Урок по теме: « Греко – персидские войны»

Урок по теме: « Греко – персидские войны».

Цели урока:

- Раскрыть причины, характер и итоги войн.

- Продолжить формировать умение выделять причинно- следственные связи, работать с историческим источником.

- Воспитывать уважение к людям, защищавшим свою Родину, проявлявшим героизм и мужество.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами развивающего обучения.

ХОД УРОКА.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Мотивация. В большие и малые города прибыли персидские послы. Они нагло заявили. В большинстве греческих полисах решили так: Иначе думали жители Спарты и Афин, узнав, что многие полисы сдались: Спартанцы твёрдо решили: В действительности так и произошло, афиняне сбросили персов со скалы, а спартанцы в колодец. Как на ваш взгляд мог отреагировать Дарий1? Какова тема урока? А что вам было бы интересно узнать? Летом 490г. до н. э. гонец из прибрежного селения принес страшную весть, что в Марафонской бухте показались корабли персов. Всего у царя персов 1 тысяча боевых кораблей. Персидская армия около миллиона человек. Что предпринять грекам?

Ролевая игра. «Наш повелитель, царь царей Дарий, владыка всех людей от восхода до заката, требует от вас земли и воды». « Мы считаем, безнадежно сопротивляться, ведь Дарий покорил до нас всю Малую Азию, Египет. У него сильная армия, перед которой открываются любые ворота крепости». « Мы Афиняне не потерпим, чтобы наша земля досталась персам. А когда к нам прибудут послы мы их убьём и сбросим со скалы». «Мы послов персов бросим в колодец со словами: там на дне вы найдете достаточно и воды и земли. Дарий объявит войну. Греко - персидские войны. - причины войны. - когда началась. - кто победил? Почему? - как вооружены соперники. - состав армий. - характер. - итоги. Объединится? С кем? Работа с картой на стр.159.

Платеи прислали тысячу воинов, спартанцы пообещали, но позже. Спартанский обычай запрещал им до полнолуния выступать в поход. Афиняне прибыли на Марафонскую равнину, то услышали ржание коней и чужую речь. Мильтиад преградил путь на Афины, но сражения не было. Почему? Что ускорило сражение? Кто победил в сражении? Что на ваш взгляд помогло победить афинянам? Чем вы объясните такие не соизмеримые потери у противника, ведь афиняне хуже вооружены, чем персы? Семь кораблей захватили греки, остальные взяли курс на Афины? Что нужно предпринять грекам? Войны поспешили. Персы приплыли, а на берегу уже стояло войско Мильтиада. Что предпримут греки? Какие чувства испытывали афиняне? Оставят ли их в покое персы? Что необходимо предпринять грекам? Действительно 30 городов объединилось, афиняне построили 200 триер. Враги не заставили себя долго ждать. Ксеркс в 480г. до н. э., большая часть армии состояла из покоренных народов .Войско надвигалось с севера, был единственный путь через Фермопильское ущелье. Сюда и отправился с объединенными силами спартанский царь Леонид. Чем закончилось сражение? Эллины сражались мужественно, но почему оставили ущелье? В чем вы видите подвиг 300 спартанцев? Почему они не отступили вместе со всеми? Полчища хлынули в Аттику. Какие действия предпримут? Жители Афин отправились на остров Соломин. В узком проливе находился флот. Состоялся совет. Мнения разошлись. Большинство считали, что нужно отплыть к Коринфу, а Фемистокл сражение дать здесь В бухте. А как считаете вы? А где оно произойдет? Об этом сражении в поэме «Персы» писал поэт Эсхил. Почему греки победили в морском сражении? 479г. до н. э. при Платеях персы вновь разбиты. Персы ушли с материковой Греции. Обратимся к тем вопросам, которые наметили в начале урока. Выполнили ли мы задачу урока? Домашнее задание: № 34,35. Стр.25 в рабочей тетради

Платеи и Спарта. Работа с учебником стр. 160 два абзаца сверху. Персы хотели ворваться в беззащитный город Афины. Работа учащихся с источником. Ответы на вопросы. - умелое построение, центр не глубокий, фаланги сильнее, напали бегом, сражались доблестно. Защитить город. Отплывут на Родину. Гордость. Нет. Они достаточно сильны. Готовиться к новой войне, Объединиться, построить флот. Работа с учебником стр.163. и источником. Ответы на вопросы. Находят на карте.