Методическая копилка

Методическая копилка

Предлагаем Вам задать себе 5 ключевых вопросов, которые помогут определить Ваши лидерские качества, узнать лучше себя, понять, насколько Вы смелы, выявить Ваши способности слушать и вести за собой людей, умение собраться и выполнить задачу в установленный срок.

Вопрос №1. Фокус внимания

Насколько я сосредоточен? Сколько времени я трачу на общение с людьми и вдохновение их на достижение нашей миссии, видения, ценностей и стратегических целей (любых иных целей)? Насколько я могу организовать людей вокруг себя, в своей организации?

Вопрос №2. Аутентичность

Воспринимают ли меня таковым, каким я есть? Являюсь ли я самим собой? Не ношу ли я на рабочем месте маску, выдавая себя за другого и становясь собой лишь дома? Как меня расценивают другие? Если я даю обещание, всегда ли я его выполняю? Насколько я веду себя естественно?

Вопрос №3. Смелость/мужество

Насколько у меня хватает мужества отстаивать свои ценности и точку зрения, когда остальными она воспринимается в штыки? Настаиваю ли я на своем, изменяя решение лишь в том случае, если чувствую, что не прав?

Вопрос №4. Сопереживание

На сколько я могу сопереживать (поверхностно либо глубоко)? Насколько я располагаю людей к открытой и непринужденной беседе?

Вопрос №5. Распределение времени

Насколько продуктивно я использую время? Насколько я ощущаю, когда следует выполнить то-то и то-то, а когда следует помедлить с выполнением? Насколько я организован и способен организовать других?

Исходя из данных вопросов, можно сделать вывод о том, какие качества Вам нужно развивать, чтобы стать лидером, и что необходимо для достижения цели:

Вам следует:

— Стать благодарным слушателем (т. е. научитесь слушать и слышать других).

— Научиться сопереживать и принимать людей таким, какими они есть.

— Мыслить позитивно.

— Научиться общаться и через общение выстраивать отношения.

— Научиться быть самим собой в любой ситуации.

— Научиться положительно влиять на людей.

— Научиться принимать решения и достигать поставленной Вами цели.

Будьте хозяином своей судьбы

Сами стройте свою жизнь, как личную так и деловую. Лидеры – это те, кто сами моделируют свою жизнь. Сами станьте ответственными за свой профессиональный рост. Никто кроме Вас не способен внести больший вклад в достижение Вашего успеха и процветания. Вы сами хозяин своей жизни, так сами и выбирайте то направление, в котором хотели бы действовать, сами развивайте свой потенциал и отстаивайте свои права. Не позволяйте себе быть пассивными и не принимайте те роли, которые навязывают Вам. Всегда знайте, чего вы хотите и зачем Вам это нужно, а также предпринимайте действия для того, чтобы достичь желаемого.

Узнайте свои сильные стороны и используйте их в свою пользу

Работа лишь тогда кажется нам не бессмысленной, когда она дает нам возможность использовать свои сильные стороны. Лидерство – это, прежде всего черты характера. Знание сильных сторон Вашей личности поможет Вам выбрать ту работу, которая даст Вам возможность проявить себя как личность и развиваться дальше. К примеру, если одной из самых сильных сторон Вашей личности является надежность, преданность и работа в команде, Вы будете работать эффективнее всего именно как член команды.

Очень важно фиксировать все Ваши достижения.

Начните фиксировать даже небольшие достижения – это очень необходимо для приобретения уверенности в себе, без которой лидер не состоится.

Поставьте себе цель

Лидеры всегда ставят себе цели. Лидер ставит перед собой как правило непростую цель (сложно достижимую), неуклонно двигается к ней и воодушевляет других к действию, подводя и моделируя цели других под цель лидера.

Начините с того, что поставьте свою цель в жизни. Эта цель – своего рода будущее, которое Вы желаете для себя, будущее, к которому Вы можете стремиться. Данная цель будет являться отражением Ваших ценностей, будет рассматриваться как вклад, который вы готовы внести, и как Ваш стиль жизни.

Очень легко попасть под влияние ожиданий других людей, если у Вас нет собственной четкой и ясной цели. Ваша цель – это Ваш личный вопрос “Зачем? Для чего?”. Осознание того, для чего Вы работаете, позволит Вам планировать Ваше профессиональное развитие и противостоять препятствиям на пути к достижению цели.

Выбирайте работу или сферу деятельности исходя из своих внутренних ценностей

Старайтесь, чтобы работа, выбранная Вами, не шла в разрез с Вашими внутренними ценностями. В худшем случае Вы будете испытывать себя отвратительно, а в лучшем – примите решение о смене работы. Кроме того, Вы едва ли станете лидером в организации, установки и ценности которой не совпадают с Вашими установками, этикой.

