Компьютер с нуля»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования для детей

 

Утверждена приказом

директора МОУ ДОД ЦДО для детей

№____ от______________

Директор _________

«Компьютер с нуля»

дополнительная образовательная программа

для детей среднего школьного возраста

Педагог:

Ивановская СОШ

2006 г.

Краткая информационная справка

Сведения об авторе:

– учитель информатики, физики

Награждена: Благодарственные письма администрации Сампурского района, 2006 г.

Информация о программе.

Тип программы: модифицированная

Вид программы: развивающая

Направление научно -

деятельности: техническое

Уровень ознакомительная

образования:

Форма реализации: групповая

Срок

освоения: долгосрочная

Возрастной диапазон: средний школьный возраст

Первичная экспертиза и утверждение модифицированной программы проведены на заседании методического совета ЦДО для детей в августе 2006 года протокол №1.

Повторная экспертиза программы проведена в августе 2008 года в связи с новыми требованиями к программам дополнительного образования.

Пояснительная записка

Во второй половине ХХ века человечество вступило в новый этап своего развития – переход от индустриального общества к информационному. Процесс, обеспечивающий этот переход, получил название информатизации.

Информатизацию в широком смысле слова можно рассматривать, как процесс перестройки жизнедеятельности общества на основе активного и полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественнозначимых видах человеческой деятельности, требующих формирование инфраструктуры средств накопления, хранения, обработки и передачи информации как важнейшего показателя уровня научно – технического развития любой страны.

Информационные технологии развиваются в несколько раз быстрее любых других технологий, а компьютер становится недорогим и высокопроизводительным рабочим инструментом. Мировое сообщество проходит к повсеместному использованию компьютеров, информационных сетей.

Именно на достижение этих целей целесообразно, как можно раньше развить у школьников навыки работы с компьютером. Примерный возраст детейлет, так как именно в этом возрасте у детей идет быстрое восприятие нового материала.

Целью курса является установка на формирование у учащихся навыков сознательного и рационального использования компьютера в своей учебной и последующей деятельности. А также формирование умений использовать информационные технологии при решении задач из любой предметной области.

Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами и другими пакетами прикладных программ.

Программа первого года обучения рассчитана на 144 часа.

Задачи:

·  обучающая: рассмотреть устройство компьютера, освоить навыки работы с операционной системой Windows, с прикладными программами, сканером, текстовым редактором, графическим редактором, презентационной графикой, сформировать начальные навыки использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения учебных и практических задач.

развивающая: способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности, мышления, воображения, навыков исследовательской работы, умению видеть мир в многообразии; умению находить решение проблемы, применять знания в различных областях; воспитательная: способствовать приобщению учащихся к миру прекрасного, расширению их кругозора, развитию познавательного интереса к информатике.

Программа второго года рассчитана на 216 часов.

Задачи:

·  обучающая: продолжить формировать навыки использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения учебных и практических задач. Освоить навыки работы с программой Adobe Photoshop, продолжить формировать навыки работы с операционной системой Windows, с прикладными программами, сканером, текстовым редактором, графическим редактором, презентационной графикой. Сформировать умение описывать объекты реальной действительности, т. е. представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);

развивающая: развивать коммуникативные умения и элементы информационной культуры, навыки самостоятельной работы с большим объемом информации, навыки работы с информационно – коммуникационными технологиями, умения поставить проблему и наметить пути ее решения; навыки индивидуальной работы и работы в группе; воспитательная: способствовать расширению кругозора учащихся, воспитывать эмпатию.

Развитие новых информационных технологий позволяет учителю использовать новые формы и методы: объяснение материала с использованием презентационной графики Power Point, закрепление пройденного – в виде лабораторных работ, зачетные занятия – создание творческих работ в Wordе и выпускная работа – создание презентации по выбранной теме самими учащимися.

В процессе обучения для закрепления пройденного материала будут проводиться конкурсы творческих работ и выпускных работ.

Детский коллектив с постоянным составом. Занятия проводятся со всей группой. Возможен индивидуальный подход к неуспевающим или одаренным детям в виде индивидуальных занятий.

На заключительном занятии по каждой пройденной теме проводится анализ выполненных учащимися работ. В оценке работ учитывается качество выполнения работ и творчество детей.

Курс рассчитан на применение ЭВМ и предусматривает практические работы на компьютере, как в группах, так и индивидуально.

