Концепция лингвистического образования
ГБОУ СОШ № 000
с углублённым изучением английского
СВАО Департамента образования г. Москвы
Одно из ведущих мест в образовательной деятельности школы занимает преподавание иностранных языков. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Исходя из этого школа предоставляет::
· Углубленное изучение английского языка и немецкого языков на основе российских и британских учебно-методических комплексов – 2-11 классы
· Изучение второго иностранного языка (немецкий, английский) на базовом уровне – 5-11 классы;
· Факультативы и кружки по английскому и немецкому языкам на среднем этапе обучения – 5-9 классы;
· Элективные пред профильные (для 9-х классов) и профильные (для 11-х классов) курсы по английскому и немецкому языкам с целью осознанного выбора учащимися профиля в старшей школе;
· 10-11 классы формируются как профильные – на основе программы углублённого изучения английского языка;
· Профессиональная ориентация школьников;
· Подготовка к ГИА и ЕГЭ по английскому и немецкому языкам
Школа реализует общеобразовательные программы, созданные на принципах преемственности в обучении углубленному изучению иностранных языков: начального общего образования – 2-4 классы; основного (общего) образования – 5-9 классы; среднего (полного) образования - 10-11 классы. В 1 классах английский и немецкий языки преподаются в рамках дополнительного образования.
Особое внимание уделяется отработке алгоритма внедрения основных компонентов государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения по иностранным языкам; формированию механизма использования возможностей современных развивающих технологий, обеспечивающих формирование базовых компетентностей современного человека:
· информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
· коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
· самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
· самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность);
В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих :
· речевой,
· языковой,
· социокультурной,
· учебно-познавательной,
· компенсаторной
· а также развитие и воспитание учащихся средствами учебного предмета, а именно понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познавания, самореализации и социальной адаптации
При выборе учебно-методических комплексов по иностранным языкам соответствующих новому стандарту учитываются следующие положения:
· содержание учебников должно быть рассчитано в одинаковой мере и на сильного ученика, и на слабого, то есть оно дифференцированно;
· содержание учебника ориентировано на развитие личности ребенка и носит деятельностный характер;
· учебники способствуют развитию познавательного интереса у детей;
· развивают творческие способности, самостоятельность учащихся;
· учебники могут использоваться во внеурочной деятельности;
Цель обучения иностранному языку направлена на подготовку целеустремленного, компетентного, образованного и воспитанного выпускника с активной гражданской и жизненной позицией, на освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности ; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и значимыми для социальной адаптации личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры, толерантности и умению жить в поликульткурном мире.
Задачи, стоящие перед школой, успешно реализуются высокопрофессиональным, стабильно работающим творческим и дружным педагогическим коллективом единомышленников. В школе работают 15 учителей иностранных языков. Среди учителей школы имеются «Отличник просвещения» - 1, лауреаты «Гранта Москвы в области образования» - 1, Почетный работник образования РФ – 2.
Коллектив учителей постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства. По итогам аттестации кадров 2011-12 учебного года - 6 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 2 – первую, 7 – соответствуют занимаемой должности. Совершенствование методического мастерства учительских кадров проходит через курсовую систему повышения квалификации, что стимулирует педагогов к аттестации на более высокие квалификационные категории.
В школе работают молодые специалисты - С (немецкий язык), (английский язык) - выпускники нашей школы. Для молодых педагогов, работающих в школе, организовано наставничество опытных педагогов.
В основе работы учителей иностранных языков лежит гуманно-личностный подход к обучению и воспитанию школьников, основными принципами которого являются признание индивидуальности и уникальности каждого ребенка, признание его права на субъективное отношение к социальным ценностям и окружающему миру, взаимное раскрытие личности педагога и воспитанника, единство требовательности и уважительного отношения к ребенку.
Одно из основных направлений методической работы учителей иностранного языка - формирование многофункциональных компетентностей учащихся через активизацию коммуникативных и познавательных способностей детей, отработка форм контроля ключевых языковых компетенций в формате ГИА и ЕГЭ при изучении иностранного языка, формирование коммуникативной компетенции во всех видах речевой деятельности.
В школе активно функционирует внеурочная деятельность – кружковая и элективные курсы.
Учащимся 5-8 классов предлагаются следующие кружки
· по лингвострановедению: 5 класс - «Лондон» (английский язык); 6 класс - «Ирландия» (английский язык); 7 класс «Представляя Великобританию» (английский язык)
· по лингафону – 8-9 классы «Слушай и действуй» (английский)
Данные курсы предназначены для учащихся 5-9 классов и нацелены на воспитание у учащихся чувства уважения к истории, культуре, традициям и обычаям другого народа, другой культуры, готовности к достижению взаимоотношения, нахождению взаимных интересов в межкультурном общении.
