Анализ методической работы

IV. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы  в школе и ее роли  в процессе включения педагогического  коллектива в режим развития.

Содержание методической работы включало:

1.  Работу над общешкольной методической темой: «Диагностика и оценка профессионального мастерства учителей школы - средство повышения качества образования»

2.  Повышение уровня методического мастерства педагогических работников школы, а также рост информативности учителей в области знаний учебного предмета и смежных дисциплин;

3.  Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;

4.  Изучение и внедрение современных методик образования и воспитания

5.  Просветительскую деятельность и информационную поддержку педагогов.

6.  внедрение и анализ НСОТ

7.  Введение новых образовательных стандартов в 1 классе

8.  Экспериментальную деятельность по теме: «Формирование системы оценки качества образовательного процесса в современной школе»

1. Анализ педагогического состава

Работу образовательного учреждения обеспечивают 44 сотрудника, из них в подразделениях:

  начальная школа – 8 педагогов и 2 воспитателя ГПД

  средняя школа – 27 педагогов

  блок дополнительного образования – 2 педагогов

  центр социально - психолого-педагогического сопровождения - 2 сотрудник

Педагогический коллектив школы стабилен. Текучести кадров нет. Вакансий нет

Профессиональная подготовка педагогических кадров

Образование	Количество человек	% по уровню образования
высшее	40	90 %
среднее специальное	3	7,5 %
неполное высшее	1	2,5%.
Студенты, обучающие в Вузах	0	0 %

Соотношение педагогических кадров по категориям

Квалификационная категория	Количество человек	% по уровню категорий
высшая	11	28,2%
первая	9	8,1%
вторая	8	20,5%
другая	11	28,2%
Итого педагогических работников	39	100%

Соотношение педагогических кадров по стажу

Педагогический стаж	Количество человек	% по педстажу
Выше 25 лет	11	28,2%
От 16 до 25 лет	6	15,3%
От 6 до 15 лет	17	67%
до 5 лет	5	12,8%
Итого педагогических работников	39	100%

Данные таблиц свидетельствуют о том, что в школе работает сплоченный профессиональный коллектив педагогов, который представлен творческими учителями с высокой теоретической и технологической подготовкой, положительным опытом осуществления инновационных преобразований в образовательном процессе. Деятельность педагогических работников школы поощряется наградами различного уровня. Общая численность государственных наград и поощрений представлена в таблице.

Таблица №14

Основные награды кадрового состава

	Количество человек	Количество %
Звание почетный работник образования	12	30,7%
Лауреаты премии Мэра в области науки	2	5 %
Лауреат Гранта Президента	1	2,5

Педагоги и сотрудники школы активно участвуют в профессиональных конкурсах и научно-исследовательских разработках на окружном уровне.

Результаты участия педагогического коллектива

в профессиональных конкурсах и конференциях за последние три года.

Годы	ФИО	предмет	Название конкурса или конференции	результат
		математика	Московский городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и общественного признания «самый классный классный»	участие
		Начальные классы	Окружной конкурс кабинетов	призер
		ИЗО и МХК	Окружной конкурс инновационных разработок «Грант УО ЮАО	призер
		Русский яз и литература	Окружная конференция «В России дух всему основа…»	участие
		математика	Городская конференция по проблемам оценки уровня социализации школьников»	участие
		ИЗО и МХК	Окружной дистанционный конкурс «Современный урок с поддержкой ИКТ»	призер
		ИЗО и МХК	Окружной конкурс «Учитель года Москвы-2011»	участник
		ОБЖ	Окружной конкурс кабинетов	победитель
		география	Московский городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и общественного признания «самый классный классный»	участие
		русский язык	Московский городской профессиональный конкурс педагогического мастерства и общественного признания «самый классный классный»	участие
		физика	Фотоконкурс «остановись мгновенье» «Физика и природа»	участие

2. Деятельность методического совета и методических объединений.

