Модуль. Информатика
Результат 3. Применять программу текстового редактора при работе с текстом, редактировать и форматировать текстовые документы
 |
Разработчик: Преподаватель 1
квалификационной категории
Тема урока №17: Технологии работы с текстовым редактором Word. Знакомство с форматированием и редактированием текста.
Ход урока
1. Организационно-мотивационный этап - 10 мин.;
1.1 Актуализация знаний обучающихся (лист с заданием 17.1);
1.2 Предварительное определение уровня знаний мотивизация обучающихся (лист с заданием №17.2);
2. Организация самостоятельной работы обучающихся по вопросам темы (учебный материал №17, лист с заданием №17мин.;
2.1 Понятие и определение процесса редактирования и форматирования текста;
2.2 Операция редактирования. Приемы выделения текста, фрагментов текста, символов. Удаление символов строк, фрагментов текста;
2.3 Команды форматирования текста. Основные приемы форматирования шрифта и абзацев;
2.4 Практическая работа: Освоение основных приемов шрифта и абзацев
3. Подведение итогов урока - 10 мин.;
3.1 Проверка степени усвоения материала (лист с заданием №17.4)
3.2 Оценка урока (дневник урока)
Лист с заданием №17.1
Актуализация опорных знаний обучающихся
1. Как запустить программу текстового редактора Word? Перечислите все известные способы запуска программы.
2. Опишите структуру окна текстового редактора Word.
3. Для чего нужны Панели инструментов в окне текстового редактора Word, и какие Панели инструментов чаще всего используются?
4. Как завершить работу с программой текстового редактора?
 |
Эталоны ответов
на актуализацию опорных знаний обучающихся
1. 1 способ
1.1 - щелкнуть по кнопке ПУСК
- выбрать пункт меню Программы
- щелкнуть по имени программы Microsoft Office
- щелкнуть программу Microsoft Word
2 способ
1.2 На рабочем столе есть ярлык данной программы. Необходимо дважды щелкнуть левой кнопкой мыши по нему
2. Окно текстового редактора Word имеет стандартную структуру:
Вдоль верхней границы окна – заголовок, ниже располагается Строка Меню, еще ниже - Панель инструментов, в середине окна – рабочее поле, ниже – строка состояния и панель рисования. Сверху рабочего поля и сбоку – линейки
3. Щелкнуть по кнопке х закрытия окна программы в правом верхнем углу окна. Появится диалоговое окно, где щелкаем по кнопке ДА или НЕТ
4. Панели инструментов – набор кнопок, с помощью которых выполняются общие для Word задачи. Наиболее часто используются кнопки 4 панелей инструментов: Стандартная, Форматирование, Рисование и Обрамление.
Лист с заданием №17.2
Предварительное определение уровня знаний обучающихся
1. Что такое информатика? Информационные технологии?
2. Что обозначает слово «ТЕХНОЛОГИЯ»?
3. Для чего предназначена клавиатура, какие группы клавиш имеются на клавиатуре, их назначение?
4. Какие действия можно выполнять при помощи мыши?
5. Для чего служит текстовый редактор Word и его возможность?
 |
Учебный материал №17
Тема урока: Технология работы с текстовым редактором Word. Форматирование и редактирование текста.
1. Понятие и определение редактирования и форматирования текста.
Текстовый редактор Word предназначен для подготовки как простых документов – деловых писем, профессиональной документации, так документов большого объема с таблицами, формулами, графиками, рисунками. Что может делать текстовый редактор? Перечислим по порядку:
А) набирать текст.
Б) Сохранять текст на диске и загружать его, когда он понадобится.
В) отредактировать документ, проверить правописание.
Г) отформатировать текст документа.
Д) оформить его соответствующим образом.
Возможность вносить различные изменения и поправки в текст, проверять орфографию называется редактированием документа.
Часто текстовые документы нужно правильно и красиво оформить, т. е. привести документ к правильной форме. Эти действия с оформлением документов называют форматированием.
2. Операции редактирования. Приемы выделения текста, фрагментов текста, удаление символов, строк, фрагментов текста.
При работе с текстом можно вносить различные изменения и поправки в текст.
Перечислим основные операции редактирования:
А) Редактирование строки текста с вставкой, заменой и удалением символов.
Б) Удаление символов, строк, фрагментов текста.
В) замена и поиск фрагментов текста.
