МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский педагогический государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научной работе
________________
« » ________________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по специальной дисциплине
отрасли наук и научной специальности
Социальная психология (актуальные проблемы)
Москва 2012
1. Объем дисциплины и виды учебной работы
(модуль кафедры социальной педагогики и психологии)
Вид учебной работы | Объем работ, час |
Общая трудоемкость | 36 |
Аудиторные занятия, в том числе: лекции практические | 12 6 6 |
Самостоятельная работа | 24 |
2. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Разделы дисциплины | Всего часов | Количество часов | |
лекции | практические | |||
1. | Актуальные направления в социальной психологии | 4 | 2 | 2 |
2. | Проблемы исследования групп | 4 | 2 | 2 |
3. | Проблемы социальной психологии личности | 4 | 2 | 2 |
Программа «Социальная психология (актуальные проблемы)» направлена на подготовку аспирантов к кандидатскому экзамену по специальности 19.00.05 – Социальная психология. Программа дает основные знания методологических основ, узловых проблем теории, основных методов и рабочих понятий социально-психологического исследования. Она определяет базовые практические навыки применения методов и ряда специальных методик в ходе исследования, а также навыков разработки программы и методик конкретного социально-психологического исследования, его практического применения; ознакомление с этическими правилами социально-психологического исследования.
3. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1: Актуальные направления в социальной психологии
История формирования социально-психологических идей. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Начало экспериментального развития социальной психологии в США в первые годы ХХ века. Роль позитивистской философии в утрате интереса к теоретическому знанию. Возрастание значения прикладных исследований и их специфика в США. Элементы кризиса в американской социальной психологии в середине века и возврат к разработке теорий. Активизация социальной психологии в Европе после второй мировой войны и современная полемика между европейской и американской социальной психологией. Поиски «новой парадигмы» для социальной психологии ХХI века. Перспективы развития социальной психологии в условиях радикальных социальных преобразований Российского общества. Необходимость социально-психологического анализа новых явлений общественной жизни: массового слома социальных стереотипов, изменения структуры ценностей, проблем социальной идентичности в новых социальных условиях и др. Задачи широкой профессиональной дискуссии о новых функциях и перспективах социальной психологии в меняющемся обществе.
Возрастание значения методологических проблем на современном этапе развития научного знания. Фундаментальная психология и психологическая практика: проблемы и тенденции взаимодействия. Специфика эмпирического исследования в социальной психологии. Классификация методов в социальной психологии: методы исследования и методы воздействия. Методы воздействия: социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, ролевая игра, индивидуальное и групповое консультирование.
Концепция организационного развития в современной социальной психологии. Роль психолога в создании «культуры организации» (оптимальное использование технологий, развитие коммуникаций, разрешение конфликтов, повышение возможностей организации адаптироваться к изменяющимся условиям). Работа с персоналом организации; повышение роли каждого члена организации в принятии решений. Командообразование как одна из функций организационного консультирования. Психологическое сопровождение инновационных проектов в организациях. Связь между аттитюдами (лояльность, удовлетворенность трудом, вовлеченность в работу) и эффективностью служебной деятельности. Социально-психологическая безопасность сотрудника в организации и способы защиты от манипуляций.
Специфика социально-психологических аспектов рекламы. Эффективность рекламного воздействия. Изучение аудитории потребителей рекламы. Роль психолога как консультанта при разработке средств воздействия рекламного сообщения. Метод фокус-групп в исследованиях рекламы.
Социально-психологические проблемы в политической психологии (психологические факторы принятия политических решений, психологические условия их восприятия, роль личностных характеристик и имиджа политического деятеля, политическая социализация).
Раздел 2: Проблемы исследования групп
Эффективность деятельности малой группы. Продуктивность деятельность и удовлетворенность ею – два важнейшие показателя эффективности. Сплоченность группы, развитие коммуникаций, стиль лидерства как факторы повышения эффективности групповой деятельности. Формирование идеи развития группы наряду с идеей групповой динамики. Основные подходы к анализу развития группы: традиции социально-психологического тренинга (В. Беннис, Г. Шепард); современные концепции «социализации группы» (Р. Морленд, Дж. Ливайн); проблема развития группы в исследованиях индивидуализма-коллективизма. Совместная деятельность как интегратор группового развития. Групповые эмоции. Групповая рефлексивность: основные подходы и перспективы исследования.
