Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет философии. Магистерская программа «философская антропология».

Программа дисциплины «Проблемы кризиса европейской культуры»

для направления «Философия» (030100.62) подготовки магистра для магистерской программы «Философская антропология»

Автор программы: , д. ф.н., профессор, заместитель заведующего кафедрой.

Электронный адрес: *****@***ru.

Одобрена на заседании кафедры Истории философии «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Рекомендована секцией УМС «___»____________ 20 г

Председатель

Утверждена УС факультета Философии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ «Философия» (030100.62), обучающихся по магистерской программе «Философская антропология» по специализации история философии, изучающих дисциплину «Философия и социология музыки»

Программа разработана в соответствии с:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Образовательным стандартом НИУ-ВШЭ http://www. *****/standards/rup/archive/?fid=24278.

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки «Философия»(030100.62) , специализации «Философия».

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Проблемы кризиса европейской культуры» является дать студентам основные знания о причинах, особенностях кризиса европейской культуры рубежа XIX-XX вв., показать взаимосвязь социокультурного кризиса с социальным контекстом и философскими течениями ХХ века. Студенты должны ознакомиться с основными работами западных и отечественных философов, занимавшихся проблемами кризиса культуры. Курс предполагает дать представление о том, какое влияние оказал кризис европейской культуры на развитие всех сфер общества в ХХ столетии.

Спецкурс посвящен рассмотрению концепций кризиса европейской культуры рубежа XIX—XX вв. в западноевропейской и русской философии.

Тема кризиса — одна из общезначимых и сквозных в философии ХХ в. На фоне весьма обширной и разноплановой проблематики в философских исканиях ХХ в. работы, посвященные социокультурному, антропологическому кризису, составляют определенный пласт философских исследований. Трудно найти такого мыслителя современности, который не обращался к исследованию социокультурной ситуации, сложившейся на рубеже веков в странах Западной Европы и оказавшей огромное воздействие на последующие исторические события. На протяжении нашего столетия к теме кризиса культуры обращались многие представители западноевропейской философии — Э. Гуссерль, Г. Зиммель, М. Хайдеггер, А. Вебер, Т. Лессинг, Х. Ортега-и-Гассет, Р. Гвардини, А. Камю и др. Особое место анализ кризисного мироощущения занимает в творчестве представителей русской религиозной философии: Вл. Соловьева, С. Булгакова, Н. Бердяева, Г. Федотова и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать основные этапы и особенности социокультурного кризиса рубежа XIX-XX вв., а также понятия и закономерности, дедуцируемые из них

·  Уметь проводить самостоятельный культурный и философский анализ проблематики социокультурного кризиса

·  Уметь проводить сопоставительный анализ подходов к изучению социокультурного кризиса в разных философских традициях

·  Применять навыки историко-философского анализа при изучении работ, посвященных кризису культуры

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Общенаучная

ОНК-1

способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы в заданной области

Общенаучная

ОНК-5

способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии

Инстурментальная

Социально-личностная

Профессиональная

ИК-1

СЛК -1

ПК-7

владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить

готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе

применять на практике знания, полученные в ходе изучения курсов по эстетике и истории искусств

Место дисциплины в структуре образовательной

программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин обеспечивающих подготовку по направлению «Философия»

Для специализации «Философия» настоящая дисциплина является дисциплиной по выбору.

Тематический план учебной дисциплины

№

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Кризис ХХ века:

прогнозы и предчувствия

4

2

2

2

2

Кризис европейской культуры

4

2

2

2

3

Антропологический кризис

4

2

2

2

4

Кризис общества – кризис власти

4

2

2

2

5

Горизонты технократии

4

2

2

2

6

Эсхатология и утопия в русской философской традиции

4

2

2

2

7

Россия в контексте кризиса европейской культуры

4

2

2

2

8

Конец культуры – конец истории?

4

2

2

2

9

Будущее современного искусства

4

2

2

2

10

Русская философия о техническом апокалипсисе

4

2

2

2

11

Пути преодоления социокультурного кризиса

4

2

2

2

Формы контроля знаний студентов

-  текущий контроль осуществляется на лекционных занятиях,

-  промежуточный контроль: 1 эссе (письменные домашние работы – 10 000 знаков, 12 кегль, 1,5 интервала).

-  итоговый контроль: зачет в форме письменной работы. Время выполнения работы – 2 часа.

Содержание дисциплины

Темы лекций

1. КРИЗИС ХХ ВЕКА: ПРОГНОЗЫ И ПРЕДЧУВСТВИЯ

2. КРИЗИС ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

3. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС

4. КРИЗИС ОБЩЕСТВА – КРИЗИС ВЛАСТИ

5. ГОРИЗОНТЫ ТЕХНОКРАТИИ

6. ЭСХАТОЛОГИЯ И УТОПИЯ В РУССКОЙ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ КОНЦА XIX — НАЧАЛА ХХ вв.

7. РОССИЯ В КОНТЕКСТЕ КРИЗИСА ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

8.  КРИЗИС КУЛЬТУРЫ – КОНЕЦ ИСТОРИИ?

9.  БУДУЩЕЕ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

10.  РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ: «ТЕХНИЧЕСКИЙ» АПОКАЛИПСИС

11.  СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КРИЗИС И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ

Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студента на семинаре (активность, грамотность излагаемых мыслей, фактологическую точность), а также эссе и реферат.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

- итоговая оценка складывается из следующих составляющих:

Оитоговая = 0,3·Опосещаемость + 0,4·Оэссе + 0,3·Озачет

Критерии зачета

5-бал. шкала

10-бал. шкала

незачет

1

2

3

зачет

4

5

6

7

8

9

10

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полнота освещения темы, привлечение дополнительных материалов. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем.

Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: округление производится в пользу студента, то есть в большую сторону.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература по курсу:

1.  Сидорина ХХ века: прогнозы русских мыслителей. М.: ГУ ВШЭ, 2001.

2.  Сидорина кризиса // Философия / Под ред. , . М.: ГЭОТАР-медиа, 2012.

3.  Самосознание европейской культуры ХХ века: Мыслители и писатели Запада о месте культуры в современном обществе. М.,1991.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий используется ноутбук с проектором.