Права человека
Цели урока: работа над понятием «права человека», права ребенка; знакомство детей с Декларацией; развитие чувства человеческого достоинства; воспитание терпимости, взаимопонимания и равенства.
Ход урока.
1. Вступление
Однажды люди со всем концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, с севера и юга, из богатой страны и из бедной. Здесь были и мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.
Многие приехали из тех мест, где шла война, гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.
Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.
Поэтому они все вместе написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.
2. Сообщение темы и целей урока
2. Разминка-игра «Знакомство».
(Начиная с учителя, каждый ребенок представляется: «Меня зовут…, я люблю…». Каждый последующий ученик повторяет всю информацию о предыдущих.)
3. Кто Я? Какой Я?
«Щиты знакомства»
Кто Я? Что люблю? Чем горжусь? Моя мечта?
Дети заполняют графы «щитов».
Затем все ученики берут свои «щиты» и знакомят с ними своих одноклассников.
(Игра позволяет детям узнать что-то новое друг о друге, и понять, что у всех есть что-то схожее, что всех их что-то объединяет, у всех могут быть общие цели, желания и чувства.)
3. Беседа «Права человека: Всеобщая декларация прав человека»
Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет. Это общее есть права человека.
Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права.
Но кроме прав, у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.
Все основные права записаны в документе – Всеобщей декларации прав человека.
Декларацию прав человека создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН) 20.11.59 г. Декларация – это основные принципы, к которым стремится государство.
4. Знакомство с Декларацией
Игра «Разрешается-запрещается»
(Я буду о каком-то праве говорить, а вы – отвечать «разрешается или запрещается».)
1. Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг
Слушать мнение ребенка…
2. Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка
Строго …
3. С мамой дети должны жить,
ей цветы всегда дарить
это …
4. Эта грань обозначает:
Мать с ребенком разлучают
Это…
5. Рисовать и петь, учиться,
Если заболел – лечиться
Это …
6. Этот трудится ребенок,
Мало у него силенок,
Ноги подгибаются
В детстве тяжкая работа …
7. Вместе дружно в мире жить,
С разными людьми дружить –
Это …
8. Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго …
5. Викторина (иллюстрации сказок)
1. Волк, ты нарушаешь закон, я свободный человек и мне, как и тебе, дорога моя жизнь, а прикасаться ко мне ты не имеешь права, без моего разрешения, - ответила Красная Шапочка.
— Какую статью декларации хотел нарушить волк?
2. Карабас-Барабас наблюдал за Буратино, которого он сам подвесил на крючок. Он чувствовал себя хозяином, ведь все его куклы раболепно прислуживали ему. Однако вдруг Буратино заявил, что он нарушает Декларацию прав человека?
— О какой статье говорил Буратино?
3. Доктор Айболит срочно спешил в Африку, чтобы спасти Танечку и Ванечку, которых злой разбойник Бармалей связал, и приковал цепями к пальме, желая съесть их к обеду в ближайшую среду.
— О какой статье забыл Бармалей?
4. Очень понравилась царю жена Ивана-дурака. Захотел он ее себе заполучить и отправил своего воеводу с отрядом к Ивану-дураку. Под покровом ночи солдаты выкрали его жену, а Ивана-дурака сильно побили. Иван сразу догадался, кто его жену похитил и в дом ворвался непрошенным. Утром Иван пришел к царю и сказал: «Царь-государь, ночью вор лютый напал на мой дом и увез жену-красавицу, нарушив права человека. А как нарушителю, будет ему кара страшная: и земная, и небесная. Уд людской его накажет и умертвит: испугался царь и отдал Ивану его жену.
— Какую статью нарушил царь?
5. Кот Базилио и Лиса-Алиса решили отнять у Буратино его денежки, для чего переоделись разбойниками и, привязав Буратино за ноги к дереву, всяческими угрозами пытались выбить из него деньги.
— О каком праве человека забыли Кот и Лиса?
6. Золушка работала в доме своей мачехи не покладая рук. Ни днем, ни ночью не знала отдыха. А мачеха только и знала, что работы прибавляла. То горох с чечевицей смешает, то пшено в золу высыплет, а потом Золушку заставит все до крупинки рассортировать. И никогда никто из них не подумал, что она живой человек и ей необходим отдых. Что уже говорить о том, что за упорные труды необходимо и вознаграждение.
— Какое право человека все время нарушала мачеха?
6. Вот и подходит к концу наше занятие. Мы сегодня с вами очень хорошо пообщались: вспомнили разные права человека.
— Какие выводы вы для себя сделали?
Вы живете не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать свое поведение в общении с другими людьми.
Я с вами прощаюсь и напоминаю о том, чтобы вы соблюдали права другого человека – не подвергали никого жестокому обращению.
Помните правило:
Худо тому, кто добра не делает никому.
