Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Стихотворения в прозе

(Тема урока)

1. ФИО (полностью):

2.Место работы: МОУ «Изегольская основная общеобразовательная школа»

3.Должность: учитель русского языка и литературы

4.Предмет: литература

5.Клас: 7

6.Тема и номер урока в теме: «Стихотворения в прозе » 1 урок

7.Базовый учебник: Литература. Учебник для общеобразовательных учреждений.

Автор-составитель

8.Цель урока: развитие духовно – нравственных качеств личности в процессе изучения стихотворений в прозе

9. Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с новым жанром лирики-стихотворения в прозе, формирование положительной мотивации и готовности к восприятию нового материала;

-развивающие: совершенствовать навыки работы с текстом, развивать умение выделять главную мысль текста, аргументировать свою точку зрения;

-воспитательные: прививать любовь к слову и внимание к слову через анализ стихотворений в прозе

10.Тип урока: комбинированный

11.Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, практическая работа

12.Необходимое техническое оборудование: персональные компьютеры, подключенные к Интернету, проектор

13.Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент

Взаимные приветствия учителя и учащихся; организация внимания и внутренней готовности.

1

2

Проверка домашнего задания

1.Художественный пересказ текста

-описание портрета Бирюка

-один день жизни лесника

5

3

Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала

ЭОР 2

1.Вступительное слово учителя

2.Чтение эпиграфа

3.Беседа по вопросам

Вы прослушали текст эпиграфа нашего урока

- Какой же совет он дает своим читателям?

- Почему?

-Что необычного в названии цикла?

- Почему слово стихотворение на 1 месте?

- Как же удалось автору совместить несовместимое?

1.Формулирование и запись темы урока в тетради

2.Отвечают на вопросы учителя

5

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте попробуем определить специфические черты стихотворения в прозе

4

Изучение нового материала

ЭОР 1

ЭОР 5

ЭОР 3

ЭОР 4

1.Показ презентации

2.Слово учителя

Так получилось, что Тургенев последние годы жизни прожил за границей. А душа стремится в Россию, на Родину, туда, где родился, (чтение стихотворения)

Так опишет Тургенев свою малую Родину, Спасское-Лутовиново, в одной из своих поэм, преданной сожжению. любил беззаветно и верил в её великое будущее. Об этом стихотворение «Русский язык».

3.Просмотр презентации

2.Чтение статьи

3.Сообщение о создании стихотворений в прозе (инд. д/з)

3. Чтение стихотворения (подготовленным учащимся)

23

ЭОР 6

4.Анализ стих-ия «Русский язык»

-В стих-ии всего три предложения.

Какие это предложения?

-О чем это говорит?

-Какие худ приемы использует автор?

-Почему такие большие надежды возлагает писатель на русский язык?

Вывод

5.Анализ стих-я «Два богача»

- О чем говорится в стихотворении?

- Какова тема произведения?

-Как вы думаете, соответствует ли название произведения его теме?

Каково авторское отношение к изображаемому?

-Какому из героев автор симпатизирует больше?

-Какие нравственные качества крестьянина раскрывает Тургенев в стихотворении?

автор в стихотворении?

4.Ответы на поставленные вопросы

8.Чтение стих-ия «Два богача»

9.Ответы на вопросы учителя

- Какие художественные средства употребляет автор в стихотворении?

Вывод

5

Закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым

1.Координирует работу учащихся

1.Составление таблицы (Чем стихотворение лирическое отличается от стихотворения в прозе?)

2.Выразительное чтение стихотворения «Русский язык»

5

6

Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными

ЭОР 7

1.Вопросы по изученному материалу

1.Ответы на поставленные вопросы

2.Тест

3

7

Подведение итогов и результатов урока

1.Оценка работы класса и отдельных учащихся. 2.Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку.

1.Самооценка и взаимное оценивание работ

2

8

Задание на дом

1.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1.Понимание и принятие учебной задачи

2.Запись домашнего задания

1

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Приложение к плану-конспекту урока

Стихотворения в прозе

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

. Слово о писателе.

демонстра-

ционный тип, информаци-онный вид

презентация

http://www. fcior. *****/card/15857/i-s-turgenev-slovo-o-pisatele-chast-2-bazovoe-izuchenie. html (Для изучения биографии, получение новой информации из биографии писателя)

2

Деньера (N 203941)

демонстра-

ционный тип, информаци-онный вид

иллюстрация

http://school-collection. *****/catalog/res/46a24a9e-a26d-4ecd-9a07-e3e239415a52/?from=cc4e42e8-5f69-41ba-bcff-46f09f45 (Представление о писателе)

3

Спасское-Лутовиново. Аллея в парке. Фотография (N 203986)

демонстра-

ционный тип, информаци-онный вид

иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/809b527c-95c0-42ab-b646-68d41ebf154e/%5BLI7RK_7-01%5D_%5BIL_10%5D. htm

(Создание эмоционального настроения, творческой атмосферы на уроке)

4

Спасское-Лутовиново. Любимый дуб -

ва, посаженный им в детстве. Фотография (N 204069)

демонстра-

ционный тип, информаци-онный вид

иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/b627c56a-6abb-4bf2-8e9b-e1d9b35b927d/%5BLI7RK_7-01%5D_%5BIL_11%5D. htm

(Создание эмоционального настроения, творческой атмосферы на уроке)

5

Учебная статья "О "Стихотворе-

ниях в прозе" -

ва (N 204060)

демонстра-

ционный тип, информаци-онный вид

Текст/Текст с иллюстра-

http://files. school-collection. *****/dlrstore/acd15f85-c532-4ca5-a9a5-c16b30ae5826/%5BLI7RK_7-03%5D_%5BTE_04%5D. htm (Получение информации о произведениях нового для учащихся жанра)

6

Тексты стихотворе-

ний в прозе -

ва (N 203901)

демонстра-

ционный тип, практи-

ческий вид

Текст/Текст с иллюстра-

циями

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7c906fbe-07e8-482e-a4b5-6d09b7f0756f/%5BLI7RK_7-03%5D_%5BTE_03%5D. htm

(Привитие интереса к использованию ЭОР)

7

Задание: проверьте свои знания, ответив на вопросы теста (N 203902)

диагности-

рующий тип, практичес-

кий вид

Тест

http://files. school-collection. *****/dlrstore/7cf30c3c-d010-405a-9e13-f08d6afe59bf/index_listing. html

(Для быстрой проверки усвоения материала)