Программа начальных классов по русскому языку в комплекте «Начальная школа XXI века» (под редакцией ) реализует основные положения концепции лингвистического образования младших школьников, целями которого являются:
· ознакомление учащихся с основными положениями науки и языке;
· развитие устной и письменной речи учащихся;
· развитие языковой эрудиции школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.
Тема «Слитное и раздельное написание числительных» входит в раздел «Правописание». Урок проводится на краеведческом материале школьного музея.
Этот урок - урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности о слитном и раздельном написании числительных. Необходимо отметить, что этот урок тесно связан с последующими, так как знания слитного и раздельного написания числительных необходимы при изучении других тем.
Тема урока: Слитное и раздельное написание числительных.
Цели урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию знаний о слитном и раздельном написании числительных; создать условия для развития у школьников орфографической зоркости и каллиграфического навыка; содействовать воспитанию уважения и гордости за малую родину.
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.
Форма урока: «путешествие» по родным местам.
Оборудование: учебник для учащихся 4 класса: Ч. 2, «Начальная школа XXI века», рабочая тетрадь, компьютер, карточки, правило – схема, карточка - лицо «Моё настроение».
Ход урока
I Организационный момент
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
- Наступила весна, поют птицы, светит солнышко. Поднимите схему лица, которая соответствует вашему настроению. Хочется, чтобы хорошее настроение сохранилось у вас до конца урока.
II Подготовка учащихся к работе на основном этапе
- Сегодня мы с вами совершим путешествие по родному селу, вспомним и поговорим о его памятных местах. А поможет нам в этом известная часть речи:
- Я каждый день и каждый час
Сказать готово, сколько вас,
И я могу, имей в виду,
Сказать, который ты в ряду.
Фронтальный опрос:
Учитель:
- Что же это за часть речи?
Звучат ответы детей:
- Эта часть речи называется числительное.
Учитель:
- Молодцы! Вы правильно отгадали. Это часть речи – числительное!
Что вы знаете об этой части речи?
Звучат ответы детей:
- Имя числительное – это часть речи, которая называет количество предметов: три кубика, восемь конфет.
- Имя числительное – это часть речи, которая называет порядок предметов при счёте: второй класс, пятнадцатый ученик.
- Имена числительные, которые называют количество предметов, отвечают на вопрос сколько? – это количественные числительные.
- Имена числительные, которые называют порядок предметов при счёте, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? – это порядковые числительные.
- По составу числительные бывают простые, сложные и составные.
III Чистописание
- Наш урок мы начнём с каллиграфической минутки, но сначала проведём разминку для кисти рук «Встреча друзей».
Запись :
1 строка: соединение букв - им не
2 строка: пословица - Не имей … рублей, а имей …друзей.
Задание:
I группа - находит часть речи числительное;
II группа - определяет все известные части речи.
IV Словарная работа
- С именами числительными запиши имена существительные, правописание которых необходимо помнить:
Сорок пятый …льбом
сто вос..мь п…ссажиров
пятнадцатое пр…дставление
дв…надцать кап…танов
шестьсот м…нут
семидесятый п…ртрет
оди..адцатый к…рабль
шестьсот двадцать эл…ктростанций
пятьдесят …кипажей
тридцать шесть ма…чей
восьмидесятый пам…тник
двадцать вторая …кскурсия
V Этап усвоения новых знаний и способов действий
1.Рубрика «Давай подумаем»
Учитель (работа проводится на основе числительных из словарной работы):
- Внимательно посмотрите на имена числительные и попробуйте сделать вывод о том, как пишутся сложные и составные количественные и порядковые числительные?
Имя числительное | Какое по составу | ||
Простое | Сложное | Составное | |
Количественное | пять | шестьдесят - слитно | двадцать три - раздельно |
Порядковое | пятый | шестидесятый - слитно | двадцать третий - раздельно |
2. Работа с рубрикой «Тайны языка» с. 60
Чтение и разбор правила.
3. Игра «Раздели на группы»
Запиши имена числительные по группам:
1) простые;
2) сложные;
3) составные (с. 60 упражнение 2):
I группа – по числительных в каждую группу
II группа - «Кто больше?»
V Физкультминутка
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели. Вновь за дело.
VI Применение знаний и способов действий
Учитель:
- Мы с вами вспомнили часть речи – имя числительное, узнали, как пишутся, и теперь смело можем отправляться в путешествие. У вас будет возможность применить свои знания, блеснуть эрудицией, показать, что вы знаете об имени числительном.
1. Спиши текст. Числительные записывай прописью (Карточка № 1).
22 июня началась Великая Отечественная война. 400 односельчан ушли на фронт. В центре села стоит памятник героям войны. В братской могиле захоронены 17 советских воинов. 13 учащихся нашего класса постоянно ухаживают за ней. Сейчас на территории сельского поселения проживает 32 ветерана.
I группа – найти и подписать имя числительное
II группа – дать характеристику числительным
2. Самостоятельная работа
Составь предложения из слов. Что получилось? Запиши заглавие и текст.
сад, школьный, заложен, был, назад, 2 года
100 деревьев, фруктовых, посадили
80 яблонь, в нём, растёт, 20 груш, и
в посадке, школы, сада, участвовали,164 ученика
- Дай характеристику части речи – числительное.
Что их объединяет?
VII Подведение итога урока (проводится дифференцированно):
I группа (устно отвечает на вопросы учителя)
- Над какой частью речи мы работали?
- Какие числительные вы знаете? Приведите примеры.
- По составу на какие группы делятся числительные? Приведите примеры.
II группа
Карточка № 3
1. Дополни предложение:
Числительное – это -
-----
2. Выбери правильное утверждение:
пятнадцать – это количественное числительное, отвечает на вопрос сколько?, простое: состоит из корня и суффикса;
девяносто третий – это порядковое числительное, отвечает на вопрос какой?, сложное: состоит из корня и суффикса;
сложные числительные пишутся слитно.
3. Дай характеристику числительных (зачеркни лишнее):
- сорок седьмой: порядковое, количественное, составное, сложное, пишется слито ( раздельно);
- триста: порядковое, количественное, составное, сложное, пишется слито ( раздельно);
VIII Рефлексия
- Как обойтись бы без числа
Наука точная могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
Ты с числительным будь дружен!
Учитель:
- Мне бы очень хотелось знать, понравилось ли вам наше путешествие? Почему?
Ответы детей:
- Мне это путешествие понравилось, потому что …
- А сохранилось ли у вас то хорошее настроение, какое было в начале урока? Покажите (используют карточки «Моё настроение).
IX Информация о домашнем задании
С. 60,61 правило, с.61 упражнение 4
