Министерство образования И НАУКИ

Российской Федерации

Белгородский государственный институт культуры

Кафедра гуманитарных наук

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЛИТЕРАТУРА»

Белгород -2004

Программа по дисциплине

«Литературе»

Программа курса «Литература» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальностей 05.31.00 – «Социально-культурная деятельность» .Программа соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Автор программы - кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных наук

Рецензенты: доктор филологических наук, профессор БелГУ;

кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных наукБелГИК

1.Организационно-методический раздел

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена с учетом требований, предъявляе­мых к подготовке будущего работника культурно-социальной сферы.

Данный курс призван помочь студентам осмыслить роль литературы в духовном и нравственном совершенствовании общества, получить представление о сложных литературно-общественных процессах от античности до настоящего времени, уяснить связь литературы с историческими событиями, идейными и духовными исканиями людей, идеологической и политической борьбой, охарактеризовать сущ­ность важнейших литературных направлений и художественных методов. Данная программа нацелена на помощь студентам, изучающим курс литературы, для понимания предложенной концепции, умения критически ее оценивать, возможности быть в курсе литературоведческой дискуссии по важнейшим проблемам изучаемого периода.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Лекционный курс органично сочетается и дополняется практическими и семинарскими занятиями, а также самостоятельной работой, которая предполагает внеаудиторное освоение материала: чтение предложенной литературы, посещение театра, проведение литературно-музыкальных композиций, вечеров поэзии и т. п.

Цели и задачи курса:

·  познакомить студентов с основными особенностями истории и теории литературы, определить значение литературы в культурном наследии прошлого и настоящего;

·  представить литературу как внутренне сложное явление, обусловли­вающее необходимость различных подходов к нему, раскрыть закономерности развития художе­ственного мышления в определенном историческом периоде.

·  формировать систему профессиональных навыков через разнообразные формы проведения практических занятий, связанных с содержанием и ходом историко-литературного курса; навыки литературоведческого анализа художественно­го текста

·  формировать представление о литературном процессе как смене ху­дожественных систем, связанных с экономическими преобразованиями общества.

7

1.2. Место курса в системе дисциплин

«Литература» непосредственно связана с дисциплинами философского, культурологического, исторического цикла, профессиональными дисциплинами социально-культурной деятельности.

Вместе с такими дисциплинами как эстетика, психология, социология «Литература» расширяет конкретно-чувственное, творческое воображение, органически связанное с духовно-личностным освоением мира, общественно-историческим развитием учащихся.

1.3.Требования к уровню освоения содержания дисциплины, к основным знаниям, умениям и навыкам, приобретенными студентами в результате освоения курса

В результате студенты, прослушавшие курс «Литературы» должны:

1.  Освоить содержание всех разделов дисциплины в их взаимосвязи.

2.  Овладеть навыками:

а)  самостоятельного изучения учебной и научной литературы по предмету;

б)  самостоятельного литературоведческого анализа художественных текстов;

в)  самостоятельного составления индивидуального словаря литературоведческих терминов.

3.  Развивать литературные способности, применять

полученные знания в своей практической деятельности.

Программа строится на осно­ве рассмотрения главных художественных направлений. Подобный подход предполагает освещение фактов литературы с позиций историко-генетического, историко-функционального и типоло­гического методов исследования.

Специальность 05.31.00 – Социально-культурная деятельность

Виды учебной работы

Всего часов

С е м е с т р ы

1

2

3

4

5

Общая трудоемкость дисциплины

480

94

98

94

98

96

Аудиторные занятия

174

34

36

34

36

34

Лекции (Л)

104

20

22

20

22

20

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

70

14

14

14

14

14

Лабораторные работы (ЛР)

И (или) другие виды аудиторных занятий

Самостоятельная работа (СР)

306

60

62

60

62

62

Курсовой проект (работа)

Дипломный проект (работа)

Реферат

И (или) другие виды самостоятельной работы

Вид итогового контроля

Зачет

*

*

*

*

Экзамен

*

3. Содержание дисциплины

3.1. Тематический план

Специальность 053100 – социально-культурная деятельность

№ п/п

Раздел дисциплины

Всего

часов в трудоемкости

Аудиторные занятия

(часов)

СР

В том числе

Всего

Л

С

ПЗ

Введение

2

2

2

I.