Предполагаемый результат

К концу изучения программы первого года дети:

будут знать:

Ø  правила поведения за компьютером;

Ø  устройства компьютера;

Ø  операционную систему Windows;

Ø  основы работы с текстовым редактором Word;

Ø  основы работы с презентационной графикой POWER POINT.

будут уметь:

·  работать с клавиатурой;

·  работать с мышью;

·  работать с приложением Калькулятор;

·  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

·  применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

·  работать со сканером;

·  создавать презентацию в POWER POINT.

2 –го года:

будут знать:

Ø  методику быстрого набора текста;

Ø  особенности работы с текстовым редактором Word;

Ø  программу Adobe Photoshop;

Ø  методику работы с информацией.

будут уметь:

·  грамотно работать с источниками информации;

·  грамотно оформлять свои работы.

·  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

·  создавать отчёт по проделанной работе в презентационной графике POWER POINT.

Учебно – тематический план

1-й год обучения

№ п/п	Название тем	всего часов	теория	практика
1.	Вводное занятие.	1	1
2.	Диагностика.	1	0.5	0.5
3.	История развития ЭВМ.	2	2
4.	Основы работы с персональным компьютером.	8	2	6
	А) Аппаратные средства.	3	2	1
	Б) Программное обеспеченье компьютера.	5	3	2
5.	Основы работы с операционной системой.	6	2	4
	А) Рабочий стол.	1	0.5	0.5
	Б) Работа с панелью управления.	2	1	1
	В) Работа с файлами и папками.	3	0.5	2.5
6.	Работа со стандартными приложениями.	8	2	6
	А) Приемы работы с программой Калькулятор.	2	0.5	1.5
	Б) Приемы работы с программой Блокнот	6	1.5	4.5
7.	Основы работы с текстовым редактором WORD.	90	20	64
	А) Знакомство с основами Word.	40	8	32
	Б) Управление документами.	12	4	8
	В) Оформление страниц.	18	6	12
	Г) Работа со сложными документами.	20	2	18
8.	Приемы и методы подготовки растровых изображений.	12	4	8
	А) Работа с графическим редактором Paint.	8	1.5	6.5
9.	Приемы работы со сканером.	2	0.5	1.5
10.	Пакет презентационной графики POWER POINT.	16	2	14
	А) Работа со слайдами презентации.	6	1.5	5.5
	Б) Оформление слайдов.	4	0.5	3.5
11.	Итоговое занятие. Диагностика.	4	1.5	2.5
12.	Итого	144