Г) проверка правописания.
Д) просмотр перед печатью образа текста на экране и другие операции с которыми будем знакомиться позже.
Для редактирования текста, удаления строк, фрагментов текста в первую очередь нужно выделить текст, строку, фрагмент текста. Существуют некоторые приемы выделения текста или фрагментов текста:
· Для выделения строки текста выполнить щелчок левой кнопкой мыши слева от строки курсор должен принять вид наклоненной вправо стрелки.
· Не отпуская кнопки мыши, протягиваем курсор, выделяя при этом фрагмент текста. Используя меню ПРАВКА – Выделить все, выделяем весь текст.
Выделенные фрагменты текста можно удалить, нажав клавиши DELETE - ПРОБЕЛ – BACK.
3. Основные приемы форматирования.
Чтобы правильно оформить текстовый документ его надо форматировать. Все команды форматирования представлены в меню ФОРМАТ: шрифт, абзац, список, граница и заливка, колонки и другие.
К общеизвестным приемам форматирования текста можно отнести форматирования шрифта и абзаца. Задание параметров форматирования можно производить перед набором текста или после, с готовым текстом, предварительно выделяя фрагменты текста.
Основные приемы форматирования шрифта и выравнивания абзацев состоит в следующем:
· Установить нужный шрифт можно с помощью команды ФОРМАТ – ШРИФТ. После ее выполнения появится окно форматирования шрифта, где с помощью команд этого окна выбираем шрифт, начертание, размер, цвет.
После выбора команд нажимаем кнопку OK.
Выравнивание текста влево, по центру, вправо, по ширине текста можно выполнить при помощи команд ФОРМАТ – АБЗАЦ. В открывшемся окне «Отступы и интервалы», выбрать нужную строку из списка «Выравнивание» или нажать нужную кнопку на панели инструментов «Форматирование».
Правило № 1. Прежде чем форматировать шрифт или выравнивать абзацы в тексте, нужно всегда выделять этот текст!!
Лист с заданием №17.3
Закрепляющий материал
Задание №1
Используя учебный материал №17, запишите в тетрадь определения редактирования и форматирования текста.
Задание №2
Перечислить операции редактирования. Запишите в тетрадь приемы выделения и удаления символов, фрагментов текста, текста, строк. Показать на доске.
Задание №3
Перечислить команды форматирования и как провести форматирование шрифта и выравнивание абзацев. Показать на доске.
Задание №4
Используя учебный материал №17, выполните практическую работу на компьютере, набрать текст
Информационные технологии.
Информационные технологии-это совокупность методов и программно-
технических средств, обеспечивающих сбор, обработку, хранение, распределение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования
информационных ресурсов.
Задание №5
На заданном тексте выполнить форматирование по абзацу, по шрифту задания приведенные ниже:
1. Заголовок выровнять по центру, шрифт полужирный, размер 16.
2. Основной текст выровнен по левому краю, шрифт курсив, размер шрифта 12
3. Выделить строку заголовка, изменить цвет, размер шрифта 18.
4. В каждой строке выделить 1 слово и изменить цвет этих слов. Показать все результаты учителю.
5. Выделить весь текст и удалить.
6. Закрыть программу текстового редактора.
Лист с заданием №17.4
Фамилия _____________________________________________________________
Проверка степени усвоения материала
Задание №1
1.Перечислить возможности текстового редактора Word
A. )
B. )
C. )
D. )
E. )
2. Какие можно вносить изменения и поправки в текст
A. )
B. )
C. )
D. )
3. Какие способы форматирования шрифта вы знаете
A. )
B. )
C. )
D. )
4. Перечислить способы выравнивания абзацев
A. )
B. )
C. )
D. )
Модуль. Информатика
Результат 3. Применять программу текстового редактора при работе с текстом, редактировать и форматировать текстовые документы
Тема урока №17: Технологии работы с текстовым редактором Word. Знакомство с форматированием и редактированием текста.
Довольны | Удовлетворены | Разочарованы | |
Понятен ли учебный материал, использованный на уроке? | |||
Понравилась ли самостоятельная работа с текстом | |||
Практические упражнения | |||
Понятно ли сформулированы вопросы? | |||
Понравился ли Вам урок? | |||
Комфортно ли вы чувствовали себя на уроке? | |||
Понравилась ли Вам деятельность преподавателя? |
Ваши замечания по уроку_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
