Obligatory within ETF: Document management section
Version | 0.1 (Ref. doc. manag. guidelines for version instructions) |
Date | dd-mm-yyyy |
Author – Department/Unit/Team/etc. | Name (XYZ) – Country team X |
Fileplan/location | For example K:\03-04.OPS WORK PROGRAMME 2010\DCI COUNTRY PROJECTS 2010-19\DCI 2010-19 TAJ\2.EXECUTION\TRP |
Optional: Version history
Version | Date | Author(s) | Comment |
0.1 | dd-mm-yyyy | MRO, LHR | Use this field to indicate key changes compared to previous (below) version |
ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2012
[insert country name]
Содержание
РЕЗЮМЕ 3
A. ВИДЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОО 3
B. ВНЕШНЯЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В СФЕРЕ ДЕМОГРАФИИ, ЭКОНОМИКИ И РЫНКА ТРУДА 3
C. ВНЕШНЯЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ: УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ В СФЕРЕ ПОО И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПРИНЦИПОВ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ 3
D. ВНУТРЕННЕЕ КАЧЕСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО И НЕПРЕРЫВНОГО ПОО 3
E. УПРАВЛЕНИЕ И ФИНАНСИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО И НЕПРЕРЫВНОГО ПОО И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ К ВНЕДРЕНИЮ ПЕРЕМЕН 4
Приложение 1: МАТРИЦА ПО АНАЛИЗУ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 5
Приложение 2: Список ключевых индикаторов 7
Библиография 8
Список сокращений
ETF | European Training Foundation |
[List here – using the above table to which you might need to add rows - all the acronyms and abbreviations you used in the text and indicate their full text correspondence as for the example provided above]
РЕЗЮМЕ
[Max. 2-3 pages of text. Refer to notes in section A.]
Do not forget to add the country name in the header.
The table of content should not be updated manually. Right click on it and select ‘Update field’ for an automatic update.
A. ВИДЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОО
[Max. 1 page of text. Insert your text here].
Formulate your text along the guidelines of the analytical framework.
Style is ETF Body Text (Font: Arial, Size: 10). TIP: If you have already prepared your text and would like to paste here, use “Edit / Paste Special / Unformatted text” to ensure that the correct style is kept.
To insert footnotes: “Insert / Reference / Footnotes” – do not insert footnotes manually - place them before any punctuation. Limit the footnotes to the very minimum, in order not to distract the reader and keep the document simple. If information is useful, then it should be in the core text.
Citation: when citing a work, always refer to the author and year of publication using the author-date style – example: (Smith, 2006) or in case of corporate authors (European Commission, 2009). Do not use footnotes for citation. Put the reference (author, date) in the core text and provide the full bibliographical details at the end under ‘Bibliography’. Find more details on the ‘ETF guide for authors’].
[Use this style for subtitles. This is Heading 3 style]
§ [Use this style for first level bullets: this is ETF bullets level 1 (Font: Arial, Size: 10)]
- [Use this style for second level bullets: this is ETF bullets level 2 (Font: Arial, Size: 10)]
B. ВНЕШНЯЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В СФЕРЕ ДЕМОГРАФИИ, ЭКОНОМИКИ И РЫНКА ТРУДА
[Max. 3-4 pages of text. Refer to notes in section A.]
C. ВНЕШНЯЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ: УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ В СФЕРЕ ПОО И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПРИНЦИПОВ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
[Max. 3-4 pages of text. Refer to notes in section A.]
D. ВНУТРЕННЕЕ КАЧЕСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО И НЕПРЕРЫВНОГО ПОО
[Max. 3-4 pages of text. Refer to notes in section A.]
E. УПРАВЛЕНИЕ И ФИНАНСИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОГО И НЕПРЕРЫВНОГО ПОО И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ К ВНЕДРЕНИЮ ПЕРЕМЕН
[Max. 3-4 page of text. Refer to notes in section A.]