Динамические процессы в малой группе. Современные исследования конформного поведения (М. Дойч, Г. Джерард). Модели групповой сплоченности. Сплоченногсть как результат привлекательности группы для индивида (социометрические индексы, подход Л. Фестингера и Т. Ньюкома). Введение идеи деятельностного опосредования групповой активности (). Методы исследования групповой сплоченности. Лидерство и руководство. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство», «лидер» и «руководитель». Методы выявления лидеров в группах. Стиль лидерства и эффективность деятельности группы (Ф. Фидлер).
Групповые решения. Роль групповой дискуссии в принятии группового решения (эксперимент К. Левина). Феномен «сдвига риска» (Дж. Стоунер). Феномен «группомыслия» (И. Джанис). Групповые решения как групподинамический процесс. Психология межгрупповых отношений как относительно новая область социальной психологии. Основные направления изучения межгруппового восприятия: горизонтальное (рядоположенные группы: однотипные и соподчиненные)) и вертикальное (иерархия групп). Группы в организации. Влияние характера межгрупповых отношений на внутригрупповые процессы. Практическое значение исследований психологии межгрупповых отношений. Стрессы в группах и их последствия (модель, причины, динамика, психологическое сопровождение).
Психологические исследования общества (). Психология больших социальных групп как коллективных субъектов. Образование и конкурентноспособность нации: психологические аспекты. Психологические аспекты ядерного сдерживания и стратегической стабильности.
Виды больших социальных групп: организованные группы, возникшие в ходе исторического развития общества, и стихийно сложившиеся кратковременно существующие группы. Феномен заражения в современных обществах. Явление паники как проявление заражения. Неустойчивость социальных движений как результат несовпадения целей участников. Механизмы присоединения к социальным движениям – способы рекрутации сторонников (теории относительной депривации и мобилизации ресурсов). Соотношение большинства и меньшинства. Роль лидеров в социальных движениях.
Раздел 3: Проблемы социальной психологии личности
Социализация и детерминация социального поведения личности. Институты социализации: семья, дошкольные детские учреждения, школа и группы сверстников, средства массовой информации и др. Зависимость институтов социализации от характера общественных отношений.
Социальная установка. Значение исследований установки в школе для изучения социальных установок. Подходы к исследованию социальных установок в других школах отечественной психологии (категории «отношение», «направленность личности», «личностный смысл»). Традиция исследования социальных установок – аттитюдов – в западной социальной психологии. Новый подход к проблеме связи социальной установки и поведения (Д. Бем). Иерархическая структура диспозиций личности и место социальных установок в этой иерархии. Связь диспозиций с содержательной стороной деятельности (концепция ). Возможности предложенной модели для более полного объяснения механизмов социального поведения личности. Феномен социально-психологической зрелости (). Модификации форм «перцептивной защиты» в группе. «Эффект ожиданий» и роль «имплицитных теорий личности» в групповом взаимодействии. Значение особенностей «когнитивного стиля» партнеров и степени их «когнитивной сложности» для продуктивности внутригруппового общения ( теория «личностных конструктов» Дж. Келли). Место и роль социально-психологических качеств личности в оптимизации межличностных отношений в группе. Перцептивно-ориентированный тренинг как способ развития социально-психологических качеств личности (). Общение в системе общественных и межличностных отношений. Основные стороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Связь каждой из них с характером совместной деятельности и взаимоотношением партнеров. Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Проблема конфликта в социальной психологии. Проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме (концепция Дж. Мида ). Принципы исследования взаимодействия в деятельностной парадигме: взаимодействие как форма организации совместной деятельности. Интерпретация причин поведения другого человека – феномен каузальной атрибуции.
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная
1. Социальная психология. М., 2012.
2. Социальная психология / Пер. с англ. СПб., 2009.
3. В. Социализация человека. М., 2004.
4. Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии. М., 2011.
5. СвенцицкийА. Л. Социальная психология. М., 2013.
6. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. , . М., 2012.
