Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
Петродворцового райна
Выступление на семинаре учителя английского языка
Кацанда Елены Николаевны
Использование ЦОР(цифровых образовательных ресурсов) для проведения внеклассного мероприятия “Holidays in English speaking countries”.
Позвольте начать словами Марка Воршера « Компьютер cледует рассматривать не как метод обучения, а лишь, как средство, при использовании которого обучающийся может наилучшим образом развить различные языковые навыки».
Применение ИКТ предоставляет огромные возможности для работы учителя, и я не буду на них останавливаться. Однако в связи с тем, что современный рынок электронных продуктов не располагает в достаточном количестве специально создан-ными для объяснения нового учебного материала электронными продуктами, у учителя возникает потребность в разработке несложных мультимедийных учебных приложений силами самого учителя ИЯ,
На любом занятии преподаватель решает множество различных задач. Нужно сообщить необходимые сведения по изучаемой теме, проверить качест-во усвоения материала, поддержать внимание в течение занятия, задейство-вать чувственное и эмоциональное восприятие, сообразительность сучащихся. Все эти задачи возможно решить используя презентации. И на этом вопросе я хотела бы остановиться подробнее.
Мультимедиа презентация - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление и дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную гра-фику. Основным отличием презентаций от остальных способов представления информации является их особая насыщенность содержанием и интерактив-ность, т. е. способность определенным образом изменяться и реагировать на действия пользователя, быстрее и в полном объеме
На один компакт диск можно разместить до 700 мегабайт информации (в зависимости от типа диска), т. е. около одного часа качественного видео, или 12-48 часов (в зависимости от качества) звуковой информации, или около 5000 иллюстраций, размером на весь экран, или текстовую информацию размером с Вашу книжную полку. Срок хранения современных CD дисков достаточно долог.
Презентации дают возможность:
- подать в привлекательном виде тщательно подготовленную информацию,
- помогают упорядочить весь наш материал, выстроить его, следуя логике нашего изложения
- хранить его в одном файле.
- корректировать материал в случае необходимости
Основные цели презентации:
- сообщить информацию;
• развлечь;
• научить;
• создать мотивацию.
Однако МП имеют как положительные, так и отрицательные стороны.
Положительные стороны применения мультимедийных презентаций.
• Повышается информативность и эффективность лекционного материала при его изложении, т. к. у студентов задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия
• Увеличивается выразительность, наглядность и зрелищность излагаемого материала
• Наличие конспектов мультимедийных пре-зентаций предоставляет возможность самостоятельной работы учащихся. Презентация представляет весь отобранный и подготовленный преподавателем материал в концентрированном, сжатом виде
• Студенты освобождаются от традиционного механического записывания лекций, что создает предпосылки для большего понимания и усвоения материала
• Исключается вероятность ошибочной трактовки мыслей преподавателя
• Снижается интенсивность труда преподавателя во время чтения лекции, поскольку часть функций заменяется готовыми электронными презентациями
Недостатки применения мультимедийных презентаций
• Высокая трудоемкость подготовки, так процесс их создания – это всегда большая, кропотливая и сложная работа
• Дизайн обучающей среды не должен разрабатываться на интуитивном уровне, т. к. дизайн и оформление презентаций оказывает самое непосредственное воздействие на мотивацию обучаемых, скорость восприятия материала, утомляемость.
• Наличие дополнительных движущихся объектов существенно увеличивает время на подготовку лекции, а также рассеивает внимание студентов, отвлекает их от сути излагаемого материала
Несколько полезных советов для создания эффективных презентаций.
• Определитесь, для чего будет предназначена презентация, для показа на каких-либо мероприятиях или для самостоятельного изучения (электронное пособие).
• И в том и в другом случае заранее спланируйте структуру презентации.
• Подберите шаблон оформления, подходящий для вашей темы. Если вы создаете шаблон самостоятельно, то не забывайте, что текст должен контрастировать с фоном, иначе он будет трудночитаемым.