Познакомьтесь с человеком со связями

Заведите знакомство с человеком, который мог бы ввести Вас в круг людей, полезных для Вас. Такие люди помогут Вам получить самый быстрый доступ к полезной информации, когда Вам, к примеру, необходимо будет получить информацию для клиента, узнать о возможностях развития бизнеса либо когда Вам захочется сменить работу.

Стремитесь выполнять Вашу работу блестяще

Блестящее выполнение Ваших рабочих обязанностей просто необходимо (однако не достаточно) для достижения лидирующей позиции. Стремитесь к достижению высокого профессионального уровня в Вашей работе. Не ждите пока сама компания предложит Вам семинар по обучению тем качествам (умениям), которые Вы хотели бы приобрести, находите возможности для приобретения нужных Вам навыков самостоятельно.

Помните о разнице между блестяще выполненной работой и перфекционизмом.

Стремление поддерживать свой высокий профессиональный уровень – это положительное стремление, в то время как чрезмерная самокритика даже малейшей ошибки будет подрывать Ваш успех. Перфекционизм может легко перерасти в резкую критику других, что, по сути, не может быть рассмотрено как эффективное лидерское поведение. Однако очень трудно стремиться к безупречному выполнению своей работы, если Вы не любите ее. Люди, которые преданны своему делу, не смиряются со сложностями.

Очень важно также определить для себя, какие навыки вы хотите приобрести в будущем. Чем большими навыками и знаниями вы будете владеть, тем больший интерес Вы будете представлять для других людей. Знания закрепят за Вами репутацию “надежного и достоверного источника”, что очень важно для приобретения роли лидера.

Берите инициативу в свои руки

Независимо от того, чего Вы стараетесь достичь, Вам необходимо самому брать ситуацию в свои руки. Прежде, чем стать лидером, Вам необходимо научиться руководить собой. Инициатива – это одно из основных лидерских качеств. Выбирайте сами себе работу и не позволяйте другим выбирать ее для Вас. Выбирайте такую работу, которая Вам по душе либо которая развивала бы Вас. Если Вам не удается пока найти именно то, что Вам необходимо, разработайте план поиска такой работы, воспользуйтесь уже налаженными связями. Избегайте той работы, которая ограничивает Вас. Работайте на свое будущее, а не только выполняйте повседневную работу, стройте карьеру на будущее, ставя цели и задачи, необходимые для достижения конечного результата. Работайте над собой, изменяя себя в лучшую сторону. Лидер всегда строит план на будущее, ставит цели, разрабатывает стратегические платы, которые способствуют достижению конечной цели. Так выберите свою дорогу к лидерству, взяв свою жизнь (инициативу) в свои руки.

Научитесь хорошо общаться

Лидеру просто необходимо уметь не просто передавать свои идеи, а заряжать своим энтузиазмом других, заставляя их идти за лидером и помогать в осуществлении поставленной им цели. Способность организовать людей и заручиться их поддержкой через общение с ними, убеждение их и влияние на них зависит от коммуникационных качеств, которые, в свою очередь, очень важны для лидера. Обращайте внимание и на гендерные различия в стиле общения. Очень важно научиться принимать во внимание ожидания Ваших слушателей, их цели и подводить их логически к Вашей цели, подчеркивая, что при достижении Вашей цели, цели собеседников также будут учтены. Дайте почувствовать Вашим собеседникам, что вы их слушаете и слышите, тогда и они Вас услышат. Осознав цели других, сообщите, каким образом их цели могут способствовать достижению Вашей конечной цели.

Проявляйте заботу о других

Как показывают многие исследования, самыми важными чертами лидера являются сопереживание, естественное поведение, альтруизм, щедрость и сочувствие. Проявляйте эти чувства, помогайте по мере возможности людям, которые Вас окружают, проявляйте сочувствие там, где это необходимо.

Будьте оптимистом

Оптимизм лидерам просто необходим. Именно лидеры-оптимисты способны не остановиться перед препятствием на пути к цели, а отыскать альтернативные варианты, сосредоточившись лишь на достижении основной самой главной цели. Оптимисты рассматривают ошибки как возможность приобрести опыт, а не как катастрофу, от которой они никогда не оправятся. Именно оптимизм заставляет людей идти на риски, необходимые для приобретения и укрепления лидерских качеств.

Методика изучения коммуникативных и организаторских склонностей старшеклассников

Инструкция: “Вам нужно ответить на все предлагаемые вопросы “да” или “нет”. Поскольку вопросы коротки и не могут содержать всех необходимых подробностей, постарайтесь представить себе типичные ситуации. Не следует затрачивать много времени на обдумывание”.

