«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ № 40»
____________
« »____________2012г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «География»
Рассмотрена на заседании МО
учителей естествознания.
Протокол № 1 от 01.01.2001
Разработчик
учитель географии
высшей квалификационной категории
учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена с учетом примерной программы по курсу «География мира» 10 класс . География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл., М.:Дрофа, 2004г. Сост. . Учебник: . Экономическая и социальная география мира. М., Просвещение, 2010 год. Содержание программ определяется стандартом основного общего образования и в соответствии с федеральным базисным учебным планом.
Структура примерной программы по географии для среднего (полного) общего образования на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также на решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у обучающихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание базовый географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
-освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
-овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
-воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
-использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
-нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития;
-понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Изменения, внесенные в программу: в календарно – тематическом планировании отражена тема, предусмотренная Стандартом, но не входящая в примерную программы по географии « НТР»; данный материал позволяет понять особенности мирового хозяйства.
2. Учебно – тематическое планирование.
№ п/п | Тема | Количество часов по программе | Планируемое количество часов |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Введение Природа Земли Население мира Современное мировое хозяйство Современная политическая карта. Основные страны и регионы мира. География России Современные глобальные проблемы человечества. Резервное время Всего: | 1 час 8 час 10 час 10 час 20 час 10 час 4 часа 5 час 68 часов | 1 час 7 час 9 час 13 час 24 час 7 час 5 час 2 часа 68 часов |
Требования к уровню подготовки:
Знать/понимать
1.1. основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
1.2. особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
1.3. географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
1.4. особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.
Уметь
2.1. определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
2.2. оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
2.3. применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
2.4. составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
2.5. сопоставлять географические карты различной тематики.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
3.1. выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
3.2. нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
3.3. понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
График контроля за уровнем сформированности предметных навыков.
Критерии | Тема | Форма | Сроки |
Основные знания по данным темам | Тема1. «Население мира». Тема 2. «Основные страны и регионы» | Проверочная работа. Проверочная работа. | Ноябрь апрель |
Тематическое планирование по курсу «География мира»
на
учебный год.
10 класс
68 часов, 2 часа в неделю;
, составитель примерной программы по курсу «География мира». Программы для общеобразовательных учреждений. География. М., Дрофа,2004год.
. Экономическая и социальная география мира. М., Просвещение,2010г
Содержание тематического планирования.
№ | Тема урока | Практические работы | Демонстрации, наглядность | Домашнее задание |
1 2 3 4 5 6 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51 52. 53 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. | Тема. Введение (1час) Основные источники географической информации Тема. Современная политическая карта (4 часа) Этапы формирования политической карты. Типология стран мира. Государственный строй стран мира. Обобщение знаний по теме «Современная политическая карта мира. Тема. Природа Земли (7часов) Географическая оболочка, ее границы, составные части. Вернадского и . Обмен веществ и энергии в географической оболочке. Географическая среда. Природно-ресурсный потенциал мира. Ресурсообеспеченность. Классификация природных ресурсов. Минеральные, земельные, водные ресурсы. Биологические, космические, рекреационные ресурсы, ресурсы Мирового океана. Рост масштабов воздействия человека на географическую оболочку. Природопользование. Обобщение знаний по теме «Природа Земли» Тема. Население мира ( 9часов). Численность населения мира и динамика изменения численности. Типы воспроизводства населения, демографическая политика. Половой состав населения. Возрастной состав населения Этнический состав населения. Гумилева. Религиозный состав населения. Размещение и миграции населения. Урбанизация: черты, уровень, темпы. Население и окружающая среда (обобщение знаний) Тема. Современное мировое хозяйство ( 13 часов). Основные этапы формирования мирового хозяйства. Влияние природно-ресурсного потенциала и НТР на развитие мирового хозяйства. Географическая «модель» мирового хозяйства. МГРТ, международная экономическая интеграция. Территориальная структура хозяйства стран мира, региональная политика. Факторы размещения производства. Отраслевая структура мирового хозяйства. Горнодобывающая промышленность. Топливная промышленность, электроэнергетика. География машиностроения, металлургия Другие отрасли обрабатывающей промышленности. География сельского хозяйства География транспорта мира. Всемирные экономические отношения. Международный туризм. Обобщение знаний по теме «Современное