Основные принципы разработки мультимедийных презентаций
• Оптимальный объем
-Наиболее эффективен зрительный ряд объемом не более 80-100 слайдов. Зрительный ряд из большего числа слайдов вызывает утомление, отвлекает от сути изучаемых явлений
-Не должно быть "лишних" слайдов, которые не сопровождаются пояснением. Необходимо исключить дублирующие, похожие слайды
· Доступность
- Нужно обеспечивать понимание смысла каждого слова, предложения, понятия, раскрывать их, опираясь на знания и опыт учащихся, использовать образные сравнения
• Учет особенности восприятия информации с экрана
В учебных презентациях желательно свести текстовую информацию к минимуму, заменив ее схемами, диаграммами, рисунками, фотографиями, анимацией, фрагментами фильмов
• Занимательность, красота и эстетичность
-Включение (без ущерба научному содержанию) в презентацию смешных сюжетов, мультипликационных героев, оживляет занятие, создает положительный эмоциональный настрой, что способствует усвоению материала и более прочному запоминанию
-Немаловажную роль играют цветовые сочетания и выдержанность стиля в оформлении слайдов, музыкальное сопровождение
В случае создания презентации для показа или сопровождения доклада следует обратить внимание на следующее:
ü Не перегружайте слайды текстом. Издалека он будет трудночитаемым. Постарайтесь выразить основную мысль в 2-3 предложениях, крупным шрифтом.
ü Старайтесь снабжать слайды изображениями, схемами и графиками, они более наглядны и легче запоминаются.
ü Не злоупотребляйте анимацией. Хорошее впечатление производит 1-2 эффекта на слайде, большее количество делает слайд перегруженным ненужной информацией.
Текст
• Текстовый материал должен быть написан достаточно крупным шрифтом (не менее 20 размера)
• На одном слайде не следует размещать много текстовой информации (не более 2 определений или не более 5 тезисных положений)
• Более воспринимаемыми сочетаниями цветов шрифта и фона являются следующие: белый на темно-синем, белый на пурпурном, черный на белом, желтый на синем
Сочетания цветов
• Сочетание двух цветов, цвета текста и цвета фона, существенно влияет на зрителя: некоторые пары цветов не только утомляют зрение, но и могут привести к стрессу
• Составление цветовой схемы презентации должно начинаться с выбора двух главных функциональных цветов, которые используются для фона и обычного текста
• Цвета на всех слайдах одной презентации должны быть одинаковы, что создаст у обучающегося ощущение связанности, стильности, комфортности
• Стимулирующие (теплые) цвета способствуют возбуждению и действуют как раздражители
Красный
Оранжевый
Желтый
• Дезинтегрирующие (холодные) цвета успокаивают, вызывают спокойное состояние
Фиолетовый
Синий, голубой
Сине-зеленый, зеленый
• Нейтральными являются следующие цвета
Светло-розовый
Серо-голубой
Желто-зеленый
Коричневый
Значения цветов рекомендуется выбирать в соответствии с психологической реакцией человека
Красный цвет – прерывание, экстренная информация, опасность
Желтый – внимание и слежение
Зеленый – разрешающий и т. д.
• Для смыслового противопоставления объектов рекомендуется использование в презентациях контрастных цветов
Красный – зеленый
Синий – желтый
Белый – черный
Фон
• Фон является элементом заднего (второго) плана. Он должен выделять, оттенять, подчеркивать информацию находящуюся на слайде, но не заслонять ее
• Любой фоновый рисунок повышает утомляемость глаз обучаемого и снижает эффективность усвоения материала
• Включение в качестве фонового сопровождения звуков (песен, мелодий) способствует утомляемости обучаемых, рассеиванию внимания и снижению производительности обучения
- Большое влияние на подсознание человека оказывает мультипликация. Четкие, яркие, быстро сменяющиеся картинки легко влияют на подсознание. Причем, чем короче воздействие, тем оно сильнее. Любой движущийся объект понижает восприятие обучающихся, оказывает сильное отвлекающее воздействие, нарушает динамику внимания
Виды презентаций
Конспект
Слайд-шоу
- Cравнительно мало текста Акцент на яркие, крупные изображения или коллажи Может демонстрироваться в начале, в конце, или в середине занятия, ставя своей целью создание определенного эмоционального настроя Возможно сопровождение музыкальными фрагментами
Только текст
Таблицы
Но создание презентаций требует времени и сил. Я бы хотела предложить вашему вниманию презентацию, которая называется «Holidays” и была создана для проведения внеклассного мероприятия “Праздники в англоговорящих странах”.
