Конспект урока
Класс 10 Предмет Биология
Тема урока «Круговорот веществ в природе»
Цель урока: дать понятие о круговороте веществ, взаимосвязи веществ в биосфере, соответствие единым законам природы.
Задачи:
образовательная - расширить знания о круговоротах важнейших биогенных элементов; показать основные этапы поглощения этих элементов, движение их по цепям питания и возвращение в неживую природу;
развивающая - развивать абстрактно-логическое мышление путем решения проблемной ситуации, создаваемой на уроке;
воспитательная - развивать культуру общения учащихся в процессе групповой деятельности.
Тип урока: урок-конференция с групповой формой работы
Методы: беседа, рассказ, частично-поисковый, работа с текстом и рисунками.
Оборудование: рисунки и картинки, раздаточные пакеты с заданиями, фломастеры.
ХОД РАБОТЫ
1. Организационный момент
Проверка готовности. Психологический настрой. Ученикам сообщается тема, задачи и план урока.
2. Изучение нового материала
Класс делиться на 5 групп. Каждой группе раздается пакет с заданиями. Для подготовки к выполнению дается 10 минут. Во время каждого выступления класс конспектирует схемы круговоротов.
Задание группы №1
1. Прочтите текст «Круговорот углерода»
2. Проанализируйте предложенную схему биогеохимического цикла (круговорота) углерода.
3. Составьте свою схему круговорота углерода, следуя логике полученного материала и используя рисунки и картинки, на доске.
4. Подготовить рассказ по этой схеме. Выбрать в группе главного докладчика, который выступит с рассказом перед классом (выступление не более 3 минут).
Задание группы №2
1. Прочтите текст «Круговорот кислорода»
2. Проанализируйте предложенную схему биогеохимического цикла (круговорота) кислорода.
3. Составьте свою схему круговорота кислорода, следуя логике полученного материала и используя рисунки и картинки, на доске.
4. Подготовить рассказ по этой схеме. Выбрать в группе главного докладчика, который выступит с рассказом перед классом (выступление не более 3 минут).
Задание группы №3
1. Прочтите текст «Круговорот азота»
2. Проанализируйте предложенную схему биогеохимического цикла (круговорота) азота.
3. Составьте свою схему круговорота азота, следуя логике полученного материала и используя рисунки и картинки, на доске.
4. Подготовить рассказ по этой схеме. Выбрать в группе главного докладчика, который выступит с рассказом перед классом (выступление не более 3 минут).
Задание группы №4
1. Прочтите текст «Круговорот фосфора»
2. Проанализируйте предложенную схему биогеохимического цикла (круговорота) фосфора.
3. Составьте свою схему круговорота фосфора, следуя логике полученного материала и используя рисунки и картинки, на доске.
4. Подготовить рассказ по этой схеме. Выбрать в группе главного докладчика, который выступит с рассказом перед классом (выступление не более 3 минут).
Задание группы №5
1. Прочтите текст «Круговорот серы»
2. Проанализируйте предложенную схему биогеохимического цикла (круговорота) серы.
3. Составьте свою схему круговорота серы, следуя логике полученного материала и используя рисунки и картинки, на доске.
4. Подготовить рассказ по этой схеме. Выбрать в группе главного докладчика, который выступит с рассказом перед классом (выступление не более 3 минут).
3. Домашнее задание:
Параграф 11,12, подготовиться к уроку-концерту.
4. Подведение итогов
Выставление оценок учащимся за урок. Анализ проделанной работы.