Для реализации задач методической работы  на текущий учебный год  методическим советом школы разработан  план заседаний на новый учебный год, утверждены графики проведения школьных олимпиад, предметных недель,  программы элективных курсов  для предпрофильной и профильной подготовки. На заседаниях методического совета рассмотрены вопросы:
•   изучение, обобщение и представление  опыта работы учителей;
•   организация  работы с одаренными детьми и высокомотивированными учащимися;
•   анализ экспериментальной и инновационной деятельности,
•   подготовка к методическим совещаниям, семинарам и педагогическим советам,
•   аттестация и профессиональный рост педагогических кадров;
деятельность творческих групп и методических объединений;

•   введение ФГОС и подготовка к ЕГЭ и ГИА;

Деятельность методического совета осуществлялась через методические объединения.

В школе работают 6 методических объединений: методическое объединение учителей начальных классов, методическое объединение учителей математики, методическое объединение учителей естественно-научного цикла, методическое объединение учителей гуманитарного цикла, методическое объединение учителей иностранного языка, методическое объединение классных руководителей.

В соответствии с общей темой работы школы, каждым методическим объединением выбраны темы работы, определены цели и задачи,  отражающие совершенствование процессов воспитания и образования, согласно методической теме школы.  Были составлены планы работы, по которым велась методическая работа. Руководителями методических объединений за прошедший год предоставлены анализы о проделанной работе.  На заседаниях М\О обсуждались  следующие вопросы:

Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП Изучение нормативной и методической документации по вопросам развития образования и проведения итоговой аттестации; Освоение новых подходов в обучении, использование ИКТ Организация взаимопосещений уроков (в том числе открытых) с последующим их анализом; Контрольно-коррекционная деятельность педагогов; Работа с одаренными детьми, проведение школьных олимпиад, предметных недель Изучение и обобщение педагогического опыта учителей, развитие творческого потенциала каждого учителя в своей предметной деятельности. итоговая аттестация учащихся, проведение экзамена  в форме ЕГЭ. итоги контрольных срезов анализ работы МО за учебный год

Так же на заседаниях МО обсуждались вопросы и проводились консультации по работе с документацией (заполнение классных журналов, журналов кружковой работы, личных дел обучающихся), обсуждались результаты проверок школьной документации, зачитывались справки, принимались меры по устранению недостатков. Проверки показали, что правильно и вовремя оформляют журналы 75% учителей. В следующем учебном году необходимо усилить контроль за ведением школьной документации.
В целом деятельность методических объединений можно назвать удовлетворительной.
 Вместе с тем необходимо отметить следующие  недостатки методической работы школы:
 -  работа  МО велась с нарушением планов на учебный год, график открытых уроков не реализован в полную меру;
 -  недостаточное количество взаимопосещенных уроков;
 -  нерегулярно  велась работа по обмену опытом;
 - недостачное внимание  на заседаниях М/О уделяли вопросам эффективного использования современных информационно – коммуникативных  и педагогических технологий, позволяющим организовать дифференцированный подход в обучении, повысить познавательную активность учащихся.
-  не проводился систематический глубокий анализ результатов мониторингов  знаний по предметам;
-   недостаточно активно велась работа по распространению педагогического опыта, однообразное представление только в рамках МО;
-   некоторыми педагогами работа над методической темой велась формально;
-   при проведении предметных недель используются неэффективные формы, по шаблону;
-   анализ работы некоторых методобъединений за прошедший год носит формальный характер,  отсутствуют выводы и предложения по  проблемным направлениям; 

3.Профессиональный рост и аттестация педагогических кадров

Профессиональный рост и развитие рассматриваются как один из наиболее важных факторов, влияющих на качество образования. В прошедшем учебном году повышению профессионального уровня педагогов уделялось большое внимание. Повышение профессионального уровня педагогических кадров осуществлялось через курсовую систему округа и города.

За последние 5 лет на базе МИОО курсы повышения квалификации закончили все учителя, что составляет 100% всего педагогического коллектива.