Приложение 1: МАТРИЦА ПО АНАЛИЗУ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ[1]
[Please amend, as appropriate and complete this matrix insofar as possible. Please consider the various levels involved in the management of the system – from national, regional, local to school (provider) levels. - Please use Font: Arial, Size: 9]
ЭЛЕМЕНТЫ ИЛИ ФУНКЦИИ В СИСТЕМЕ ПОО | ОРГАН УПРАВЛЕНИЯ | КОМПЕТЕНЦИИ | РЕСУРСЫ | ОТЧЕТНОСТЬ |
Кто несет законодательную ответственность за данную функцию? Проведено ли адекватное распределение функций2 и сфер ответственности? | Обладают ли заинтересованные лица техническими компетенциями, необходимыми для реализации своих функций? | Обладают ли заинтересованные лица необходимыми финансовыми и человеческими ресурсами для выполнения своих функций? | Каким образом ответственные лица отчитываются за проделанную работу? | |
Политики и законодательная база | ||||
Определение национальной политики в сфере ПОО и занятости | ||||
Мониторинг национальной политики в сфере ПОО и занятости | ||||
Законодательная база системы ПОО (начального и непрерывного) | ||||
Квалификации и учебные программы | ||||
Анализ потребностей в навыках и обучении на национальном, секторном и региональном уровнях | ||||
Разработка перечня профессий | ||||
Определение или пересмотр стандартов/классификаций | ||||
Разработка или пересмотр учебных программ (всех типов) | ||||
Преподаватели и мастера производственного обучения | ||||
Начальная профессиональная подготовка и введение в профессию преподавателей ПОО | ||||
Кадровый набор преподавателей | ||||
Повышение квалификации преподавателей системы ПОО | ||||
Оценка работы преподавателей и карьерный рост | ||||
Провайдеры ПОО | ||||
Сеть провайдеров - начального ПОО - непрерывного ПОО | ||||
Планирование программ системы ПОО и численности ее студентов | ||||
Планирование бюджетов учебных заведений ПОО | ||||
Управление расходами учебных заведений ПОО (управление школьными бюджетами) | ||||
Учебные пособия и материально-техническая база | ||||
Учебные материалы | ||||
Техническое оборудование мастерских | ||||
Площадки практической подготовки | ||||
Взаимодействие с работодателями | ||||
Стажировки на предприятиях | ||||
Схемы ученичества | ||||
Оценка и сертификация | ||||
Оценка профессиональных умений студентов | ||||
Выдача сертификатов | ||||
Мониторинг и долгосрочное воздействие | ||||
Мониторинг качества предоставления ПОО | ||||
Исследования перехода учеников из системы обучения на рабочее место и их дальнейшей профессиональной жизни | ||||
Исследования и инновации | ||||
Исследования и инновации, включая перевод инноваций с пилотного на системный уровень | ||||
Координация усилий доноров | ||||
Эффективная координация работы доноров системы ПОО |
Приложение 2: Список ключевых индикаторов
Библиография
[List here all the works you cited. Works should be listed in alphabetical order of author]
Examples:
Citing a monograph/report/paper (and its online access whenever available in the public domain – i. e. if you access a journal article online because ETF or other libraries has set up an online subscription to it, do not use that link)
Masson J. R., European Training Foundation, Thirteen years of vocational education and training reform in the acceding and candidate countries, Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg, 2003. [Online], Available: http://www. etf. europa. eu/pubmgmt. nsf/(getAttachment)/4CE8B47EA1224216CFBBD2/$File/ENL_MON_13YEARS_03_EN. pdf [15 March 2010]
European Commission, Increasing labour force participation and promoting active ageing, COM (2002) 9 final, Brussels, 2002.. [Online], Available: http://eur-lex. europa. eu/LexUriServ/LexUriServ. do? uri=COM:2002:0009:FIN:EN:PDF [15 March 2010]
Citing a journal article
Traxler, F., ‘Collective bargaining in the OECD: developments, preconditions and effects’, European Journal of Industrial Relations, Vol. 4, No. 2, 1998, pp. 207-26.
Swank, D., ‘Funding the welfare state: Globalisation and the taxation of business in advanced market economies’, Political Studies, No. 46, 1998, pp. 671-92.
Find more details on the ‘ETF guide for authors’
TIP to order your sources in alphabetical order: write them down in whatever order; once finished, select them all and use ‘Table / Sort’ (leave the default setting)
[1] Участники могут выполнять руководящие, консультативные или исполнительные роли.
