Гимназия № 77,
г. Челябинск
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ:
«Нравственное воспитание в семье»
Цель настоящей работы – показать наш опыт нравственного воспитания через родительские собрания, на которых происходит совместное обсуждение проблемных ситуаций, происходящих в процессе обучения в школе. В статье представлена структура такого родительского собрания, даны примеры выступлений. приведен список полезной литературы.
Цели проведения родительского собрания:
1. Показать разнообразие отношений между людьми. Доказать необходимость дружеских и товарищеских отношений в коллективе: от отношений учащихся друг к другу зависят настроение и чувства каждого.
2. Осознать, что семья – это люди, связанные чувством и ответственностью друг за друга.
3. Показать, что в повседневной жизни очень нужна доброта и отзывчивость людей друг к другу.
План проведения родительского собрания:
1. Выступление учителя: «Нравственные отношения в семье и обществе».
2. Работа родителей в творческих группах: «Подумаем вместе». Обсуждение проблемных ситуаций.
3. Взаимообмен родителей опытом нравственного воспитания в семье. (Выступление 3 – 4 родителей, заранее подготовленных).
4. Чтение статьи Л. Ларнеда «Раскаяние отца» не столько для обсуждения, сколько для раздумий. (У каждого родителя - распечатка статьи).
Выступление учителя:
Основы нравственности закладываются прежде всего в семье. Именно в семье дети приобретают первые знания и понятия о жизни, людях, их взаимоотношениях друг с другом. В семье ребёнок получает информацию о событиях, происходящих в окружающем мире и их оценку из уст родителей и старших. В семье с первых лет жизни дети знакомятся с социальными и нравственными ценностями. И здесь большое значение имеет микроклимат семьи, нравственная позиция, занимаемая родителями, их отношение к происходящему вокруг. Если, например, родители в присутствии детей искренне радуются творческому успеху и признанию своего коллеги по работе, только что построенному в городе дому, производственному успеху коллектива или новой нашей победе в космосе, то эта радость, это положительное отношение к происходящему непременно передаются детям.
Личный пример родителей, их труд, знания, идейные установки, моральный облик – всё это играет существенную роль в приобретении детьми лучших человеческих качеств. Ведь всё, что видит и чувствует ребёнок в ранние годы, оставляет в его сознании глубокий неизгладимый след. В хорошей дружной семье он мечтает о подвиге, стремится стать настоящим человеком. У наших детей разные способности, разные склады характера, разные увлечения. Одним природа подарила талант по - особому воспринимать мир звуков, другим - видеть мир красок, третьим - усматривать связи между явлениями. Но тех и других, и третьих мы должны, провожая в самостоятельную жизнь, наградить талантом человечности. – Кем ты хочешь быть? – спрашиваем у ребёнка, имея в виду его будущую профессию, занятие, призвание. А ведь прежде всего должно волновать, каким будет он, наш питомец? Вырастет он эгоистичным, равнодушным к людям, озабоченным лишь собственным благополучием, или благородным и гуманным, мужественным и щедрым душой? Фундамент нравственности заложен в человечности доброте. Воспитывая доброту, надо помнить, что человек, испытавший на себе добросердие других, сам становится лучше, отзывчивей к чужому горю, к чужой беде. В вопросах воспитания большое значение имеет правильное понимание счастья, в частности, счастья наших детей. Следует помнить, что счастье не есть состояние безоблачного постоянного спокойствия духа, не есть непрерывно радостная праздничность, вечно длящееся наслаждение. Счастье обязательно подразумевает будничные стороны жизни: труд, волнение, тревоги, заботы, без которых трудно себе вообразить «звёздные часы» необычайной радости, удачи.
В воспитании детей следует учитывать их законное стремление к широкому общению со сверстниками, желанию чаще проводить время с друзьями. Нередко родители по той или иной причине стремятся оградить своего ребёнка от общения с одноклассниками. Однако такие ограничения приводят к конфликту детей со взрослыми, вызывают у ребёнка обиду, чувство ущербности. Надо не запрещать сыну или дочке общаться с друзьями, а создать условия для плодотворного общения, придать ему положительную нравственную, культурную и эстетическую направленность. Только делать это следует тактично, ненавязчиво, не вызывая у ребёнка внутреннего сопротивления.
, обращаясь к родителям, писал: «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». ( «Книга для родителей», 1968г. с.289).
Полезная литература. В вопросах нравственного воспитания большую помощь могут оказать книги:
1. «Откровенный разговор». М.,1986.
2. «Счастливая этика». М.,1997.
3. «Это стоит запомнить». М.,1997.
4. «Философские сказки». Ростов-на-Дону: Феникс,1994.
Приложение: (http://www. *****/fakultet/unk. html#sbornik).
