ПРИЕМНЫЙ РЕБЕНОК И ДЕТСКИЙ САД
Готовясь к приему ребенка из сиротского учреждения, родители думают о том, что изменится в их жизни. Они продумывают, где ребенок будет спать, играть, каким будет режим дня, питание и многие другие житейские мелочи. Достаточно важным для многих семей становится вопрос, а нужно ли отдавать ребенка в детский сад, школу? Если да, то когда лучше это сделать – сразу же или стоит некоторое время подождать? Сколько времени должно пройти после того, как ребенок появится в семье? Что делать, если дома ребенка не с кем оставить – нанимать няню или отдавать в детский сад? Эти вопросы задают и те семьи, где есть оба родителя и готовые поддержать родственники, но особенно актуальными эти вопросы для одиноких родителей. Чаще всего это два варианта: пригласить няню, если позволяет материальное положение и отдать ребенка в ясли, детский сад.
Приглашение няни конечно выход, но он осложняется поиском достойной кандидатуры, да и непонятно как ребенок воспримет чужого человека, не будет ли он путать маму с чужой тетей, поэтому современные родители чаще отдают предпочтение устройству ребенка в детский сад.
Основных причин обычно приводится не много и они звучат в той или иной комбинации.
− Первая и основная из них это - надо работать. Особенно это актуально для одиноких мам, вынужденных работать, и не имеющих поддержки со стороны родных или знакомых.
− Хотелось бы, чтобы его там подучили, подтянули. А у меня на это не остается ни сил, ни времени.
− Он будет лучше развиваться среди сверстников, так быстрее компенсируются задержки.
− Он уже привык жить в коллективе и это ему полезно, формируется важное для дальнейшей жизни умение общаться со сверстниками.
Все это действительно очень важно, если не учесть еще одного наиважнейшего условия – а как все это отразится на конкретном ребенке? Как лично ВАШ ребенок будет на это реагировать? Как это скажется на вашем ребенке, подросшего не в вашей семье и уже пережившим отказ и отвержение родителей, а возможно и жестокое обращение с ним? Не воспримет ли он это как очередное предательство?
Попробуем представить себя на месте приемного ребенка. Совсем недавно он жил в в замкнутой, но привычной для него среде, его окружали знакомые люди, которых он называл мамами. И вот однажды его забрали незнакомые люди, куда-то повезли. Привезли в квартиру с чужими стенами, незнакомыми вещами, предметами, запахами, людьми, животными. Да, приемному ребенку вообще непонятно зачем его сюда привезли и сколько он здесь будет находиться. Обрушившийся вал новых впечатлений приводит ребенка в шоковое состояние, ему предстоит привыкнуть (адаптироваться) к этому новому для него миру, как предметов, так и людей. И вот человек, с которым он недавно познакомился, собирается уйти.
Для него нет понятий «работа, нужно кормить семью, не могу». «Раз взяли оттуда, то зачем возвращают?» - резонный вопрос для ребенка; поэтому ему трудно осознать суть этих понятий. Получается такая ситуация: его взяли – вернули, забрали - вернули и такая получается карусель. Как же тут выдержать и не протестовать? Отсюда обязательные истерики, капризы, протесты и срывы в поведении, на которые многие новоиспеченные родители не знают, как реагировать.
Учтите, большинство домашних детей, безусловно доверяющих родителям протестует, когда заходит разговор о посещении ДС. А уж дети не понаслышке знающие, что такое учреждение, представляют себе ДС таким же как свой ДР, и переубедить вам его не удастся, т. к. до завершения адаптации ребенок ещё не в полной мере доверяет родителям. Оказавшись в незнакомой обстановке он доверяет только своим чувствам.
Мы заранее рассказали, что такое детский сад, зачем ей туда ходить. Прошло уже полтора месяца, опыта детдомовского у неё почти не было только приют и то полгода, тем не менее, что он у нас во дворе дома, и мы с самого начала не планировали отправлять её туда на целый день. Для нас ДС был ценен своей специализацией – это очень хороший логопедический садик, а наличие массы дефектов речи просто было, но отправка на два часа. Итак, два дня у нас ушло на упрашивание посмотреть ДС, - только зайти и выйти. И даже при этом нам её пришлось нести, а на территории почти волочить. Она жалобно скулила и упиралась. Зайти дальше раздевалки нам не удалось. Она вцепилась, упала, и следующий поход пришлось отложить. Не могу сказать, что следующий раз был проще. Долгая история, всё действо растянулась на два месяца
Дома ребенка и приюты часто размещаются в зданиях бывших детских садов или просто в типовых детсадовских зданиях, и, естественно, это только будоражит воспоминания, т. к. еще и визуально напоминает ребенку его не радостном прошлом.
Даже если этого нет, то одних только качелей каруселей, домиков и беседок, как их ещё называют, - малых форм уже достаточно, чтобы напомнить ребенку о былом.
