предметам. Конечно, эта программа не такая сложная, как правило, это какие-то мелкие тексты, простейшие формулы и биологические наблюдения. Но я считаю, что учитель начальных классов должен не только в совершенстве знать программу, но и быть очень терпеливым и мужественным. Потому что нужно быть готовым к целой куче вопросов: «А зачем?», «А почему?», «А как?», «А для чего?» и др. Ни в коем случае не стоит кричать и спорить на повышенных тонах с малышами, они могут расстроиться, обидеться и стать неуверенными в себе. Но встречаются и такие ученики, с которыми необходимо проводить профилактические беседы, чтобы в старших классах из них не получились законченные хамы и лицемеры. Так вот, всеми этими качествами обладала и сейчас обладает моя любимая учительница, и я уверен, что не только моя, Оксана Геннадьевна.
Однажды, вместо неё, на один день, уроки вела другая учительница. Наш класс сразу почувствовал, можно сказать на себе, все различия, в том числе и недостатки нашей новой учительницы. Она была грубоватой и слишком серьёзной женщиной. Мне даже показалось, что она за что-то не любит детей.
После уроков, мы собрались классом и провели миниатюрное «собрание», выразили свои недовольства по поводу нового преподавателя, и решили идти к директору - жаловаться. Жаловаться на то, что нас бросила Оксана Геннадьевна. Но каково было наше изумление, когда на следующий день, заходя в кабинет, мы снова видели нашу любимую учительницу. Нам всем было очень стыдно допустить такую мысль, что Оксана Геннадьевна могла нас бросить.
Она проводила с нами много внешкольных мероприятий. Мы ездили в аквапарк, на турбазу, в среднюю школу №30 (куда могли пойти учиться дальше, а многие и пошли после окончания начальной школы), и наконец, в лес. Но я перечислил лишь более значимые для меня, и оставшиеся в памяти мероприятия.
Теперь-то я понимаю, что она нас готовила к старшей, взрослой жизни. Как готовила? А разве не ясно, что проводились все мероприятия с параллельными классами, для того, чтобы мы могли больше узнать друг друга, как себя поведут люди в разных ситуациях. Например, в походе, определялись житейские качества человека.
Также я прекрасно помню, как на переменах к Оксане Геннадьевне приходили ученики, учившиеся до нас, то есть уже выпустившиеся ребята и рассказывали ей о своих успехах, выражали искреннюю благодарность, приглашали на выпускные по окончанию школы. Нашему классу было интересно слушать их рассказы о школьной жизни, проведенной ими в нашем возрасте.
В общем, жизнь у нас была разнообразная и веселая. Незаметно пролетели четыре года обучения (четыре, потому что государство создало дополнительный класс, то есть, до нас ребята из третьего переходили в пятый класс, а мы шли по порядку, сразу вспоминаются ступеньки лестницы в начале моего рассказа). У всех моих одноклассников, в том числе и у меня, были определенные успехи за плечами (кто-то хорошо учился, кто-то пел или танцевал). А для некоторых моих товарищей, особенно для мальчиков, было большим успехом научиться хорошо читать и писать почти без ошибок.
На выпускном балу Оксана Геннадьевна приготовила для нас сюрприз - стенгазету, на которой были наклеены цветные фотографии, вырезки из журналов, в общем, так называемый коллаж. У каждого была проиллюстрирована будущая судьба. У всех она виделась счастливая и удачливая. Кто-то станет моделью, кто-то гонщиком, а вот я, например, помощником президента. В это конечно трудно верилось, но у каждого из нас появилась мечта, для кого-то несбыточная, но всё же мечта!
После четвертого класса я с родителями переехал в пгт. Инской. Мне было очень жалко расставаться и с друзьями, и с Оксаной Геннадьевной. В новой школе у меня появилось много учителей и знакомых. Приходилось к каждому учителю ходить в разные кабинеты, сначала это было немного непривычно. В пятом классе мне было легко учиться, потому весь материал я быстро воспринимал. Оксана Геннадьевна насчет учебы с нами была непреклонна, допустим, есть правило - обязан выучить, новая орфограмма - будь добр запомни. Поэтому, повторюсь, учиться было не в тягость, а в радость.
За пять лет обучения, то есть с 5-го по 9-ые классы, в моей новой школе сменилось два учителя русского языка и литературы, два историка, два учителя физкультуры, аж 4 учителя математики! (они то и были нашими классными руководителями). Я это говорю к тому, что средняя школа стала какой-то ненадежной что ли. Создается такое ощущение, что учителя, найдя более высокооплачиваемую работу, или при другом выгодном случае стараются «убежать» из школы. А все почему? Потому что дети пошли наглые и грубые, а учителя, как правило, только из института, наивные и мягкие.
Мне было очень сложно сделать выбор, кто мне нравится также, как Оксана Геннадьевна, и вскоре понял, что это невозможно. Каждый учитель-предметник в моей новой школе хорош по-своему, но всех их объединяет знание предмета и готовность прийти на помощь к ученику.
И всё-таки, я убежден, что - самый лучший учитель начальных классов. Я был бы очень рад встретиться с ней и моими одноклассниками. Сейчас учусь не с таким рвением и энтузиазмом, но всё-таки стараюсь работать не на оценки, а на знания.
Вспоминая свою «молодость», с уверенностью могу сказать, что наше обучение в начальной школе №20 было самым лучшим, благодаря дружному коллективу, который создала , её терпению и профессионализму.
P. S. Кстати, такие сочинения-рассуждения, которые именно она учила нас писать, тоже её заслуга!!!
Головин Юрий