Дополнительная
7. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. М, 2009.
8. М. Психология социального познания. М., 2005.
9. Андреева. Г.М., , Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы. М., 2002.
10. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения: повседневное использование и злоупотребление. СПб., 2003.
11. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме / Пер. с англ. СПб., 2004.
12. , Социальная психология личности. М., 2010.
13. , Доверие в экономике и общественной жизни. М.. 2010.
14. Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / Пер. с англ. М., 1995.
15. М. Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.
16. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., 1991.
17. , В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М., 1997.
18. Социальная психология: ключевые идеи. СПб., 2003.
19. , , Методология психологии: проблемы и перспективы. М.; СПб, 2012.
20. Введение в практическую социальную психологию / Под ред. , , . М., 2004.
21. Введение в социальную психологию / Ред.- сост. М. Хьюстон, В. Штребе. М., 2012.
22. Психология общения / Пер. с англ. СПб., 2005.
23. Проблемы психологии народов / Пер. с нем. СПб., 2011.
24. Гофман Э. Ритуал взаимодействия. Очерки поведения лицом к лицу. М., 2009.
25. Социально-политическая психология. М., 1996.
26. И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979.
27. Эффективность делового общения. М., 2005.
28. Л. (ред.)Социальная психология. М., 2002.
29. Социальное влияние / Пер. с англ. СПб., 2011.
30. , М. Социальная психология малой группы. М., 2001.
31. А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев, 2003.
32. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Пер. с англ. М., 1980.
33. Психология народов и масс. М., 2012.
34. Динамическая психология: Избранные труды / Пер. с нем. М., 2001.
35. Лебедев- Психология рекламы. СПб., 2006.
36. Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании: Методология и техники качественных исследований в социальной психологии. М., 2003.
37. Методы социальной психологии / Под ред. , . Л., 1977
38. Эксперимент в социальной психологии / Пер. с англ. СПб., 2001.
39. Век толп: Исторический трактат по психологии масс / Пер. с франц. М., 1998.
40. Московичи С. Машина, творящая богов / Пер. с франц. М., 1998.
41. Муздыбаев К. Психология ответственности. М., 1983.
42. Назаретян А. П. Психология стихийного массового поведения: Толпа, слухи, политические и рекламные компании. М, 2005.
43. Психология масс. СПб., 2002.
44. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999.
45. А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
46. Социальная психология и история. 2-е изд. - М., 1979.
47. , А. Организационная социальная психология. – СПб., 2002.
48. , Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2001.
49. -А., Тильман Ф. Психология индивида и группы / Пер. с франц. - М., 1988.
50. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии / Пер. с англ. - М., 1999.
51. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. . Л., 1979.
52. Социальная психология управления. Л., 1986.
53. Е. Социальная психология искусства: Актуальные проблемы. Л., 1988.
54. Сигеле С. Преступная толпа: опыт коллективной психологии. М., 2011.
55. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. , . М., 2008.
56. Социальная психология: Саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М., 1995.
57. Социальная психология в современном мире / Под ред. , . М., 2002.
58. Социальная психология : История. Теория. Эмпирические исследования / Под ред. , . М., 2006.
59. Социальная психология / Под ред. С. Московичи. СПб., 2007.
60. Социальная психология экономического поведения / Отв. ред. , . М., 1999.
61. Г. Этнопсихология. М., 2009.
62. Управление персоналом / Под ред. , . М., 2002.
63. Фрейд З. Психология масс и анализ человеческого Я. М., 2011.
64. Социальная психология / Пер. с англ. Ростов-на-Дону, 1998.
65. Н. Современная социальная психология. М., 1999.
66. Штомпка П. Социология социальных изменений / Пер. с польск.. М., 1996.
67. Психология влияния / Пер. с англ. СПб., 1999.
68. Психология лжи / Пер. с англ. СПб., 2009.
69. В. Методология и социология психологии. М., 2010
70. А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. – Самара, 1995.
Интернет-ресурсы
1. Министерство образования и науки [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://*****/
2. Научная педагогическая библиотека им. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. *****
3. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. *****
4. Психологический журнал. – Режим доступа: http://www. *****
