Урок – игра « Посвящение в геодетективы» повторение по теме Австралия. (слайд 1)
Цель: Закрепление материала по теме Австралия. (слайд2)
Задачи урока:
Повторить изученный материал ( ФГП, рельеф и полезные ископаемые, климат, внутренние воды, природу и животных материка).
Развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющие знания в поисках решения проблемных ситуаций в разных условиях.
Воспитать чувство коллективизма, товарищества, дружбы, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к предмету.
Оборудование: Карты Австралии, наглядный материал. Презентация.
Ход урока:
Организационный момент:
Учитель: каждый человек рожден мечтателем и путешественником. Кто не мечтал о дальних странствиях и приключениях? Познания и стремления неотделимы друг от друга. Эти слова К. Паустовского стали жизненным кредо многих путешественников, первооткрывателей и мореходов. Еще совсем недавно такой далекий материк, как Австралия, был для нас полон загадок. Но и сейчас многие хотят туда попасть. И в связи с этим, я хочу у вас спросить: « Любите ли вы детективы? А географию». Вопросы не случайно, потому что у нас на уроке в гостях геодетективное агентство «Веселый Роджер». Оно занимается поисками пропавших сокровищ, затонувших кораблей и потерявшихся путешественников. Сейчас агентству нужны молодые, перспективные сотрудники. Но вот требования к ним очень высокие: зоркий глаз, острый ум, хорошие знания по Австралии. Знакомьтесь с ее представителями.. ( приглашаются старшеклассников в костюмах), (слайд 3)
Сильвер: Я Сильвер, бывший пират.
Мамаша: А я его мамаша.
Сильвер: мы долго путешествовали по белу свету, грабили корабли, искали клады и сокровища.
Мамаша: да у тебя сынок, на них просто « нюх».
Сильвер: но, однажды, мы взяли в плен одного умнейшего библиотекаря. он пересказал мне сотни книг. но особенно понравилось слушать о Шерлоке Холмсе и капитане Гранте. Я просто «фонател» от них.
Мамаша: я смотрела на сыночка и плакала. Что же мой мальчик такой умненький среди разбойников делает?
Сильвер: в конце концов, мы с Мамашей бросили пиратство и открыли геодетективное агентство «Веселый Роджер».
Мамаша: дела идут неплохо, ведь у моей кровинки настоящий талант отыскивать ценности и людей. Но вот только географию сынок не знает, ведь в школе то, он не учился, и решили мы начать изучать географии с материка Австралия.
Сильвер: поэтому мне нужны помощники. И самые знающие, эрудированные будут зачислены в наше агентство.
Учитель: давайте начнем проверку знаний и конкурсный отбор. А Мамаша будет все записывать. И начнем с первого конкурса.
1. Конкурс « Зоркий глаз» (слайд 4)
Учитель: прежде всего каждый детектив должен иметь цепкий взгляд и хорошую память. ( учащиеся в группах выполняют задания за компьютером) Практика№1(Диск «Наш дом – Земля», география 7 класс). Задание верно расположите элементы градусной сетки и географические объекты характеризующие ГП материка, а для сильных учеников еще и Практика №2).
Мамаша и Сильвер за правильное выполнение задания раздают жетоны.
2 Конкурс « Вопросы из шляпы», найди 4-го лишнего (слайд 5)
Учитель: в этом конкурсе каждый может показать, на что он способен и завоевать славу эрудита. Каждый достает из шляпы написанное слово объясняет его и называет лишнее. Кто правильно ответит - получает жетон.
Сильвер: к нам в агенство попало письмо, но мы с Мамашей его прочитать не можем помогите нам.
3 Конкурс «Расшифруйте письмо» (слайд 6)
Текст письма: «Материк Австралия расположен в ……………….полушариях. его площадь вместе с островами составляет………. Берега материка изрезаны…………….Больше изрезана береговая линия ………….побережья, где глубоко в материк впадает залив …………..и выступает большой полуостров…………… Южные берега Австралии омывает …………………залив. (ответы проверяют слайд 7)
Мамаша: молодцы ребята, мы все больше и больше узнаем о материке.
Сильвер: а теперь посмотрим кто самый догадливый.
4 Конкурс « Самый догадливый» (слайд 8)
Сгруппируйте слова (слайд 9) по какому принципу догадались?
Да это - животные и растения Австралии. (слайды с 10 – 18)
Мамаша: ребята помогите моему сыну он плохо знает географическую карту.
5 Конкурс «Знатоки карты» ( слайд 19)
Учитель: на контурной карте Австралия обозначьте географические объекты.(слайд 20)
( ответы слайд 21)
Сильвер: я с уважением отношусь к мореплавателям и путешественникам. Это сильные и смелые люди, у которых можно многому научиться. А вы, что знаете о них расскажите нам.
Учитель: группа учеников подготовили презентацию «Путешественники Австралии»
6 Конкурс «Геопортрет» (найдите соответствие. Слайд 22)
Путешественники:
1.Абель Тасман
2.Джеймс Кук
3.Тейсен Франс
4.Юм и Ховелл
5.Эйр Джон Эдуард
6.Павел Стшелецкий
7.Чарльз Стёрт
8.Уорбертон Питер
9.Луис Торрес
Географические открытия:
А) Открытие восточного побережья;
Б) Большой Барьерный риф;
В) Открытие Торресова пролива;
Г) Открытие южного побережья;
Д) Большой Австралийский залив;
Е) открытие реки Муррей;
Ж) залива Карпентария, острова Тасмания;
З) высочайшая вершина горы Косцюшко;
И) Озеро Эйр;
К) пересечение и открытие Большой пустыни Виктория;
Л) открытие реки Дарлинг
Ответы (слайд 23)
1-ж
2-а, б
3-г, д
4- е
5-и
6-з
7-л
8-к
9-в
Сильвер : спасибо ребята, мы теперь много узнали об Австралии. Давайте посчитаем жетоны.
Мамаша: ребята мы посоветовались с сыном и решили всех вас принять в Геодетективное агентство «Веселый Роджер» (Слайд 23) и каждый получит по метке « Веселый Роджер» (слайд 24).
Учитель: Спасибо всем за урок!
