Литературная игра по повести «Капитанская дочка»
( 8 класс)
Цели: углубить понимание идейно – художественного богатства произведения, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.
Предварительная подготовка: Класс делится на три команды. Возможные названия: «Бердская слобода», «Белогородская крепость», «Царское село».
Эпиграф:
«В «Капитанской дочке» все не только самая правда, но ещё как бы лучше её». ()
Ход урока.
1. Слово учителя. Итак, мы прочли последнее большое произведение , которое было завершено 19 октября 1836 года. На этот день как раз приходилась очередная, притом торжественная двадцатипятилетняя годовщина открытия Лицея – последняя, на которой присутствовал .
И мы с особым вниманием вглядываемся в последние стихи, письма, ища в них сокровенный смысл. И в этом отношении «Капитанская дочка» - удивительное произведение.
- Кому книга показалась сложной? Простой? И всё ли так просто в романе, как кажется на первый взгляд?
Наша – задача – разгадать некоторые загадки «Капитанской дочки», загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творческого пути.
2. Блицопрос.
- Давайте вспомним страницы романа.
1) Имя отца Гринёва?
2) Служил при графе…
3) Сколько было крепостных у отца Гринёва и в какой губернии была его деревня?
4) Сыну был пожалован в дядьки…
5) Выучился Петруша грамоте…
6) … и мог очень здраво судить о…
7) Был нанят француз …
8) …который в отечестве своём был…
9) … в Пруссии…
10) …а потом приехал в Россию, чтобы…
11) Батюшка вошёл на урок…
12) В это время Г ринёв …
13) А Бопре …
14) Продолжите: «Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге?... »
15) Шаматон – это …
16) Капитан Миронов и его жена были люди самые…
17) Иван Кузьмич вышел в офицеры из…
18) Он был необразованный и простой, но самый…
19) В Марье Ивановне «я нашёл…»
20) Швабрин сказал Гринёву: «Ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо стишков подари ей …»
21) Что ответил Швабрин на вопрос Гринёва: «А почему ты об ней такого мнения?»
22) Как ответил Гринёв?
23) Позднее он скажет: «Вместо грубой и непристойной насмешки увидел я в его гнусных словах…»
24) «Я должен сказать несколько слов о положении, в котором находилась Оренбургская губерния в конце …года».
25) С некоторого времени яицкие казаки « были для правительства…»
26) Последовало усмирение бунта…
27) писал: «Извещаю вас, что убежавший из –под караула донской казак…»
28) …учинил непростительную дерзость.
29) Закончите слова Ивана Кузьмича в день приступа: «Что вы, ребятушки, стоите?...Умирать так умирать:…»
30) Кто «сидел под образами в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась»?
31) «Тщедушный и сгорбленный старичок с седой бородкой и голубой лентой через плечо».
32) « Высокого роста, широкоплеч, с серыми сверкающими глазами…нос без ноздрей».
33) «Схвачен был башкирец с …»
34) «Я взглянул на него и содрогнулся…Ему казалось лет семьдесят. У него не было…»
35) «Но узенькие глаза его ешё…»
36) «Юлай взял плеть и замахнулся, - тогда башкирец застонал слабым, умоляющим голосом и, кивая головою, открыл рот, …»
3. Задание для аргументированного ответа.
Можно ли назвать «Капитанскую дочку»…
Первой команде: …бытовым романом?
Второй команде:…нравоучительным романом?
Третьей команде:…историческим романом?
Вывод: О жанре произведения можно спорить; но мы видим в нём и то, и другое, и третье, как в жизни. Пушкин помогает увидеть эту жизнь во всей полноте, понять, что в ней хорошо и плохо, осознать жизнь как течение истории. А разве мы привыкли задумываться над ходом истории? Не всегда. А надо: и вы, и ваше будущее зависят от того, что происходит в настоящем.
4. Отгадайте, кто этот человек?
- «Трусиха…До сих пор не может слышать выстрела из ружья, так и затрепещется».
- Загадочным ли вам кажется её характер?
- Кто первым найдёт, как Маша отвечает на слова Гринёва:
« Я готов на всё, кинемся в ноги к твоим родителям, они нас благославят, мы обвенчаемся»?
- Кто точнее назовёт черту характера Маши, которая проявилась в этой ситуации?
- Но вот она в заточении у швабрина. Что отвечает она освободившему её Пугачёву на слова: « Скажи, голубушка, за что твой муж тебя наказывает? В чём ты перед ним провинилась?»
- Какие черты характера здесь проявляются?
- Чем характер Маши интересен Пушкину?
- Екатерина, Пётр и Маша Миронова. Государственные лица и человек. Что важнее для Пушкина?
5. Итак, человек, даже самый скромный, иногда загадка
И Пушкин даёт подсказку – эпиграф. Из семнадцати эпиграфов, данных к «Капитанской дочке», десять, то есть большая часть, заимствованы из народного творчества.
Задание. Разгадайте эпиграф.
Первой команде – к 7 главе «Приступ»:
Голова моя, головушка,
Голова послуживая!...
Второй команде: к 12 главе «Сирота»:
Как у нашей у яблоньки
Ни верхушки нет, ни отросточек…
Третьей команде: к 14 главе «Суд»:
Мирская молва-
Морская волна
Пословица
6. Личности, казалось бы, совершенно разного масштаба равно интересны Пушкину
Задание. Решите проблему, кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь»: Екатерина или Пугачёв?
а) Инсценирование эпизода «Освобождение Гринёвым и Пугачёвым Маши Мироновой»: «Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате….Дай вам Бог любовь и совет!»
б) Инсценирование эпизода « Встреча Маши Мироновой с Екатериной »: «Вдруг белая собачка английской породы залаяля… Я надеюсь, что вы недолго будете ждать ответа на ваше письмо».
- Какая мысль романа кажется вам самой важной и почему? Дайте аргументированный ответ.
7. Подведение итогов.
Итак, ребята, роман внешне прост – как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни – человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки.
Какие же загадки мы пытались сегодня разгадать? Загадки жанра произведения, характера героев: Маши Мироновой, Пугачёва; учились отличать истинное великодушие от показного, учились видеть настоящую красоту за внешней простотой.
Таким образом, загадки романа – это загадки жизни, которые Пушкин учит нас видеть и понимать.
