МОУ гимназия № 9
Автор учитель истории
Кызыл 2011
Цели игры: 1.Обобщение и закрепление знаний по всемирной истории.
2. Развитие творческих способностей детей посредством инсценировок мифов разных народов.
3. Формирование интереса к истории, развитие эрудиции.
Предполагается предварительная подготовка:
1. Инсценировка мифов народов мира.
Аннотация: Особенность игры в том, что посредством игры дети узнают много интересного, то, что не изучается в рамках учебной программы. Предварительная подготовка - инсценировка мифов - способствует поисковой работе детей, а также проявлению творчества. Следующая особенность игры в том, что некоторые ее элементы позволяют принять участие в ней всем, не только самым активным, эрудированным, но и детям со средним уровнем знаний.
Ведущий: Дорогие друзья! Мы приветствуем вас на развлекательной, познавательной, поучительной игре «Колесо истории», игра несколько модернизирована. Куда же повернет колесо истории, мы узнаем через несколько минут, а пока мы разделимся на 3 команды: красные (1), синие (2), желтые (3).
При входе вы вытянули номерки и сейчас сядете на то место, где указаны ваши номера. А теперь давайте выберем капитана. Им может стать любой из вас, набравший как можно больше правильных ответов:
1. Отец истории (Геродот).
2. Объединение нескольких родов (племя).
3. Кто крестил Русь? (Владимир
4. Какой мифологический герой принес людям огонь? (Прометей)
5. 1380г. – какой это век? (14 век)
6. Что старше шахматы или шашки? (Шашки)
7. Верховное божество у славян (Перун)
8. Царь-освободитель (Александр II)
9. Князь Долгая рука (Ю. Долгорукий)
10. Записи о крупнейших событиях (Летописи)
11. Автор «Царь-пушки» (Андрей Гохов)
12. Раб у славян (холоп)
13. Автор «Повести временных лет» (Нестор)
14. Первая русская печатная книга («Апостол»)
15. Княгиня, первая принявшая крещение (Ольга)
16. Религия мусульман (ислам)
17. Летний языческий праздник славян (Купала)
18. Строение человеческих рук, которое видно из космоса (Китайская стена)
19. Кто впервые создал алфавит? (финикийцы)
20. Тушинский вор (Лжедмитрий II)
Ведущий: Итак, мы выбрали капитанов. При обсуждении вопроса участвует вся команда.
Куда же повернулось колесо истории, в какие века, какие страны? (звучит музыка) Что за дивная музыка, кто-нибудь догадался, куда мы попали? (Древняя Греция)
Ведущий: Известно, что в Древней Греции женщинам запрещалось не только участвовать в Олимпийских играх, но даже присутствовать на них. Тем не менее, однажды некая Галлипатейра решила обойти закон. Она переоделась в мужское платье и выступила в одном из состязаний, но она была разоблачена и приговорена к смертной казни. Но, к счастью, ее муж и сын были победителями Олимпийских игр, а к ним в Древней Греции относились с уважением. Женщина была помилована и прославлена на века. Но с этого момента в правила Олимпийских игр было внесено серьезное изменение. Какое?
1. Женщины могли участвовать в Олимпийских играх.
2. Введен тяжелый вид спорта – поднятие штанги.
3. √ Участие в играх только в обнаженном виде.
Ведущий: Кого называли «философом из философов» в Древней Греции и в Древнем Риме?
1. Солон 2. √ АристоПлатон
Ведущий: А теперь, давайте немного отдохнем и посмотрим на сценку 11а класса. (Показ инсценировки мифа Древней Греции).
Ведущий: Имя. Древние египтяне очень серьезно относились к Рен – имени, которое ребенок получал при рождении. Получив имя, он должен беречь его и не порочить дурными поступками. Анализируя имена у разных народов, можно кое-что узнать об их историческом прошлом, их занятиях, наиболее почитаемых чертах характера. Например: Андрей – мужественный, Александр – защитник, Галина – тихая, Елена – сверкающая, и т. д.