Данная презентация может использоваться и на уроках английского языка, но мне просто захотелось раздвинуть рамки урока и добавить элементы, передающие дух и атмосферу праздников. А для этого недостаточно только показать и рассказать, жела-тельно дать потрогать, сделать собственными руками, поучаствовать в процессе, по-чувствовать вкус и аромат того, о чем можно рассказывать бесконечно, и впечатления сохранятся в памяти надолго. Поэтому и возникла идея внеклассного мероприятия, поскольку оно допускает не только обучение, но и развлечение.
В этом отношении тема праздников является благодатной почвой для знакомства с
культурой стран путем погружения в атмосферу праздников. Дети могут воссоздать, воспроизвести отдельные элементы праздника и почувствовать себя его реальными участниками. Здесь для учителя открывается обширное поле деятельности, и неоцени-мую помощь в его работе предлагают ЦОР-это не только возможности для создания презентаций, но и музыка, песни, игры, забавные или страшные истории и даже рецеп-ты праздничных блюд, на чем я хотела бы остановиться особо, поскольку процесс изго-товления, например, рождественского пудинга был интересен не только для детей, но и для меня.
Начнем с обзорной презентации праздников. Она проводится достаточно быстро, сопровождаемая вопросами:’’What holiday is it?, What are the symbols?, When do people celebrate it?, What do they do on this day?” Урок организован и проводится как соревно-вание между командами, что придает состязательный настрой участникам меропри-ятия. Чтобы сделать атмосферу более праздничной можно подключать музыкальное сопровождение. Более подробно мы остановились на 3х выбранных нами праздниках: Christmas, Halloween, St. Valentine’s Day.
Могу отметить, что составленные мной презентации грешат несоблюдением стилево-го и цветового оформления, но сама тема «Праздники», достаточно яркая и веселая, предлагает цветовую насыщенность в оформлении, способствующую созданию празд-ничного настроения, к тому же слайд-шоу не подвержено жестким требованиям, предъ-являемым к презентации.
Праздник «Halloween”. Презентация, как и остальные, разбита на небольшие разде-лы, и здесь это: Symbols, Traditions, Trick or treating, Games and Treats, Jack-o-Lantern. Процесс «Trick or Treating” дети проиллюстрировали, получая конфеты и сладости. Презентация включает загадки и в качестве домашнего задания - традиционный элемент праздника - scary story, которая рассказывалась, сопровождаемая соответст-вующими слайдами.
Следующий праздник-St. Valentine’s Day также структурно состоит из разделов:
Valentines, Decorations, Symbols, Gifts. В презентацию включены задания-загадки. А в качестве элемента, обеспечивающего участие в празднике, дети организовали и прове-ли две традиционные игры этого праздника. Кроме того, была прекрасно исполнена популярная песня Элвиса Пресли “Love me Tender”.
Презентация праздника «Christmas” логически делится на разделы: Traditions, Decora-tions, Greeting Cards, Santa Claus, Christmas Dinner и включает задание на нахождение соответствия. Домашним заданием было изготовление рождественского пудинга по традиционному рецепту, чем и завершилось мероприятие. Рецепт изготовления Рож-дественского пудинга включен в презентацию, а видео по изготовлению пудинга име-ется на диске. На данном диске размещены материалы, которые сегодня обсуждались, и вам не составит труда в них разобраться, и, надеемся, они окажутся вам полезны.
И в заключение хотелось бы процитировать Р. Вильямса и К. Макли. В своей статье "Компьютеры в школе” они пишут: “Есть одна особенность компьютера, которая раскрывается при использовании его как устройства для обучения других и как помощника в приобретении знаний, это его неодушевленность. Машина может “дружелюбно” общаться с пользователем и в какие-то моменты “поддерживать” его, однако она никогда не проявит признаков раздражитель-ности и не даст почувствовать, что ей стало скучно. В этом смысле применение компьютеров является, возможно, наиболее полезным при индивидуализации определенных аспектов преподавания”.
