ПЛАН-КОНСПЕКТ урока по изобразительному искусству
1. Ф. И.О.
2. Место работы: МКОУ «Гимназия №17»
3. Должность: учитель начальных классов
4. Предмет: изобразительное искусство
5. Класс:4
Тема и номер урока в теме: «Изучаем азбуку изо. Светотень», урок 4
6. Базовый учебник «Изобразительное искусство 4 класс» Кузин, Кубышкина
7. Цель урока: Показать значение светотени в изображении предметов
Определить границы света, полутонов собственной тени, воспитывать уважение к старшим и товарищам, развивать речь, мышление.
8. Задачи:
Образовательная – Познакомить учащихся с границами стетотени, искусством икебаны.
Воспитательная – воспитание информационной культуры учащихся, внимательность, интерес к истории, искусству, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость;
Развивающая – развитие моторики, умения правильно штриховать.
9. Тип урока: комбинированный.
10. Формы работы: работа с компьютерной моделью
11. Наглядность и оборудование:
компьютер конспект презентация мультимедийный проектор.12. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятель-ность ученика | Вре-мя (в мин.) |
1 | Организацион-ный | Приветствие учеников, определение отсутствующих | Готовятся к уроку, приветствуют учителя | 2 | |
2 | Постановка цели, задач урока. Вводная беседа. | Гиперссылка №1 Слайд-шоу «Азбука ИЗО: светотень» | Проверка домашнего задания. Проводим беседу о светотени с демонстрацией слайд-шоу. | Уч-ся воспринимают информацию, сообщаемую учителем; -отвечают на вопросы учителя, смотрят слайд-шоу. | 8 |
3 | Ознакомление с новым материалом. Практическая работа. | Гиперссылка №2 Анимация «Приемы изображения шара», Гиперссылка №3 «Приемы изображения цилиндра». Гиперссылка №4 Слайд-шоу « Матисса» | Проводится опрос на основе знаний о светотени. Рассматриваем рисунок шара и цилиндра на анимации. На примере слайд_шоу « Матисса» рассмот_ рим, как пользовался светотенью этот великий живописец. | Выполняют задания вместе с учителем, просматривают анимацию, затем выполняют практические задания. | 15 |
4 | Знакомство с новым видом искусства— икебаной. | Гиперссылка №5 анимация «Икебана». | В процессе объяснения техники исполнения икебаны необходимо подчеркнуть, что закономерности построения композиции остаются прежними: симметрия, асимметрия, ритм, контраст, композиционная доминанта и т. д. | Дети работают вместе с учителем просматривая анимацию «Икебана» | 12 |
5 | Рефлексия- Итог урока | Мобилизация уч-ся на рефлексию своего настроения, сообщение задания | Фиксируют свое настроение, записывают домашнее задание. Подводят итог своей работы. | 3 |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Слайд-шоу «Азбука ИЗО: свето-тень» | И | Слайд-шоу | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-892b-0c/i04_04_02.swf |
2 | Анимация «Приемы изображения шара», | П | Анимация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-2c6e-/i04_04_05.swf |
3 | «Приемы изображения цилинд-ра». | П | Анимация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-2c6e-/i04_04_05.swf |
4 | Видеофрагменты, тест. Натюр-морт | П | Видеофрагмен-ты. | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-aa7d-1acb/i04_04_03.swf |
5. | Презентация «Икебана» | И | Презентация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-3879-b6/i04_56_04.swf |
2012г.