1.Понятие культуры.

Искусство в системе куль-туры

8

2

2

6

2. Содержание и форма литературного произведения

8

2

2

6

3.Жанр. Литературные виды и роды

8

2

2

6

II

Античная литература

1. Мифология

10

4

2

2

6

2.Гомеровский эпос

10

4

2

2

6

3. Греческая трагедия

10

4

2

2

6

III

Литература Средних веков

Данте Алигьери

10

4

2

2

6

IV

Литература эпохи

Возрождения

1.Литература эпохи Возрождения в Италии

8

2

1

1

6

2. Литература эпохи Возрождения в Испании

8

2

1

1

6

3.Литература эпохи Возрождения во Франции

8

2

1

1

6

4.Литература эпохи Возрождения в Англии

Вильям Шекспир

8

2

1

1

6

1 с-р

95

20

14

60

V

Литература ХVII века

Классицизм во Франции

Мольер

10

4

2

2

6

VI

Литература эпохи

Просвещения (ХVIII век)

1.Литература Просвещения в Англии. Джонатан Свифт

5

2

2

3

2 Литература Просвещения во Франции. Бомарше

8

2

2

6

3. Литература Просвещения в Германии.

Фридрих Шиллер. Иоганн, Вольфганг Гете

10

4

2

2

6

VII

VIII

Литература ХIХ века

1.Романтизм как литературное направление.

Романтизм в Англии.

Джордж Гордон Байрон

Вальтер Скот

10

4

2

2

6

2. Романтизм во Франции

Виктор Гюго

10

4

2

2

6

3.Критический реализм 30х - 40х годов.

Общая характеристика реализма как литературного направления

8

2

2

6

4.Критический реализм во Франции. Пьер Жан Бе ранже Фредерик Стендаль.

Оноре де Бальзак

Гюстав Флобер

10

4

2

2

6

5.Критический реализм в Англии. Чарльз Диккенс.

10

4

2

2

6

6. Немецкая литература 30х-40х годов.

Генрих Гейне

4

2

2

2

Русская литература ХIХ века (I пол)

1.

10

4

2

2

6

2 с-р

99

22

14

62

2.

10

4

2

2

6

3.

10

4

2

2

6

4.Литература критического реализма. И.А. Гончаров

8

2

2

6

5.

10

4

2

2

6

6.

10

4

2

2

6

7.Демократическое направление в русской лит-ре

8

2

2

6

8.

10

4

2

2

6

9.

10

4

2

2

6

10.

11. -Щедрин

8

10

2

4

2+2

2

6+6

3 - р

94

20

14

60

Литература конца ХIХ нач. ХХ века()

1.Литература Парижской Коммуны. Эжен Потье Ги де Мопассан, Эмиль Золя, Ромен Роллан

10

4

2

2

6

2.Литература Германии и Англии

8

2

2

6

3..Литература США.

Джек Лондон.

8

2

2

6

4 Литература Индии. Рабиндранат Тагор.

10

4

2

2

6

5. Литературно-общественное движение 1870-90 х годов в России

10

2

2

6

6.

10

4

2

2

6

7.,

10

4

2

2

6

8. .

10

4

2

2

6

9 Формирование и развитие модернизма

10

4

2

2

6

IХ

Х

Литература начала ХХ века

1.Общая характеристика эпохи и литературы

4

2

2

2

2. Литература Франции

10

4

2

2

6

4 с-р

22

14

62

3. Теодор Драйзер

8

2

2

6

Литературный процесс в России после революции 1917

1.Максим Горький - основоположник советской литературы

10

4

2

2

6

2. и его романы социалистического реализма

10

4

2

2

6

3. Советский исторический роман.

8

2

2

6

4 Философская проза ,

10

4

2

2

6

5. Романтико-утопические тенденции общественного сознания в массовой поэзии 30-40х г.

8

2

2

6

Литература после второй мировой войны

1.Литература Англии и Франции

8

2

2

6

2.Литература США. Эрнест Хеменгуэй

8

2

2

6

1 Литература периода Великой Отечественной войны в России Современная проза о Великой Отечественной войне

10

4

2

2

6

2Нравственная проблематика в литературе 60-90 годов

10

4

2

2

6

3Постмодернизм

Значение русской литературы в мировом литературном процессе

6

4

2

2

2

20

14

62

3. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3