Содержание программы

№ п. п.	Содержание тем
1.	Вводное занятие. Цели и задачи организации работы объединения. План работы на год. Техника безопасности. Комплектование групп. Выбор старост. Правила поведения в кабинете ОИВТ. Демонстрации изделий педагога, показ образцов репродукций. Организация рабочего места.
2.	Диагностика. Анкетирование учащихся.
3.	История развития ЭВМ Теоретическая часть: исторический обзор о развитии электронно-вычислительной технике.
4.	Основы работы с персональным компьютером. А) Аппаратные средства. Теоретическая часть: системный блок, монитор, клавиатуру, мышь, периферийные устройства (принтер, модем, сканер и др.), процессор, оперативная память, винчестер, дисковод, CD – ROM дисковод. Практическая работа: отработка навыков работы с графическим интерфейсом (мышь). Форма контроля: оценка выполненной работы. Обращается внимание на выполнение работы. Выявляются недостатки в работе.
	Б) Программное обеспеченье компьютера. Теоретическая часть: системное программное обеспечении (операционные системы, сервисные системы) и прикладное программное обеспечение (текстовые процессоры, электронные таблицы, информационно-поисковые системы, базы данных, системы управления базами данных, педагогические программные средства). Практическая работа: отработка навыков работы с графическим интерфейсом (мышь). Форма контроля: оценка выполненных работ.
5.	Основы работы с операционной системой. Теоретическая часть: основные элементы системы, рабочий стол, панель задач, панель управления, справочная система.
	А) Рабочий стол. Теоретическая часть: папка, ярлык, портфель, корзина, панель задач, кнопка пуск, завершение работ, завершение задач. Практическая работа: отработка умений завершения работы и завершение сеанса. Форма контроля: оценка выполненных работ.
	Б) Работа с панелью управления. Теоретическая часть: настройка экрана, настройка панели задач, настройка меню. Практическая работа: отработка навыков работы с панелью управления. Форма контроля: оценка выполненных работ.
	В) Работа с файлами и папками. Теоретическая часть: файловая система, программа проводник. Практическая часть: перемещение, копирование, создание, удаление файлов и папок, создание, изменение значка ярлыка. Форма контроля: выставка, оценка качества выполнения работы. Выбирается наиболее удачно выполненная работа. Выявляются недостатки.
6.	Работа со стандартными приложениями. Теоретическая часть: особенности работы со служебными программами и программой калькулятор.
	А) Приемы работы с программой Калькулятор. Теоретическая часть: обычный калькулятор, инженерный. Практическая работа: отработка навыков работы с приложением Калькулятор. Форма контроля: выставка, оценка качества выполнения работы.
	Б) Приемы работы с программой Блокнот. Теоретическая часть: создать, открыть, сохранить, сохранить как. Практическая работа: отработка навыков работы с приложением Блокнот. Форма контроля: выставка, оценка качества выполнения работы
7.	Основы работы с текстовым редактором WORD. Теоретическая часть: общие сведения о текстовом процессоре, графический интерфейс программы, ее основные возможности, первичная настройка текстового редактора.
	А) Знакомство с основами Word. Теоретическая часть: структура окна программы, панели инструментов, координатные линейки, строка состояния, режимы отображения документа, полосы прокрутки, работа с текстом, ввод текста, вставка символа, редактирование текста, сохранения документа, форматирование текста, форматирование абзацев, создание нового документа, работа со списками, работа с таблицами, вставка графических объектов. Практическая часть: ввод текста, вставка символа, редактирование текста, сохранения документа, форматирование текста, форматирование абзацев, создание нового документа, работа со списками, работа с таблицами, вставка графических объектов Форма контроля: оценка работ учащихся.
	Б) Управление документами. Теоретическая часть :создание документов, открытие документов, сохранение документов, поиск документов, критерии поиска, предварительный просмотр и печать, исправление ошибок, проверка правописания. Практическая часть: создание, сохранение, открытие, поиск, предварительный просмотр, печать документа, исправление ошибок, проверка орфографии, поиск и замена символов. Форма контроля: просмотр работ, выставка, оценка качества выполнения.
	В) Оформление страниц. Теоретическая часть: установление параметров страницы, вставка разрывов страниц, нумерация страниц, печать документов, установление колонтитулов Практическая часть: печать документа, установка параметров страницы, вставка разрывов страниц, нумерация страницы, вставка колонтитулов, оформление страниц документа. Форма контроля: просмотр работ.
	Г) Работа со сложными документами. Теоретическая часть: создание документов слияния, использование электронных форм, обработка больших документов, совместная работа с документами. Практическая часть: определение типа документа, слияние документов, создание каталогов и списков, создание, вставка и защита форм, добавление сносок, закладок, создание перекрёстных ссылок, создание оглавления. Форма контроля: просмотр работ.
8.	Приемы и методы подготовки растровых изображений. Теоретическая часть: основные характеристики растровых изображений. Растровая графика, понятие пиксель, основные форматы растровых изображений.
	А) Работа с графическим редактором Paint. Теоретическая часть: интерфейс программы Paint. Основные характеристики меню программы. Практическая работа: отработка навыков и умений работать с инструментами, настройка инструментов редактирования, выбор цветов оттенков, создание, открытие и сохранение растровых изображений. Открытие документа, создание нового документа, сохранение изображений, изменение размеров изображений Форма контроля: просмотр на экране работ, оценка качества выполнения работы
9.	Приемы работы со сканером. Теоретическая часть: способы ввода графической информации на компьютер. Практическая часть: основные приемы работы со сканером. Форма контроля: просмотр работ.
10.	Пакет презентационной графики POWER POINT. Теоретическая часть: исследование стандартной панели инструментов, использование панели инструментов форматирования для изменения внешнего вида презентации, использование панели структуры презентации
	А) Работа со слайдами презентации. Теоретическая часть: просмотр и редактирование заголовков слайдов, изменение текста слайда. Практическая часть: добавление слайда, удаление слайда, изменение порядка следования слайдов, добавление замечаний к слайдам. Форма контроля: просмотр на экране работ, оценка качества выполнения работы.
	Б) Оформление слайдов. Теоретическая часть: добавление растровых изображений, добавление к слайду цвета и текста, заливка, способы заливки, подбор цветовой схемы слайдов, выбор шаблона, изменение разметки слайда. Практическая часть: выбора шаблона, схемы слайда, добавление кнопок, создание гиперссылок на другие слайды, удаление кнопок гиперссылок, репетиция демонстрации слайдов. Форма контроля: просмотр на экране работ, организация и проведение выставки, оценка выполнения работы. Обращается внимание на хорошие работы. Выбор наиболее интересного альбома по композиционному решению.
11.	Итоговое занятие. Диагностика. Подводятся итоги за весь год. Проверяются знания, полученные детьми за год. Награждение детей за активную работу. Проводится анкетирование и тестирование. Советы и рекомендации детям по поводу сбора материала для работы в будущем году.