На занятиях у учащихся формируется способность участвовать в диалоге культур, т. е. формировать все виды языковой компетенции: коммуникативной, лингвистической, лингвострановедческой и общеучебной. Коммуникативная компетенция предполагает умение понимать иноязычные высказывания на основе и в связи с прослушанным текстом. Лингвистическая-лингвострановедческая компетенции предполагают использование фоновых знаний, а также овладение соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой, свойственными данной национальной культуре. А также данные кружки способствуют формирование межкультурной компетенции, т. е. способности понимать и интерпретировать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях, что позволяет обеспечить эффективность коммуникации и адекватного поведения в в контексте межкультурного взаимодействия.
Ожидается, что учащиеся школы будут себя чувствовать более уверенно на уроках, а также приобретут дополнительные навыки целеполагания, планирования, самооценивания и корректировки своей учебной деятельности.
В школе введено предпрофильное обучение с 9 класса, что позволяет в старшей школе (10-11 классы) учиться по индивидуальному плану – учащиеся выбирают необходимые им предметы. Для этого в школе существуют элективные курсы для учащихся 9 классов (ознакомительные).
В старшей школе учащиеся выбирают профиль – гуманитарно-филологический, социально-экономический, социально-гуманитарный или базовый. Так как школа с углубленным изучением иностранных языков, то предмет «иностранный язык» является обязательным, независимо от выбранного профиля. Учащимся старших классов, в дополнении к предмету «иностранный язык» предлагаются элективные курсы для изучения различных предметов, в том числе и по иностранным языкам.
Учащимся 9-11 классов предлагаются следующие элективные курсы:
· Деловой английский,
· Деловой немецкий,
· история Великобритании,
· туризм (английский),
· английская и американская литература,
· развитие лексико-грамматических навыков на компьютере (немецкий),
· подготовка к ЕГЭ - письмо, лексика-грамматика, чтение, аудирование.
Учебные программы элективных курсов (по выбору учащихся) старшей школы отражают содержание подготовки школьников к успешной сдачи ЕГЭ, углубленное изучение предмета – иностранного языка.
В школе функционируют специально созданные для обучения иностранному языку аудитории на 10-12 человек. В каждой аудитории установлены компьютер, аудио и видео аппаратура. Учителя по иностранным языкам активно используют кабинет информатики, который оснащен компьютерами последнего поколения, все компьютеры объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет, для проведения уроков с использованием проектной деятельности, представления презентаций учащимися и использования обучающих компьютерных программ по иностранным языкам в школе оборудованы кабинеты с интерактивными досками.
Учителя школы активно используют ИКТ в своей деятельности, как на уроках, так и во внеурочное время:
· презентации для проведения уроков учителями;
· использование компьютерных обучающих программ – развитие языковых компетенций по грамматике, лексике, аудированию, чтению и компьютерных компетенций (написание электронных сообщений, поиск информации и т. д.);
· развитие у учащихся навыков работы с компьютерными программами и созданием своих презентаций по изучаемым темам – с последующим выступлением перед учащимися других классов и школы, родителями (например, «День открытых дверей»);
· выступление на окружных и городских конкурсах
Актовый зал школы используется и в учебном процессе, и во внеурочной деятельности. Во время проведения предметных недель по иностранным языкам, Дня науки и Дня открытых дверей для родителей учащиеся с учителями представляют результаты своей учебной, проектной и творческой деятельности.
Спецификой работы школы с билингвистической направленностью являются стабильные внешние контакты. Школа имеет партнерские связи с городской гимназией города Камена в Северном Рейне Вестфалии с 2000 года. Каждые два года проходит обмен группами учащихся. Ученики из Германии знакомятся с жизнью российских школьников в семье, в школе, с Москвой. В свою очередь, наши учащиеся, проживая в Германии знакомятся с культурой, обычаями и традициями жителей Германии. Немаловажным является тот факт, что общение происходит на трех языках, так как учащиеся Германии изучают русский и английский языки, а наши ученики изучают немецкий и английский. В учебном году состоялся очередной обмен с группами школьников г. Камен и учащихся школы № 000.
Педагогический коллектив постоянно работает над повышением результативности в образовательной деятельности. Ежегодно школу оканчивают 100% учащихся.
Учителями иностранных языков проводится большая внеурочная работа по иностранным языкам. Существует несколько традиционных общешкольных мероприятий на иностранных языках: предметная неделя по иностранным языкам, День открытых дверей.
Традиционно в школе проходят Дни науки, во время которых учащиеся работают по секциям. Цель этого мероприятия - обогащение образовательной среды школы, поддержание атмосферы интеллектуального развития и творчества, работа над навыками проектной и исследовательской деятельности. Работа в секциях по иностранным языкам представляет не только узко предметную область, но и меж предметные направления развития мысли или же совершенно новые, не представленные в обычном обучении направления.
Ученики принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников по иностранным языкам, а также в различных окружных и городских олимпиадах по иностранным языкам.