Кроме курсов МИОО, учителя и представители администрации принимали участие в работе городских, окружных семинарах-практикумах, мастер классах, конференциях, круглых столах.

Повышение профессионального уровня педагогов также осуществлялось и на школьном уровне через обмен педагогическим опытом, взаимное посещение уроков, а также через систему самообразования. В учебном году в целях повышения профессиональной компетентности учителя были проведены:

Педагогические советы

август	Создание условий ля повышения качества образовательного процесса. Задачи школы на учебный год.
ноябрь	Новой школе – новый учитель. Чему еще надо учиться.
декабрь	Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения.
март	Самоуправление как одна из форм социализации личности
Сроки	Тема педагогического совета и результат

Иные мероприятия на базе школы:

Название мероприятия	Тема мероприятия:
Семинары-практикумы	«Использование результатов ГИА и ЕГЭ в управлении качеством образования» Столичного образования 6 - теоретический семинар
Мастер-классы	Очередной этап игры «Школа безопасности» - Организационные основы проведения игры. Роль классного руководителя и учителя предметника в теоретической и практической подготовке учащихся к общешкольной игре «Школа безопасности».
Внеурочные мероприятия	Конструирование сайта учителя предметника. Технология ведения страницы учителя предметника на сайте школы.
Межпредметные мероприятия	Неделя права - декабрь, март Защита проектных и исследовательских работ учащихся на школьной научно-практической конференции –май.
Открытые уроки	По календарю школы, раз в месяц по субботам открытые уроки для родителей и учителей.

Методические совещания:

Сроки (месяц)	Тема и практическая значимость
сентябрь	«Управление результатами ГИА и ЕГЭ – как ресурс повышения качества образования. Коррекция плана работы по повышению результативности ЕГЭ и ГИА.
ноябрь	«Управление качеством знаний учащихся на основе педагогического мониторинга, текстовых и информационных» Проанализированы результаты мониторинговых исследований за первую четверть, намечены конкретные шаги по улучшению качества знаний учащихся.
декабрь	Итоги проведения первых открытых уроков. Современные педагогические технологии обучения: какие технологии еще можно использовать. Обсуждались различные педагогические технологии, показаны их преимущества, запланированы открытые уроки на второе полугодие и определена их тематика.
февраль	Сотрудничество учителя, классного руководителя, воспитателя ГПД, психолога, социального педагога по обеспечению качества образования, воспитания и социализации ребенка». Определены совместные действия выше названных специалистов в работе с проблемными учащимися, подготовлена тематика выступлений на педсовет в марте.
апрель	Итоговая аттестация 2012: нормативные документы и изменения в организации и проведении»

Мероприятия на базе округа и города:

	Городской уровень	Окружной уровень
Н-прак. конференции	Научно-практическая конференция «Оценка эффективности системы оценки качества образовательного процесса и разработка» 1 выступающий	Научно-практическая конференция для ответственных за организацию профориентационной работы в школах округа "Профессиональные компетентности учителя как фактор создания конкурентноспособной личности учащегося на рынке труда" 1 присутствие
Семинары-практикумы	Универсальные учебные действия 1чел слушатель 3.Технологизация оценки качества образовательного процесса	Семинар-практикум для учителей физкультуры «Методика обучения технике метания гранаты» Семинар-практикум для заместителей директоров по УВР I ст. образования "Планирование и организация методической работы в начальной школе. Анализ работы школьного методического объединения" Семинар-практикум для учителей физики "Проектирование современного урока физики на основе системно-деятельностного подхода. Обобщение инновационного опыта учителей-победителей ПНПО" Семинар-практикум для учителей химии, истории, биологии, географии "Проектирование современного урока на основе системно-деятельностного подхода" Семинар-практикум для учителей английского и французского языка, работающих в 9 классах Подготовка учащихся к итоговой аттестации в формате ГИА" Семинар-практикум для учителей географии школ "Освоение учителями географии продуктивных педагогических технологий, развивающих образовательную среду школы в рамках реализации целевой программы "Наша новая школа»
Круглые столы	Круглые столы и семинары ГЭП на базе МЦКО Составление, анализ, экспертиза проверочных материалов на работу с текстом. Апробация методик оценки качества О. П.1- присутствие	Круглый стол для заведующих школьными библиотеками "Продвижение спорта и здорового образа жизни в школьных библиотеках через чтение и литературу" 1- присутствие
Мастер-классы		Особенности преподавания грамматики английского языка в средней и старшей школе" Мастер-класс для учителей технологии школ округа "Художественный труд. Работа с природными материалами" Мастер-класс для учителей экономики "Решение задач по экономике: от простых до олимпиадных"3 - присутствие
Творческие лаборатории	Оценка освоения универсальных учебных действий обучающимися - 1чел - выступающий	«Методика проведения межпредметных естественнонаучных недель» Творческая лаборатория для учителей математики школ "Интегрированный курс по теории вероятностей и элементам математической статистики"
Творческие мастерские		«Обеспечение перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в школах округа». Творческая мастерская для учителей английского языка школ "Методические приемы использования медиа и интернет-ресурсов при подготовке к ГИА и ЕГЭ"

Мониторинг ИКТ компетенций и использования Интернет ресурсов

	Кол-во чел	Наиболее интересные темы
Размещение методических разработок педагогов на САЙТЕ школы	Размещены самостоятельно разработанные тесты и рекомендации по подготовке к ЕГЭ	"Особенности структуры мотивации в разных возрастных группах
Размещение методических разработок педагогов на сайте МЦ и в виртуальной школе МЦ	Нет Учителя работают в Виртуальной школе с материалами представленными ОМЦ	нет
Размещение методических разработок педагогов школы в сети ИНТЕРНЕТ	6	На сайте фестиваль педагогических идей опубликована разработка урока по географии учителя географии На сайте фестиваль педагогических идей, разработки уроков по иностранному языку, и статья учителя иностранного языка На сайте Завуч Инфо опубликована статья « Методика преподавания иностранного языка в схемах» учителя иностранного языка В рамках Окружной дистанционного конкурса «Современный урок с поддержкой ИКТ» вывешана разработка учителя МХК и ИЗО На сайте ***** опубликованы разработки учителя начальной школы
На сайте профессионального сообщества учителей	35 человек	Русский язык и литература, математика, физика, история, география, английский, начальная школа, химия, информатика.

Мониторинг достижений педагогов по обобщению и распространению

педагогического опыта:

Изучение, обобщение и распространение передового опыта учителей	Распространение опыта через Интернет и сайты, где опубликованы разработки учителей предметников. Выступление заместителя по экспериментальной работе, психолога, старшей пионерской вожатой на круглом столе в МЦКО по результатам оценки уровня социализации учащихся и работе по формированию универсальных учебных действий. Проведение открытых уроков.
Применение деятельностного подхода в обучении	- математика - математика - история –иностранный язык – русский язык – начальная школа – начальная школа - география - экономика - обж
Издательская деят-ть учителей	Готовимся к публикации

Открытые уроки с целью обобщения и распространения передового педагогического опыта, повышения квалификации и развития профессиональных навыков:

Декада открытых уроков была проведена в октябре и марте, а также ежемесячно по субботам. В подготовке и проведении декады открытых уроков приняли участие 70 % педагогического коллектива.