Учебно – тематический план

2-й год обучения

№ п/п	Название тем	всего часов	теория	практика
1.	Вводное занятие.	1	0,5	0,5
2.	Диагностика.	1		1
3.	Основы работы с персональным компьютером.	36	3	33
	А) Освоение десятипальцевого метода печатания.	24	1	23
	Б) Освоение навыков работы с клавиатурой.	12	2	10
4.	Основы работы с операционной системой.	8	2	6
	А) Работа с панелью управления.	4	1	3
	Б) Работа с файлами и папками.	4	1	3
5.	Работа со стандартными приложениями.	6	2	4
	А) Приемы работы со служебными программами.	6	2	4
6.	Основы работы с текстовым редактором WORD.	114	14	100
	А) Работа с первоисточниками.	12	2	10
	Б) Набор и форматирование текста.	48	4	44
	В) Исправление орфографических ошибок.	12	2	10
	Г) Вставка в работу различных объектов.	24	2	22
	Д) Оформление рефератов.	12	2	10
	Е) Защита рефератов.	6	2	4
7.	Приемы и методы подготовки растровых изображений	16	4	12
	А) Работа с программы Adobe Photoshop.	16	4	12
8.	Пакет презентационной графики POWER POINT.	33	8	25
	А) Работа со слайдами презентации.	6	2	4
	Б) Оформление слайдов.	3	1	2
	В) Создание презентации	20	4	16
	Г) Демонстрация презентации.	4	1	3
9.	Итоговое занятие. Диагностика.	1		1
10.	Итого	216

