Сигматизм шипящих звуков.

План:

1. Понятие.

2. Характеристика звуков.

3. Артикуляция звуков.

4. Виды сигматизмов.

5. Коррекция.

1. Сигматизм шипящих звуков - это нарушение произношения звуков «ш», «ж», «ч» и «щ».

2. стр. 52 учебник

3. стр. 54-55

4. Виды нарушений такие же, как при сигматизме свистящих.

5.  Шипящие звуки ставятся на основе свистящих.

Первым ставится звук «ш».

Ребенку предлагают исполнить «песенку насоса «с-с-с»» и в это время логопед шпателем поднимает язык за верхние резцы. Послышится «песенка проколотой шины»: «ш-ш-ш».

Закрепляем звук «ш» в слогах:

б) ша-ша-ша

аш-аш-аш

шо-шо-шо

ош-ош-ош

шу-шу-шу

уш-уш-уш

ши-ши-ши

иш-иш-иш

Закрепляем звук «ш» в словах:

в начале слова

в середине слова

в конце слова

шапка

кошка

камыш

шуба

мышка

малыш

шило

кувшин

ландыш

шинель

вишня

ковш

шоколад

мешок

душ

шайба

пушок

шалаш

шахматы

машина

голыш

шампунь

кошелек

мышь

шляпа

башня

Закрепляем звук «ш» во фразовой речи:

«Шалуны шумели и шалили». «Кошка поймала мышку»

Стихотворный текст: стр.208.

Следующим ставится звук «ж».

Ребенку предлагают исполнить «песенку комарика «з-з-з»» и в это время логопед шпателем поднимает кончик языка за верхние резцы. Послышится «песенка жука»: «ж-ж-ж».

Закрепляем звук «ж» только в прямых слогах:

Жа-жа-жа

Жо-жо-жо

Жу-жу-жу

Жи-жи-жи

Закрепляем звук «ж» в словах и фразовой речи: стр. 62.

Стихотворный текст: стр. 211.

Постановка звука «ч».

Ребенку предлагают произносить звук «т-т-т» и в это время нужно вытянуть губы вперед, для этого нажать на щеки. Послышится «песенка кузнечика»: «ч-ч-ч». Закрепляем звук «ч» в обратных и прямых слогах:

ач-ач-ач ча-ча-ча,

оч-оч-оч чо-оч-чо

уч-уч-уч чу-чу-чу

ич-ич-ич чи-чи-чи

Закрепляем звук «ч» в словах: в конце слов, в середине и в начале: стр. 62-63.

Закрепляем звук «ч» во фразовой речи: «Девочки и мальчики были на даче», «В чашке горячий чай».

Стихотворный текст: стр. 214.

Постановка звука «щ».

Звук «щ» может появиться автоматически, но если ребенок затрудняется, то можно предложить исполнить «песенку проколотой шины «ш-ш-ш»» и в это время улыбнуться. Послышится «песенка щетки»: «щ-щ-щ».

Закрепляем звук «щ» в прямых и обратных слогах:

ща-ща-ща ащ-ащ-ащ

що-що-що ощ-ощ-ощ

щу-щу-щу ущ-ущ-ущ

щи-щи-щи ищ-ищ-ищ

Закрепляем звук «щ» в словах и фразовой речи: стр. 63.

Стихотворный текст: стр. 218.