Много ли у вас друзей, с которыми Вы постоянно общаетесь? Часто ли Вам удаётся склонить большинство своих товарищей к принятию ими Вашего мнения? Долго ли Вас беспокоит чувство обиды, причинённой Вам кем-то из Ваших товарищей? Всегда ли Вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации? Есть ли у Вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми? Нравится ли Вам заниматься общественной работой? Верно ли, что Вам приятнее и проще проводить время с книгами или за какими-нибудь другими занятиями, чем с людьми? Если возникли какие-то помехи в осуществлении Ваших намерений, то легко ли Вы отступаете от своих намерений? Легко ли Вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше Вас по возрасту? Любите ли Вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные развлечения? Трудно ли вам включаться в новые для Вас компании? Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было выполнить сегодня? Легко ли Вам удаётся устанавливать контакты с незнакомыми людьми? Стремитесь ли Вы добиться, чтобы Ваши товарищи действовали в соответствии с Вашим мнением? Трудно ли Вы осваиваетесь в новом коллективе? Верно ли, что у Вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?

17. Стремитесь ли Вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?

18. Часто ли в решении важных дел Вы принимаете инициативу на себя?

19. Раздражают ли Вас окружающие люди и хочется ли Вам побыть одному?

20. Правда ли, что Вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?

21. Нравится ли Вам постоянно находится среди людей?

22. Возникает ли у Вас раздражение, если Вам не удаётся закончить начатое дело?

23. Испытываете ли Вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?

24. Правда ли, что Вы утомляетесь от частого общения с товарищами?

25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?

26. Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы Ваших товарищей?

27. Правда ли, что Вы чувствуете себя неуверенно среди мало знакомых Вам людей?

28. Верно ли, что Вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?

29. Полагаете ли Вы, что Вам не составит особого труда внести оживление в малознакомую для Вас компанию?

30. Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе – классе?

31. Стремитесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?

32. Верно ли, что Вы не стремитесь отстаивать своё мнение или решение, если оно не было сразу принято Вашими товарищами?

33. Чувствуете ли Вы себя непринуждённо, попав в незнакомую для Вас компанию?

34. Охотно ли Вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?

35. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?

36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

37. Верно ли, что у вас много друзей?

38. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания у своих товарищей?

39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?

40. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?

Обработка результатов: Результаты обрабатываются через сравнение ответов учащихся с ключом (отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям).

Ключ “Коммуникативные склонности”	Ключ “Организаторские склонности”
1-да	3-нет	5-да	7-нет	9-да	2-да	4-нет	6-да	8-нет	10-да
11-нет	13-да	15-нет	17-да	19-нет	12-нет	14-да	16-нет	18-да	20-нет
21-да	23-нет	25-да	27-нет	29-да	22-да	24-нет	26-да	28-нет	30-да
31-нет	33-да	35-нет	37-да	39-нет	32-нет	34-да	36-нет	38-да	40-нет

Подсчитывается количество совпадающих с ключом ответов по каждому разделу методики. Затем вычисляется оценочный коэффициент коммуникативных (Кк) и организаторских (Ко) склонностей школьников по формуле: К=0,05хС, где К – величина оценочного коэффициента, С – количество совпадающих с ключом ответов. Оценочный коэффициент может варьировать от 0 до 1. Показатели, близкие к 1, говорят о высоком уровне коммуникативных или организаторских склонностей, близкие к 0 – о низком уровне. Первичные показатели Кк и Кс могут быть переведены в баллы, свидетельствующие о разных уровнях изучаемых склонностей.

Коммуникативные склонности	Организаторские склонности
Кк	Баллы	Уровень	Ко	Баллы	Уровень
0,10 – 0, 45	1	Низкий	0,20 – 0, 55	1	Низкий
0,46 – 0, 55	2	Ниже среднего	0,56 – 0, 65	2	Ниже среднего
0,56 – 0, 65	3	Средний	0,66 – 0,70	3	Средний
0,66 – 0, 75	4	Высокий	0,71 – 0,80	4	Высокий
0,76 – 1,00	5	Очень высокий	0,81 – 1,00	5	Очень высокий

Список использованных источников:

Андреев . – М. : Народное образование, 1995. – 128 с. , Крушельницкий Для тебя и о тебе. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с. Козырева по педагогике и психологии творчества. – НМЦ, Пенза. – 1994. – 344 с. Лутошкин вести за собой. – М. : Просвещение, 1978. – 159 с. Овчарова практического психолога образования. – М. : ТЦ “Сфера”, 2000. – 448 с. Рогов книга практического психолога в образовании. – М. : ВЛАДОС, 1995 с. – 529 с.