Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Русский язык, 6 класс

Учитель , ГБОУ СОШ № 000

Тема «Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи»

Тема урока: «Этимология слов»

Цель урока:- формирование этимологической компетенции

Задачи:

1.  Образовательные:

-познакомить с понятиями «этимология», «этимологический анализ слова»

- выявить особенности этимологического анализа

- выработать навыки работы с этимологическими словарями, навыки этимологического анализа

2. Развивающие:

- развить умение пользоваться этимологическим словарем для определения значения слова, состава и способа его образования

-формировать умение осознанно находить и проверять орфограммы в словах на основе этимологического анализа

-развить творческие способности, кругозор

-расширить словарный запас

3.Воспитательные:

-воспитывать любовь к русскому языку, культуру общения

Методы обучения – иллюстративно - словесный, практический, метод проектов

Ход урока

1.  Организационный момент.

2.  Проверка домашнего задания - упр.129

3.  Сообщение цели урока. Подготовка к активной познавательной деятельности.

4.  Основной этап урока.

А) Слово учителя: «Этимология в переводе с греческого – «истинное значение слова». Наука этимология занимается изучением происхождения слов, т. е. выявлением их древнего значения и первоначального строения, она восстанавливает утраченные словообразовательные связи между словами.

Работа с электронной версией лингвистического словаря из коллекции http://school-collection. ***** (Инновационные учебные материалы. «Русский язык. 5-7 класс»)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Б) Знакомство с материалом 27 параграфа учебника

В) Знакомство учащихся со структурой статьи в этимологическом словаре, с условными обозначениями. Выполнение упр.130

Г) Работа с электронной версией «Словаря этимологически проверяемых слов русского языка», созданного творческими группами учащихся 7 класса. Вывод о том, что этимологический анализ способствует улучшению орфографической грамотности, так как запоминание непроверяемых слов более осмысленное.

5. Закрепление изученного.

Задание 1.

«В переводе с латинского «терра» - значит «земля», «порте» - «носить», «авис» - «птица». Подумайте и запишите как можно больше слов с указанными латинскими корнями». Учащиеся работают в группах. Затем один ученик от каждой группы выходит к доске и записывает слова с указанными корнями:

терраса, территория, портфель, портмоне, портсигар, авиация и др. Учитель анализирует выполнения задания, оценивает работу группы.

Задание 2. Упражнение 130.

Задание 3-словарный диктант, включающий слова из электронной версии этимологического словаря.

6. Итоги урока.

-Для чего же нам нужно знать этимологию слова?

(Этимология выявляет утраченные словообразовательные связи и во многих случаях позволяет решать задачи правописания).

7. Домашнее задание: упражнение 131, создать страничку этимологического словаря, включив слова упражнения.

Используемое оборудование: мультимедийный проектор, экран

Компьютерная презентация «Словарь этимологически проверяемых слов русского языка». Презентация к уроку размещена на сайте школы в рубрике «Творческая мастерская учителей». Ссылка на страницу: http://www. *****/p41aa1.html

Прямая ссылка на архив с презентацией и конспектом урока:

http://www. *****/DswMedia/2012_urokikt_budashova. rar

Комментарий к уроку: использование электронной версии этимологического словаря, созданного учащимися во время долгосрочного проекта по предмету, помогает успешно запоминать трудные для правописания слова осознанно. Сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда, которые организованы в единую систему, способствует на основе научного анализа создать зрительные ассоциации, развивающие орфографическую зоркость.