По  анализам посещенных уроков, можно сделать вывод:
Большинство уроков построено методически грамотно, уроки интересные, разнообразные. Учителя предметники хорошо владеет дисциплиной, педагогическим тактом и демократическим стилем общения. Учителя используют разнообразные методы и формы активизации познавательной деятельности, развивают творческую активность, самостоятельность.
Однако на уроках отмечены следующие замечания:
-   отбор содержания, форм и методов обучения рассчитаны на среднего ученика, без учета индивидуальных особенностей  
- домашнее задание не дифференцировано с учетом индивидуальных особенностей учащихся;
-   учителя – предметники 2 – 11 классов слабо владеют информацией о здоровье, психологических и интеллектуальных способностях учащихся, а опираются лишь на свои ощущения, представления, интуицию в обучении и отношениях с учащимися.
-   не обращают должного внимания на работу по развитию монологической речи, осмысленного выразительного чтения текста, работу с текстами и информацией.
-   не в полной мере используется наглядность и современные средства и технологии обучения.

Общие выводы:

1. Профессиональный, возрастной и квалификационный уровень педагогического коллектива достаточно высок. Все учителя школы стараются идти в ногу со временем, осваивать информационно-коммуникативные технологии, участвовать в профессиональных творческих конкурсах и проектах.

2. Методическая работа в школе является составной частью единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной квалификации;

3. Цели и задачи методической деятельности ориентированы на развитие профессиональных компетентностей и компетенций участников образовательного процесса;

4. Сложилась группа творчески работающих учителей, способных решать проблемы современного обучения, вести научно-исследовательскую работу, организовывать работу со способными детьми;

5, В образовательном учреждении созданы благоприятные условия для повышения творческого потенциала коллектива.

Проблемы:

1.  Низкий процент и результативность участия педагогических работников в профессиональных конкурсах и проектах.

2.  Формальный характер и низкое качество проведения предметных недель;

3.  При 100% владении ИКТ компетенциями, низкий уровень качества знания Смарт технологий и иных икт технологий;

4.  Низкий процент включенности учащихся в самостоятельно - поисковую деятельность.

5.  Низкий уровень применения дифференцированных методов обучения, дифференцированных заданий.

6.  Формальный характер деятельности МО по отслеживанию качества знаний учащихся их успеваемости, вырабатывание эффективных приемов и методов обучения учащихся, позволяющих устранить причин неуспеваемости по предметам.

Пути решения:

1.Популяризация конкурсов. Создание дополнительных условий мотивирующих педагогов на творчество, инициативу, а также на участие в профессиональных конкурсах.

2. Продумать пути стимулирования педагогических работников в освоении инноваций и их внедрении в учебный процесс.
3. Администрации ОУ провести мониторинг работы школьных методических объединений с целью повышения эффективности и систематизации работы.
4. Создать условия для активизации участия учителей-предметников в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского уровней.

5. Для освоения нового оборудования и развития ИКТ компетенций предложить учителям повысить свою профессиональную квалификацию, в том числе информационно - коммуникативную на курсах МИОО и МЦ.

6.Продолжить внедрение в документально-отчетный оборот электронный средства передачи информации. Организовать и школе конкурс педагогических идей, связанных с применением ИКТ.

7. Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на школьном, районном уровне.
8. Руководителям МО, зам. директора  способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей  потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
9.Создать творческие группы педагогов школы по направлениям: «Участие в профессиональных конкурсах», «Использование информационно – коммуникативных технологий обучения», «Организация работы с одаренными детьми»,

10. Всем методическим объединениям разработать программы по повышению качества обучения, особенно на второй ступени, включить работу с одаренными детьми и слабоуспевающими, вопросы по предупреждению неуспеваемости и второгодничества, организовать инновационную деятельность педагогов школы.
11. Для повышения качества внеурочной работы рассмотреть вопрос о необходимости замены предметных недель значительным и качественно подготовленным мероприятием (одно мероприятие в год) по предмету.

12. Совершенствовать формы работы с учащимися по организации проектно - исследовательской деятельности педагогов и учащихся с последующим представлением этой работы на научно-практической конференции.

13.планирование работы методических объединений направить на изучение: методик преподавания, технологий обучения, организации научно – исследовательской деятельности учащихся, обобщения и распространения опыта коллег для развития интереса у педагогов к инновационной деятельности.

14. Администрации школы усилить контроль за состоянием методической работы.