Содержание программы

№ п. п.	Содержание тем
1.	Вводное занятие. Цели и задачи организации работы объединения. План работы на год. Техника безопасности. Комплектование групп. Выбор старост. Правила поведения в кабинете ОИВТ. Демонстрации изделий педагога, показ образцов репродукций. Организация рабочего места.
2.	Диагностика. Анкетирование учащихся.
3.	Основы работы с персональным компьютером. А) Освоение десятипальцевого метода печатания. Теоретическая часть: правила поведения за компьютером; гимнастика для снятия усталости; знакомство с десятипальцевым методом освоения клавиатуры. Практическая работа: формирование навыков работы с клавиатурным тренажером. Форма контроля: оценка выполненных работ. Обращается внимание на выполнение работы. Выявляются недостатки в работе.
	Б) Освоение навыков работы с клавиатурой. Теоретическая часть: правильная осанка, положение ног, положение кистей рук Практическая часть: особенности работы с клавиатурой. Форма контроля: оценка выполненных работ.
4.	Основы работы с операционной системой. Теоретическая часть: основные элементы системы, рабочий стол, панель задач, панель управления, справочная система.
	Б) Работа с панелью управления. Теоретическая часть: содержание и справочный указатель. Практическая часть: настройка экрана, настройка панели задач, настройка меню. Форма контроля: оценка выполненных работ.
	В) Работа с файлами и папками. Теоретическая часть: файловая система, программа проводник. Практическая часть: перемещение, копирование, создание, удаление файлов и папок, создание, изменение значка ярлыка. Форма контроля: выставка, оценка качества выполнения работы. Выбирается наиболее удачно выполненная работа. Выявляются недостатки.
5.	Работа со стандартными приложениями. Теоретическая часть: особенности работы со служебными программами и программой калькулятор.
	А) Приемы работы со служебными программами. Теоретическая часть: рассказать о утилитах операционной системы Windows XP. Практическая часть: проверка диска, дефрагментация диска, сжатие данных, очистка диска, действия при зависании компьютера. Форма контроля: оценка качества выполнения работы.
6.	Основы работы с текстовым редактором WORD. Теоретическая часть: общие сведения о текстовом процессоре, графический интерфейс программы, ее основные возможности, первичная настройка текстового редактора.
	А) Работа с первоисточниками. Теоретическая часть: правила работа с дисками по различным предметам. Практическая часть: инсталляция дисков, работа с меню, работа с файлами Самостоятельная работа: отработка навыков и умений находить нужную информацию. Форма контроля: оценка работ учащихся.
	Б) Набор и форматирование текста. Теоретическая часть: создание документа, редактирование документа, оформление документа, выравнивание и форматирование документа, создание нумерованных и маркированных списков, ввод даты и времени, проверка и замена текста, подготовка к печати. Практическая часть: просмотр документа, режимы просмотра документа, выделение текста, выделение текста цветом, применение шрифтов, нумерация и маркеры, создание и применение часто используемого текста. Самостоятельная работа: ввод текста, копирование и перемещение текста, выравнивание текста, установка межстрочного интервала, вставка специальных символов, вставка даты и времени, поиск и замена текста, проверка орфографии и грамматики, параметры печати, печать наклеек и конвертов. Форма контроля: просмотр работ, выставка, оценка качества выполнения.
	В) Исправление орфографических ошибок Теоретическая часть: работа со словарем Практическая часть: организация проверки документа. Форма контроля: просмотр работ.
	Г) Вставка в работу различных объектов. Теоретическая часть: использование встроенных в текстовый редактор дополнительных возможностей, а именно рисунков, графических объектов. Практическая часть: создание рисунков, таблиц. Форма контроля: выставка, оценка качества выполнения работы. Выбирается наиболее удачно выполненная работа. Выявляются недостатки.
	Д) Оформление рефератов. Теоретическая часть: знакомство с правилами оформления рефератов. Практическая часть: оформление реферата. Самостоятельная работа: набор реферата и грамотное его оформление.
	Е) Защита рефератов. Теоретическая часть: правила защиты рефератов. Практическая часть: защита рефератов Форма контроля: просмотр работ, выставка, оценка качества выполнения.
7.	Приемы и методы подготовки растровых изображений. Теоретическая часть: основные характеристики растровых изображений. Растровая графика, понятие пиксель, основные форматы растровых изображений.
	А) Работа с программой Adobe Photoshop. Теоретическая часть: интерфейс программы Adobe Photoshop. Основные характеристики меню программы. Практическая работа: Отработка навыков и умений работать с инструментами локального редактирования. Изменение размеров изображений, коррекция яркости и контрастности изображений Операция копирования, вставки и перемещения содержимого области. Отработка навыков работы с выделенными областями. Отработка умений и навыков работы со слоями. Настройка инструментов редактирования, выбор цветов оттенков. Создание, открытие и сохранение растровых изображений. Открытие документа, создание нового документа, сохранение изображений, изменение размеров изображений Форма контроля: просмотр на экране работ, оценка качества выполнения работы
8.	Пакет презентационной графики POWER POINT. Теоретическая часть: исследование стандартной панели инструментов, использование панели инструментов форматирования для изменения внешнего вида презентации, использование панели структуры презентации
	А) Работа со слайдами презентации. Теоретическая часть: просмотр и редактирование заголовков слайдов, изменение текста слайда. Практическая часть: добавление слайда, удаление слайда, изменение порядка следования слайдов, добавление замечаний к слайдам. Форма контроля: просмотр на экране работ, оценка качества выполнения работы.
	Б) Оформление слайдов. Теоретическая часть: добавление растровых изображений, добавление к слайду цвета и текста, заливка, способы заливки, подбор цветовой схемы слайдов, выбор шаблона, изменение разметки слайда. Практическая часть: выбора шаблона, схемы слайда, добавление кнопок, создание гиперссылок на другие слайды, удаление кнопок гиперссылок, репетиция демонстрации слайдов. Форма контроля: просмотр на экране работ, организация и проведение выставки, оценка выполнения работы. Обращается внимание на хорошие работы. Выбор наиболее интересного альбома по композиционному решению.
	В) Создание презентации. Теоретическая часть: правила оформления презентации. Практическая работа: создание презентации. Форма контроля: просмотр работ.
	Г) Демонстрация презентации. просмотр на экране работ, организация и проведение выставки, оценка выполнения работы. Обращается внимание на хорошие работы. Выбор наиболее интересного альбома по композиционному решению.
9.	Итоговое занятие. Диагностика. Подводятся итоги за весь год. Проверяются знания, полученные детьми за год. Награждение детей за активную работу. Проводится анкетирование и тестирование. Советы и рекомендации детям по поводу сбора материала для работы в будущем году.
	Выставки детских работ. Организация и проведение тематических выставок. Итоговая выставка творческих работ детей.