Что же означает имя София?
1. Величайшая 2. √ Мудрая 3. Живая
Ведущий: Да, мудрость – великое качество, которое может прославить человека на века. Давайте посмотрим сценку, рассказывающую о мудрости великого царя Соломона. Приглашаем 11б класс.
Звучит китайская музыка.
Ведущий: Мы с вами попали в Китай. В 1110 году до н. э. послы вьетнамского правителя, посетив китайского императора, заблудились по дороге домой и вынуждены были вернуться в Китай обратно. Император подарил им 5 дорожных колесниц, на каждой из них помещалась деревянная фигурка с вытянутой вперед рукой. Куда указывала рука фигурки?
1. на север 2. на запад 3.√ на юг
Ведущий: А теперь на сцену приглашаем 11в класс.
Ведущий: Это неразрывно связано с морем. Это являлось компонентом панциря воинов в Древней Греции. В Древнем Китае это служило деньгами. Что это?
1. √ соль 2. железные прутья 3. кожа
Ведущий: Китайская мудрость гласит: прославлять прежде всего дружбу, а затем… Что же прославляли в Древнем Китае?
1. Любовь 2. Жизнь 3. √Старость
Ведущий: Приглашаем 11г класс на сцену для показа мифа.
Ведущий: Как звали героя мифа, который убил страшное чудовище – Горгону Медузу, от одного взгляда которой человек превращался в камень?
1. Геракл 2. √ Персей 3. Арес
Ведущий: Выступает 11д класс с инсценировкой египетского мифа об образовании вселенной.
Ведущий: И так жюри подсчитывает баллы и оценивает инсценировки мифов, а мы пока поиграем с командами.
Игра с командами
Каждый участник команды вытягивает листок с названием страны - Египта, Китая, Греции, Рима. Я буду медленно произносить слова, каждое из которых напрямую относится к древней истории одной из этих трех стран. Задача каждого игрока встать сразу, как сказано слово, относящееся к вашей стране. Например, когда я произнесу слово « фараон», должны встать те, кто вытянули слово Египет и т. д.
1. илоты - Греция
2. пирамида - Египет
3. риторика - Рим
4. театр - Греция
5. компас - Китай
6. сфинкс – Египет
7. Брут – Рим
8. амфора – Греция
9. Нил – Египет
10. Рубикон – Рим
11. фарфор – Китай
12. демос – Греция
13. шадуф – Египет
14. император – Рим
Ведущий: А теперь загадки моды.
1. Какую одежду древние греки называли варварской? (Штаны – элемент одежды воинов иноземного племени и амазонок)
2. В средние века в Европе стало модным носить остроносые туфли. Длина носка туфель зависела от того, к какому сословию ты принадлежишь, и поэтому у кого-то носок обуви был длиннее, у кого-то чуть короче. Вопрос – это два товарища, кто к какому сословию относится? Определите по длине носка.
3. Говорят, Париж – законодатель мод. Однако когда в 1814 году русские казаки вошли в Париж, они не поддались влиянию французской моды, а наоборот, ввели в моду то, чего раньше французы не носили. Какую новинку позаимствовали парижские модники у казаков?
4. Какую деталь костюма XIII века на день пришивали, а на ночь отпарывали? (рукава)
5. Хитон – один из видов одежды в Древней Греции. Почему молодой афинянин не мог появиться в общественном месте в хитоне?
Ведущий: Итак, игра наша закончилась, сегодня мы совершили путешествие по многим странам, познали много интересного. Узнали мифы разных народов, в этом нам помогли наши артисты. Спасибо всем, кто принял активное участие в игре, надеемся, что в дальнейшем у вас интерес к истории сохранится и появится желание взять в руки книги о мифах разных народов мира и прочитать их.
Далее идет награждение.
Ведущий: Спасибо всем еще раз и поздравляем всех с победой.