Конечно, ребенок не всегда воспринимает ДС как враждебную атмосферу, вполне вероятно, что среда ему покажется знакомой, а потому привычной и безопасной, но это скорее минус, чем плюс. Во-первых, означает, что дом для него не постоянное, привычное место, где живут любящие его люди, из которого его могут отдать «в другой домик» и не забрать. Это создает состояние тревоги, неуравновешенности, беспокойства, страхи. Это практически сразу отражается на поведении ребенка, он, перевозбудившись, с трудом засыпает, капризничает, становится агрессивным.
Во-вторых, процесс привыкания к новой семье может существенно замедлиться, т. к. детский сад будет конкурировать с домом, а воспитатели - с вами. Особенно чревато это для детей, имеющих хорошую приспособленность к учреждению, и у которых сформирована т. н. неразборчивая привязанность. В этом случае ребенку будет труднее понять, кто его родители, а кто временные воспитатели; и вам труднее будет добиться в дальнейшем доверия к себе. Кроме того, естественно возникнет разница в требованиях, в стиле общения и методах воспитания. И это еще в большей степени усугубит процесс вхождения ребенка в вашу семью, процесс офрмирования привязанности к новым родителям.
Этап адаптации тем и характерен, что ещё только предстоит сформировать ДОВЕРИЕ и ПРИВЯЗАННОСТЬ ребенка к вам. Поэтому Ваши аргументы, оправдание обстоятельствами для ребенка роли практически не играют.
Из опыта приемных семей известно, что некоторые дети, попав в новую семью, просятся обратно «к ребяткам», так как жизнь в группе сверстников стала для них знакомой и привычной. Другие - в меньшей степени демонстрируют это по разным причинам. Часть их них просто привыкла подчиняться воле взрослого, некоторые бояться потерять внимание родителя и готовы терпеть дискомфорт, тем не менее, ребенок будет испытывать постоянное давление, создающее неврозы, способствует развитию психосоматических заболеваний, значительно более медленному излечению от сопутствующих заболеваний… Здесь, с учетом обстоятельств, можно посоветовать приводить ребенка в сад на небольшой промежуток времени. Лучше, если это утренние часы до сна, а сон и вторую половину дня провести дома
Некоторые дети очень бурно протестуют против похода в детский сад. И поэтому здесь понадобится приложить массу усилий, связанных с подготовкой ребенка к посещению этого учреждения.[1]
Первое наше достижение – мы пошли в садик. А сколько было противления, сколько «не хочу» и «не пойду»: «Вы меня взяли, чтобы опять отдать?» Около двух месяцев мы исправно ходили гулять к садиковской территории поближе, смотрели на детей, видели, как их забирают папы и мамы, и потихоньку уверили нашего мальчика, что садик – не избушка Бабы-Яги, и навсегда его там не оставят. Очень помогли воспитатели, которым пришлось сказать, что ребенок из ДД, потому что он неадекватно вел себя в первые дни – боялся ложиться спать днем (думал, что я оставила его ночевать), боялся детей, старался им во всем уступать, хотя парень он у нас не тихий; воспитательниц обеих окрестил мамами и никак не хотел запоминать их имена, удивлялся вслух, что за всеми детьми приходят родители и спрашивал: у вас что, тоже дом есть? Сейчас все устаканилось, ноет по утрам, не желая просыпаться, но страхи остальные прошли.
Детские психологи считают, что самый благоприятный возраст для поступления в детский сад - 3.5 – 4 года. В этом возрасте он менее болезненно воспринимает изменение ситуации - из дома в учреждение (Леша, надо посмотреть в книге Кравцовой объяснение, почему она называет этот возраст наиболее благоприятным).
Однако стоит учесть, что многие приемные дети имеют задержки в развитии и отстают от сверстников иногда на несколько месяцев, а иногда и года на полтора. Поэтому, возможно, его лучше устроить не в старшую группу, если он шестилетка, или семилетнему задержаться на год в детском саду, а не идти в первый класс.
Нужно ещё так же понимать, что поведение ребенка будет определяться и таким обстоятельством – как отношение сотрудников к детям из дома ребенка или детского дома. Мы неоднократно сталкивались с тем, что трудности привыкания приемного ребенка к новому коллективу трактуется сотрудниками как неуживчивость, злобность и агрессивность И эта ситуация вынуждала многих родителей покинуть это и искать другой садик. Поэтому, выбирая учреждение, обязательно выясните - как руководитель, сотрудники относятся к осиротевшим детям, к процессу усыновления, опеки или приемной семье. Если вы услышите от них фразы о плохих генах и дурной наследственности, страшные рассказы о приемных детях, лучше поищите другое учреждение.
