Работа кружка
«Зауралье. Истоки духовности и нравственности»
Из опыта работы по формированию духовно–нравственной личности при работе с обучающимися ослабленного интеллектуального развития в системе НПО на примере работы кружка «Зауралье. Истоки духовности и нравственности» в ГБОУ НПО ПЛ № 4
Преподаватель ГБОУ НПО ПЛ № 4
С августа 2009года Курганская область включена в число регионов РФ, в которых проходила апробация учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). С учебного года началась апробация курса ОРКСЭ в начальной школе Южного Зауралья.
Затронула модернизация духовно –нравственного воспитания и систему НОП и СПО, где также с 2010/2011учебного года началась апробация подобных программ разработанных
в форме факультативов и кружков. В ноябре 2011года мной были посещены курсы проводимые тогда еще ИПКРО и ПРО Проектирование рабочей программы предметов духовно –нравственной направленности как условие повышение качества воспитания.….результатом которых стала разработанная программа кружка: «Зауралье. Истоки духовности и нравственности». Программа разработана для обучающихся с ослабленным интеллектуальным развитием, рассчитана на 34 часа и состоит из 3 модулей.
Задача коррекционно–воспитательной работы — нравственное воспитание, формирование правильного поведения. Кружок – как1 из форм воспитательной работы этим требованиям отвечает. Организация обучения направлена на приобретение ребятами опыта деятельности: исследовательско – поисковой и социальной. Большое внимание уделяется интерактивным формам обучения, ведь духовные ценности вырабатываются обучающимися индивидуально, самостоятельно. Задача педагога –лишь направлять и помогать подросткам с определением пути направленного на формирование духовно –нравственных ценностей. В этом обучающимся помогают такие педагогические технологии как обучение в сотрудничестве и метод проекта, также большую роль играют презентации так как детям с ослабленным интеллектуальным развитием свойственно более лучшее запоминание темы изучения при использовании наглядности.
Методические приёмы, на которые опираюсь при работе над программой: малая дискуссионная группа, работа с документами, экскурсии, возможность показа обучающимся реального объекта изучения – экспозиции музеев города, хозяйственных и культурных объектов, исторических памятников, беседа, интервью (опрос родителей при работе над социальным проектом « Награда в твоем доме»). Разрабатывая эту программу, я стремилась в первую очередь показать, что занятия в кружке могут быть не только занимательны, но и очень полезны для общего развития ребенка, для развития его творческих способностей. Кружок – это центр детского творчества. Именно в кружке возможно учитывать и максимально удовлетворять индивидуальные запросы обучающихся, развивать личность, воспитывать любовь к родному краю, творческому процессу, воспитывать у них бережное отношение к изготовленным предметам( будь то поделка или мультимедиапрезентация) как к результатам своего труда и труда взрослых(преподавателей, родителей, мастеров).
Кружковая деятельность способствует адаптации в социуме, развиваются навыки работы в группе и коллективе, в ходе изучения тем происходит формированию духовно –нравственной личности.
Помимо общей цели и задач программы в кружке педагог решает и задачи направленные непосредственно на коррекцию поведения обучающихся с ослабленным интеллектуальным развитием:
1. развитие творческих способностей обучающихся;
2. расширение художественного кругозора;
3. развитие и углубление интересов обучающихся;
4. развитие коммуникативных навыков на основе совместной творческой
деятельности;
5. развитие мелкой моторики;
6. развитие речи обучающихся, обогащение активного словаря обучающихся;
7. организация досуга обучающихся;
8. укрепление физического и психического здоровья.1,5 года работы – срок не очень большой, но уже имеется накопленный опыт, определенные наработки, с которыми и хочется вас познакомить. Данная программа – лишь одна из многих из программ разработанных в ГБОУ НПО ПЛ №4 направленных на формирование духовно -нравственной личности. Цель программы: развитие ценностных ориентаций обучающихся на основе изучения ряда аспектов духовно –нравственной культуры Зауралья. Программа представлена 3 модулями.
Модуль№1. «Славные люди земли Зауральской».