Методическое обеспечение программы

Компьютер высокопроизводительный рабочий инструмент, а

информационные технологии развиваются в несколько раз быстрее любых других технологий, все это позволяет сочетать работу педагога с познавательными и образовательными целями.

Формы проведения занятия:

o  беседа;

o  лекция;

o  соревнования;

o  практическая работа;

o  компьютерные игры;

o  тренажеры.

Методы:

o  словесный;

o  наглядный;

o  объяснительно - иллюстративный

Формы контроля:

o  самостоятельная работа;

o  творческая работа;

o  зачет;

o  просмотр на экране работ;

o  выставки работ учащихся.

Материалы и оборудование:

o  дидактический материал;

o  компьютер;

o  сканер;

o  мультимедийный проектор.

Программное обеспеченье:

o  операционная система Windows XP;

o  текстовый процессор Word;

o  презентационная графика Power Point;

o  программа Adobe Photoshop.

Организация рабочего места.

На рабочем столе не должно быть ничего лишнего. Располагать материалы на столе надо так, чтобы они не мешали работе. Освещение должно быть левосторонним, чтобы падающая тень не загораживала компьютер. Для удобства в работе сидеть необходимо прямо к столу.

Не входить на занятия в верхней одежде и первой обуви.

Во время работы следует соблюдать порядок на рабочем месте.

На компьютерный стол не класть посторонних предметов.

При обнаружении неисправности самому не исправлять, а сообщить учителю.

Соблюдать правила ТБ при работе с компьютером.

Не забывать об осанке, держать спину прямо, ноги ставить параллельно друг другу, под прямым углом к полу.

Продолжительность работы для среднего возраста не более 20 – 25 минут.

Смена видов деятельности.

Не забывать о гимнастики для глаз и для плечевого пояса спины..

После окончания работы привести рабочее место в порядок.

Литература:

1.  Иванова . Практикум. Саратов Лицей. 2004 г.

2.  Комплекс лабораторных работ. Изучение текстового процессора Word.

3.  Комплекс лабораторных работ. Изучение электронной таблицы Excel.

4.  Комплекс лабораторных работ. Операционная система Windows.

5.  Комплекс лабораторных работ. Основы работы с Internet.

6.  Комплекс лабораторных работ. Специфические особенности работы презентационной графики Power Point.

7.  Основы работы с персональным компьютером. Учебно-методическое пособие. Тамбов 2002 г. Тамбовский региональный центр Федерации Интернет - Образования.

8.  Основы работы с текстовым редактором Word. Учебно-методическое пособие. Тамбов 2002 г. Тамбовский региональный центр Федерации Интернет - Образования.

9.  Приемы и методы подготовки растровых изображений. Учебно-методическое пособие. Тамбов 2002 г. Тамбовский региональный центр Федерации Интернет - Образования.

10.  Создание мультимедийных презентаций. Учебно-методическое пособие. Тамбов 2002 г. Тамбовский региональный центр Федерации Интернет - Образования.

11.  Основы работы в Интернет. Учебно-методическое пособие. Тамбов

2002 г. Тамбовский региональный центр Федерации Интернет -

Образования.

12.  Оценка качества подготовки учеников общеобразовательных учреждений по информатике.-М.: Дрофа, 2001.

13.  Программы общеобразовательных учреждений по информатике. – М.: просвещение, 2001

14.  Семакин . Базовый курс. – М.:Бином. Лаборатория Знаний, 2002.

15.  Семакин . Задачник - практикум. – М.:Бином. Лаборатория Знаний, 2002.

16.  Информатика и информационные технологии. – М.: Бином. Лаборатория Знаний,2002.

17.  Практикум по информатике и информационным технологиям. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2002.