Рассчитывать на то, что помещение ребенка в сад позволит вам пойти спокойно работать - не очень-то стоит. Хорошо известно, что даже здоровые домашние дети, испытывая стресс от помещения в детский сад, начинают болеть. А в наших случаях у ребенка появляются психосоматические заболевания, а те, что были, не вылечиваются более длительное время. Например, может участиться энурез и на его фоне появится пиелонефрит, или «замучила» аллергия, дерматит, неизвестного происхождения. При попадании в детский коллектив неизбежны инфекционные заболевания, передающиеся от ребенка к ребенку, как воздушно-капельным путем, так и контактным, через предметы общего пользования. Ребенок из учреждения был тщательно изолирован он общих инфекций, это было закрытое медицинское учреждение, дети не общались со сверстниками уходящими домой, не ходили в поликлиники. Из-за изолированности и закрытости домов ребенка у ребенка снижен иммунитет и поэтому велика вероятность частых простудных заболеваний. Частые больничные листы по уходу за ребенком могут вызвать раздражение у работодателя, привести к снижению доходов, а у мамы вызвать чувство вины, тревожность, боязнь остаться без работы. Здоровье ребенка и мамы, как душевное, так и телесное, важнее. Поэтому, готовясь к тому, что в семье появится ребенок, четко решите, когда вы его отдадите в садик, кто вам поможет, если ребенок будет часто болеть или если что-то случится с вами, Если ситуация безвыходная, то подгадайте, чтобы появление ребенка совпало с очередным отпуском, запаситесь отгулами и на всякий случай договоритесь, что в какие-то дни, возможно ребенок проведет с вами на работе. Активизируйте родственников, соседей, друзей на случай проблем в ДС и отсутствия отгулов.
Итак, подведем важные итоги
1. Если ребенок младше 4-х лет от ДС лучше отказаться. По нескольким причинам: сепарационная тревога, которая, учитывая особенности предыдущей жизни ребенка не ослабла а только усиливается.
2. Помещение в детский сада в первые месяцы крайне нежелательно. Даже если Д/С самый лучший в городе, воспитатели милейшие люди, а ваши дети ходят туда с восторгом, приемный ребенок, на уровне подсознания, будет испытывать страх от нового учреждения и бояться остаться там. Эти чувства могут не проявляться в протесте и ли сопротивлении, но провоцирует неадекватное поведение и агрессию к другим детям, и, что ещё хуже, задерживает адаптацию, вызывает появление у него тревожности, неврозов и может привести к психосоматическим заболеваниям. Обязательно предусмотрите возможность достаточно длительного отпуска одного из родителей, или временно оставьте работу, на худой конец – наймите няню.
3. Если ребенок пугливый и не отходит от мамы, постоянно ходит по пятам, нужно подождать пока этот этап пройдет и не спешить отдавать в сад.
4. Если вы нанимаете няню, то её услуги должны быть оказаны у ВАС НА ДОМУ, а не у неё, и вы должны общаться с ребенком чаще и дольше няни. Иначе получится, что усыновила ребенка няня, а не вы. Найдите няню понимающую, что ребенок из учреждения сильно отличается от домашнего, которая не будет удивляться его поведению и отсутствию навыков, а так же не будет жалеть его и прививать ему комплекс сироты.
5. ДС не всегда и не во всем сможет подготовить вашего малыша в школе, к сожалению, школа будет восприниматься как продолжение ДС с соответствующим к ней отношением ребенка и успехами в учебе, запоминании материала. Если вы можете сами обучать ребенка, и вы считаете, что ему требуется общение со сверстниками, то, пожалуй, лучший выход это развивающие занятия, а лучший способ развития - это посещения групп развития в домах творчества, групп Монтессори. Там больше шансов, что с ребенком занимаются, и это можно понаблюдать, а не ставят галочки, а ребенок попутно не получает негативных эмоций в процессе обязательного обеда, укладывания в строго отведенное время и высадки на горшок.
Если помещение ребенка в сад неизбежно и прошло достаточно времени с момента его появления в семье, то дадим некоторые советы по более щадящей поддержке в саду.
Ещё раз напомним, что самыми травматичными для ребенка являются опасения, что мама не придет и не заберет, и всё вернется на круги своя.
1. Договоритесь с воспитателем, чтобы если ребенок сильно тоскует или проявляет агрессию, нужно не пожаловаться маме на ребенка, а дать ребенку возможность поговорить с мамой по телефону.
2. Запишите свой голос со словами: «Жди меня, потерпи, я поработаю и скоро приду». Существуют мягкие игрушки, в которых встроен примитивный магнитофон, на который можно записать две, три фразы. При надавливании на живот заяц говорит (поет песенку) маминым голосом. Если ребенок достаточно взрослый, можно купить телефон и запрограммировать основную кнопку. Нет возможности купить говорящего медведя – просто дайте ребенку с собой его любимую игрушку.
3. Обязательно точно приходите в договоренное время, задержки крайне тяжко скажутся на привыкании и отразятся на доверии ребенка к Вам.
Отправить по готовности статью почитать Елене - *****@***ru выпускнице ШПР
[1] Мы очень советуем внимательно изучить советы, которые дает психолог А. Кравцова в книге «….