На данный мод часов-практика).
Во время работы над 1 модулем используются такие формы работы как экскурсии, комбинированные и интегрированные занятия (совместно с преподавателем кружка резьбы, библиотечными работниками). 1 занятие проводится в форме обзорной экскурсии по старейшим улицам Кургана. Экскурсия проводится совместно с приглашенными родителями обучающихся, где они вместе с детьми знакомятся с программой кружка, историей родного города и Южного Зауралья в целом. Ведь не зря русская поговорка утверждает, что «ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Воздействие на ребенка примером, как мы часто замечаем, значительно сильнее, чем словом. Постепенно взрослея, мы понимаем, что нас объединяет Единая Родина-Россия. Это общая земля. Общая история. Общие законы. Но важнее всего – единая культура. Поэтому так важно раскрыть связь времен, сформировать чувство гордости своей страной, чувство патриотизма, что и происходит через изучение биографий выдающихся людей нашей малой родины –Зауралья. Итогом изучения 1 модуля становится социальный проект « Награда в твоем доме» где обучающиеся совместно с родителями готовят презентацию – рассказ о наградах хранящихся в семьях, что способствует развитию чувства гордости за свою семью и ее сплоченность. При изучении темы «Уральские мастера» обучающиеся участвуют в занятиях мастер класса преподавателя кружка резьбы по дереву , результат – овладение основами резьбы и изготовление подарков к Дню матери. Развитие трудовых навыков важно как для социальной адаптации обучающихся, так и для их мотивации (гордость за полученный продукт – поделку, гордость родителей за детей). Ещё полвека назад писал:
«Детское сердце чутко к призыву творить красоту… важно только, чтобы за призывом следовал труд.», а для обучающихся с отклоняющимся интеллектуальным развитием – это вдвойне важно..
Модуль№2. «Памятники духовной культуры Зауралья».
На мод часов практики).
При изучении этого блока ребята знакомятся с биографией основателя Далматова –монастыря старцем Далматом, с христианскими заповедями, совершают экскурсию в Невского и часовню святителя Николая (парк Победы). Знакомятся с наградами нашей страны.
Награда-знак мужества и отваги, признание заслуг человека, оценка его благородных поступков. Награды России также являются памятниками духовной культуры народа.
Итогом изучения модуля является защита проекта «Храмы Зауралья», где в виде разработанной на основе изученного материала при помощи педагога и родителей презентации обучающиеся закрепляют полученные на занятиях кружка ЗУН и рассказывают о том, как они понимают христианский подвиг А. Невского и монаха Далмата, знакомятся с обобщенным материалом по Зауральским святыням, православными праздниками.
Модуль№3. « Нравственные основы».
На него отводится 12 часов, из которых 5 часов отводится на лекции и 7часов- практическая часть. При изучении этого модуля рассматриваются такие категории как категории добра и зла, понятия морали, любви, смерти, свободы, совести, духовная природа человека, смысл жизни, заповеди божьи. Эти вопросы взяты за основу не случайно. Ведь у детей с отклонениями в интеллектуальном развитии отмечаются недостатки в развитии речевой деятельности. В результате наблюдаются различные виды расстройства письма, трудности овладения техникой чтения, также снижена потребность в речевом общении им более трудно определиться и выразить словами свое отношение к понятиям добра и зла, хороший и плохой поступок, последствия поступков. Изучение этих вопросов помогает обучающимся в дальнейшем применять их в социуме.
На обобщающее повторение отводится 1 час. Помимо программы курс «Зауралье: истоки духовности и нравственности» включает в себя методические рекомендации, словарь терминов, практические занятия, список литературы, приложения.
Срок реализации -1 год.
В ходе работы были получены следующие результаты:
- положительная реакция обучающихся и родителей к изучению нового предмета «Зауралье. Истоки духовности и нравственности»;
-изменение ценностных ориентаций, жизненной позиции и стремление к самосовершенствованию обучающихся;
-создание ряда презентаций посвященных истории Курганской области и города Кургана.
