Визитная карточка

Визитная карточка

Автор проекта

г. Зеленогорск, Красноярского края МОУ СОШ № 000

Предмет, в рамках которого разрабатывается проект (учебное занятие)

физика

Возраст учащихся (класс)

8 класс

Каким пунктам тематического плана школьного предмета соответствует разрабатываемый проект (учебное занятие)

Энергия топлива, закон превращения и сохранения энергии, работа и мощность электрического тока, электронагревательные приборы.

Проблемные места, возникающие при изучении этой темы

ненаглядность, сложность понимания, понятия «энергия» 2. переход одного вида энергии в другой

Прожектные идеи, с помощью которых можно решить одну из выбранных проблем[1].

разобраться в источниках энергии выяснить способы получения энергии

Обоснование выбора одной из прожектных идей через анализ реальной ситуации, в которой предстоит реализовывать разработанный проект (учебное занятие)[2].

Характеристика класса: кол-во учеников – 30; кол-во слабоуспевающих –7, на «4» и «5» по предмету успевает 15 человек. В целом класс настроен на работу. Дети в основном исполнительные. «Звездочек» по предмету в классе нет, но есть очень трудолюбивые дети. Большинство детей в классе с гуманитарным складом ума. Использовалось лабораторное оборудование, компьютер.

Тема проекта (учебного занятия)

Проблема XXI в – думая о будущем, протянем руку помощи нашим детям.

Цели проекта (учебного занятия) и задачи, позволяющие достичь поставленные цели

Цели: формирование навыков самостоятельной работы. Задачи: умение планировать этапы достижения цели, умения представлять полученные результаты, навык поиска информации.

Планируемый конечный результат

Презентация идей по поиску энергии

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов

Глубина исследования проблемы Оригинальность предложенных решений Как раскрыто содержание проекта в презентации Использование средств наглядности

Время реализации проекта (учебного занятия)

Неделя, лучше запустить проект в теме: «Энергия топлива» а представить после изучения темы: «Электрические явления»

Требуемые ресурсы (человеческие и технические)

Интернет, литература: Биофизика на уроках физики; Физика вокруг нас; О природе; Физика. Человек. Окружающая среда.

Исполнители

Учащиеся 8 А класса

Триада вопросов, которую Вы ставите перед учащимися

Основополагающий вопрос[3] – Где можно взять энергию? Проблемные вопросы[4] учебной темы: зачем нужна энергия? почему необходимо искать новые источники энергии? как животные справляются с этой проблемой? Частные вопросы[5]: Какие существуют традиционные источники энергии? какие существуют альтернативные источники энергии? Можно ли получить энергию за счет экономии?

Какие самостоятельные исследования учащихся имеют место в предлагаемом проекте (учебном занятии)[6]

Эксперимент «Экономия при потреблении электроэнергии в бытовых условиях» Эксперимент «Изучение свойств теплопроводности тканых материалов»

Перечень прилагаемых к проекту (учебному занятию) дидактических материалов

Интернет, Литература: Биофизика на уроках физики; Физика вокруг нас; О природе; Физика. Человек. Окружающая среда.

[1] Рассматриваются только содержательные вопросы. Прожектна идея может быть одна

[2] Характеристика класса, анализ технических возможностей…