мировое хозяйство». Тема. Основные страны и регионы мира (20 часов). Различия в географическом районировании мира. Зарубежная Европа: ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство зарубежной Европы. География расселения и хозяйства. Субрегионы и страны зарубежной Европы. Зарубежная Азия: ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство зарубежной Азии. Субрегионы и страны зарубежной Азии. Экономико-географическая характеристика Японии. Экономико-географическая характеристика Индии и Китая. Общая экономико-географическая характеристика Африки. ОАЕ. Страны и народы Африки: особенности и географические различия в жизни населения. Страны и народы Северной Америки. Качество жизни населения. НАФТА. США: ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство США. Порайонные различия. Экономико-географическая характеристика Канады. Страны и народы Австралии и Океании. Страны Латинской Америки: общая характеристика. Природные и хозяйственные особенности Бразилии и Аргентины. Обобщение знаний по теме «Основные страны и регионы мира». Тема. География России ( 7 часов). Россия на карте мира. Геополитическое положение России. Природно-ресурсный потенциал России. Население России: количественные и качественные характеристики. Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Географические аспекты основных социально-экономических проблем России. Место России в мировом хозяйстве. Тема. Современные глобальные проблемы человечества ( 5 часов). Понятие о глобальных проблемах. Глобальные проблемы и пути их решения. Стратегия устойчивого развития. Глобальные изменения и география. Обобщение знаний по теме «Современные глобальные проблемы человечества». Мир в начале ХХI века (обобщение знаний по курсу) Резервное время. -//- | Пр. раб.№10 «Нанесение на контурную карту государств с монархической формой правления и федеративным устройством» Пр. раб.№11 Подготовка сообщений «Вернадского и .» Пр. раб. №2. Определение обеспеченности различных стран мира и России знергетическими ресурсами. Пр. раб.№3. Сравнение возрастно - половых пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения. ПР. раб. №11. Подготовка сообщений об учении . Пр. раб.№6. Составление схемы «Основные языковые семьи мира». Пр. раб.№5. «Обозначение на контурной карте районов распространения основных мировых религий». Пр. раб.№4.«Обозначение на контурной карте стран с высоким уровнем и с высокими темпами урбанизации Проверочная работа по теме «Население». Пр. раб.№7. Нанесение на контурн карту автомобильных центров мира. Составление таблицы «Автомобильные фирмы мира» Пр. раб.№8. Обозначение на контурной карте районов важнейших сельскохозяйственных культур. Пр. раб.№9.Составление таблицы «Особенности различных видов мирового транспорта». Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Особенности отдельных стран Европы» Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Особенности отдельных стран Азии». Пр. раб.№1. Краткая географическая характеристика территории с использованием метода наложения географических карт различного типа. Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Особенности отдельных стран Африки». Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Особенности отдельных стран Австралии и Океании» Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Особенности отдельных стран Латинской Америки» Проверочная работа по теме «Основные страны и регионы мира». Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Глобальные проблемы человечества». Пр. раб.№11.Подготовка сообщений «Географические учении я, теории, гипотезы и концепции в решении глобальных проблем человечества» | Политическая карта мира. Таб. «Типы стран современного мира. Карта «Полезные ископаемые мира» Карта «Народы мира». Карта «Урбанизация и плотность населения мира» Таб. Международные организации. Таб. «Центры происхождения важнейших культурных растений» Политическая карта мира. Зарубежная Европа. Социально-экономическая карта. Интеракт. Евразия. Социально-экономическая карта. Евразия. Политическая карта. Интерак. Африка. Социально-экономическая карта. Африка. Политическая карта. Интеракт. Северная Америка. Политическая карта. Интерактивн. Северная Америка. Социально-экономическая карта. Австралия и Океания. Политическая карта. Австралия. Социально-экономическая карта. Интеракт. | Записи С..5-7 С. 9-10 С.10-14 С.17-19 С.23-24 Записи С.25-28 С.28 С.28-36 С.36-41 С.41-47 С.52-53 С.57-58 С 58-65 С 66-67 С.67 С 68-69 С 69-71 С 71-74 С 74-79 С 79-81 С 98 С 91-97 С 98-102 С 107-110 С110-115 С 102-107, 131-133 С 124-131 С 133-137 С 138-140 С140-150 С 150-159 С 159-165 С173-175 С 179-180 С 180-183 С 183-197 С 197- 202 С 202-210 С 223-231 С 231-234 С 235-241 С 241-249 С 250-257 С 273-281 С 281-286 С 295 С 295-300 С 300-316 С 316- 318 С 257-258 С 331 С 340-343 Записи С 351-364 С 364- 36 С 373-374 |
Учебно-методическое обеспечение.
1.Карты: Политическая карта мира,«Полезные ископаемые мира»,«Народы мира»,«Урбанизация и плотность населения мира»,«Евразия. Социально-экономическая карта», «Африка. Социально-экономическая карта», «Северная Америка. Социально-экономическая карта», «Австралия и Океания. Политическая карта».
2.Интерактивные карты:«Зарубежная Европа. Социально-экономическая карта», «Евразия. Политическая карта»,«Африка. Политическая карта», «Северная Америка. Политическая карта», «Австралия. Социально-экономическая карта».
3.Таблицы: «Типы стран современного мира», «Международные организации», «Центры происхождения важнейших культурных растений».
Литература.
1. . Экономическая и социальная география мира. М., Просвещение, 2010 год.
2.. Географическая картина мира. Ярославль. Верхняя Волга.1998
3., , . Социально-экономическая география мира. Справочное пособие. М. Дрофа.2008.
