ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР
Правописание - Н - и –НН - в суффиксах страдательных причастий
прошедшего времени и отглагольных прилагательных
1. 1 | ФИО (полностью) | |
2. 2 | Место работы | Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мазейка Добринского муниципального района Липецкой области |
3. 3 | Должность | Учитель русского языка и литературы |
4. 4 | Предмет | Русский язык |
5. 5 | Класс | 7 |
6. 6 | Тема и номер урока в теме | Правописание - Н - и –НН - в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Урок 45 |
7. 7 | Базовый учебник | УМК под ред. : 1. Русский язык: Практика. 7 класс. / Под редакцией . - М. - Дрофа. 2. Русский язык: Теория. 5-9 классы./ , - М.-Дрофа. |
8. Цель урока: познакомить с правилом написания –Н - и –НН - в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных.
9. Задачи:
-образовательные: сформировать умение выбирать правильное написание –Н - и –НН - в отглагольных прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени; сформировать умение составлять алгоритм рассуждения по заданной теме;
-развивающие: развивать умение разграничивать страдательные причастия прошедшего времени и прилагательные, образованные от глаголов; развивать умение и навык работы с источниками учебной информации;
-воспитательные: пробуждать интерес к изучаемому предмету; способствовать воспитанию положительного отношения к знаниям, к процессу учения
Тип урока: изложение нового материала
10. Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная
11. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, м/м проектор.
12. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Организационный момент | Настраивает на работу | Готовятся к работе. | 1 | |
2. | Проверка выполнения домашнего задания | Заслушивает и корректирует ответы учащихся, отвечает на их вопросы | Задают вопросы по выполнению заданий, вызвавших затруднения | 4 | |
3. | Повторение изученного по теме «-Н - и –нн - в суффиксах прилагательных» | Интерактивная таблица «-Н - и –нн - в суффиксах прилагательных» (Ресурс №1) | Задает вопросы учащимся по изученному материалу, обобщает их ответы, подводит с помощью вопросов к формулировке целей и задач урока | Рассказывают правило по таблице. Приводят по 2 примера на каждый случай, записывают исключения. Отвечают на вопросы учителя, формулируют цель и задачи урока. | 4 |
4. | Изучение нового материала. Фронтальная работа Работа в группах | Интерактивная лекция «-н - - нн - в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных». (Ресурс №2) | Предлагает учащимся самостоятельное изучение теоретических сведений по новой теме и составление краткой схемы (алгоритма) в тетрадях-справочниках. | Просматривают предложенный ресурс, составляют краткую схему (алгоритм) в тетрадях-справочниках. | 10 |
Текстовая страница с портала www. ***** (Ресурс №3) | 1. Предлагает составить алгоритм различия страдательного причастия и отглагольного прилагательного. | 1. Составляют алгоритм различия | |||
2. Предлагает сравнить алгоритмы, заслушать выступление подготовленного учащегося с информацией по данной теме | 2. Сравнивают алгоритмы, слушают выступление, делают записи в тетрадях-справочниках | ||||
5 | Закрепление учебного материала Работа в тетрадях. Объяснительный диктант Распределительный диктант, работа по развитию речи | - Электронное задание «Правописание Н и НН» ; (Рес.№ 4, 5) - Интерактивное задание «Правописание –н - и –нн - в причастиях и отглагольных прилагательных» (Ресурс № 6) | Демонстрирует интерактивные и электронные задания, | Индивидуальная работа с тренажёром, после выборочной проверки учителем объяснение написания, запись данных словосочетаний в тетрадь. | 15 |
Корректирует работу учащихся | Объяснительное письмо, составление цепочек типа «морозить – мороженое мясо – немороженое мясо – мороженное в холодильнике мясо – замороженное мясо». | ||||
Словосочетания: «Отечестве…ая война, призва..ый в армию, оккупирова..ый фашистами, кожа..ая кобура, окруже..ый гитлеровцами, преда..ый Родине, тума..ое утро, взволнова..ый встречей, разведа...ый район» распределяют по колонкам причастие/прилагательное, объясняют написание букв на месте пропусков, устно составляют предложения с этими словосочетаниями. | |||||
6. | Контроль знаний | Интерактивное задание «Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилаг.» (Р № 7) | Инструктирует учащихся перед выполнением тестирования, просматривает итоги работы, выставляет отметки | Прослушивают инструктаж учителя, выполняют тестирование, сохраняют результаты работы на компьютере. | 7 |
7. | Подведение итогов урока. Рефлексия | Анализирует работу класса, дает оценку успешности достижения цели и задач урока, намечает перспективу последующей работы. | Анализируют свою учебную деятельность, дают самооценку результатам деятельности своей и класса. | 2 | |
8. | Домашнее задание | Формулирует задание, комментируя его по необходимости (§ 139, упр.194. Задания по группам: 1 вариант: составить связный текст, используя причастия и отглагольные прилагательные с Н и НН; 2 вариант: подготовить подборку заданий на правописание Н и НН в причастиях и прилагательных, используя материалы http://www. fcior. ***** и http://school-collection. ***** | Воспринимают информацию, фиксируют задание | 2 |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Интерактивная таблица «-Н - и –нн - в суффиксах прилагательных» | Электронная таблица И - типа | Иллюстрация | http://files. school-collection. *****/dlrstore/7a3961e0-0aa5-74b2abc25df4/%5BRUS6_105%5D_%5BIA_003%5D. swf |
2 | Правописание –Н - и –НН - в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных | ЭУМ И-типа | Интерактивный текст | http://www. fcior. *****/card/14399/pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksah-prichastiy-i-otglagolnyh-prilagatelnyh-i. html |
3. | Разграничение страдательных причастий и отглагольных прилагательных | Скриншот страницы портала http://*****/ И-тип | 1. Иллюстрация | http://www. *****/RUS/?id=4.35 |
2. Слайды 1-3 из презентации | Алгоритм отличия. ppt: http://www. *****/user/budaevan77/file/2736855/ | |||
4. | Правописание - Н - и –НН- в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных | Интерактивная таблица П-типа | Электронное задание | http://files. school-collection. *****/dlrstore/109b5db5-3b86-4a08-80d9-e8fdd7112187/%5BRUS7_139%5D_%5BQS_306%5D. html |
5. | Правописание –Н - и –НН-. Вариант 3 | Интерактивная таблица П-типа | Электронное задание | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0f2d200b-3dd7-4cf0523e8e5f2/%5BRUS7_139%5D_%5BQS_305%5D. html |
6. | Правописание –Н - и –НН - в причастиях и отглагольных прилагательных | ЭУМ П-типа | Интерактивный тест | http://www. fcior. *****/card/28802/pravopisanie-n-i-nn-v-prichastiyah-i-otglagolnyh-prilagatelnyh. html |
7. | Правописание - Н - и–НН - в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. | ЭУМ К-типа | Интерактивный тест | http://www. fcior. *****/card/23569/pravopisanie-n-i-nn-v-prichastiyah-i-otglagolnyh-prilagatelnyh. html |
