Учебный план (дополнительное образование детей)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Администрации г. Екатеринбурга

Отдел образования Администрации Кировского района г. Екатеринбурга

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - Лицей № 88

---

Утверждаю «09» сентября 2011г.

Директор_________

Приказ № 000/1 от «09» сентября 2011г.

Учебный план

(дополнительное образование детей)

На 2011 – 2012 учебный год

Муниципальное бюджетное

Общеобразовательное учреждение

Лицей №88

Кировского района

города Екатеринбурга

2011 год

г. Екатеринбург

Утверждено «09» сентября 2011г.

Протокол № 1 заседания

Методического совета Лицея №88

Пояснительная записка

Среди прогрессивных идей последних десятилетий заметное место занимает идея непрерывного образования. Ее смысл – обеспечить каждому человеку постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование на протяжении всей жизни.

Сегодня образованность человека определяется не столько специальными (предметными) знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности, которая ориентируется в традициях отечественной и мировой культуры, системе мировых ценностей, способна к активной, социальной адаптации и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию.

Современная жизнь приводит к необходимости во многом по – новому взглянуть на место и роль дополнительного образования детей в современной школе. Дополнительное образование предоставляет широкие возможности для расширения и углубления знаний учащихся начальной и основной школы. Многие дополнительные образовательные программы могут стать продолжением базовых образовательных программ и дать детям практические навыки, необходимые для жизни.

Велико воспитательное воздействие дополнительного образования. Участие школьников в коллективах по интересам позволяет каждому найти занятие, соответствующее его природным склонностям, добиться успеха в нем и на этой основе повысить самооценку и свой статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.

Направления, по которым осуществляется дополнительное образование обучающихся, соответствует основным тематическим направленностям дополнительных образовательных программ. Примерный перечень таких направленностей содержится в официальных документах. В том числе:

-Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (в редакции постановления Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000)

-«О государственной аккредитации образовательных учреждений дополнительного образования детей» Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000.

-Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования России от 01.01.01 года №30 – 51 – 433/16)

-«Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» Письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № /16.

В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования говорится о том, что воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-либо одному виде образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную и внеурочную деятельность.

Цель модернизации дополнительного образования детей состоит в создании условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей в Российской Федерации; обеспечении современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей на основе сохранения лучших традиций внешкольного воспитания и дополнительного образования по различным видам образовательной деятельности. Развитие дополнительного образования в лицее решает следующие задачи:

·  изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей;

·  определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, особенностей социокультурного окружения;

·  формирование условий для создания единого образовательного пространства;

·  расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам;

·  создание наиболее благоприятных условий для освоения обучающимися, духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

·  обращение к личностным проблемам обучающихся, формирования их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

В Уставе МБОУ Лицея №88 в соответствии с нормативно – правовой базой к реализации рекомендованы следующие направленности:

·  художественно – эстетическая;

·  физкультурно – спортивная;

·  культурологическая;

·  туристско – краеведческая;

Все учебные программы утверждены на заседании Методического совета (Протокол №1 от 01.01.01года)

Художественно – эстетическая направленность по – прежнему одна из самых массовых и популярных среди детей и родителей. В лицее работает вокальная эстрадная студия, студия эстрадного танца, кружок художественно – прикладного творчества «Рукодельница». Эти коллективы способствуют воспитанию творческой личности, ранней профессиональной ориентации и самоопределению ребенка, получению учащимися основ будущего профессионального образования. Через искусство, художественное творчество происходит передача духовного опыта человечества, способствующего восстановлению связей между поколениями.

Учебная дополнительная образовательная программа (составительская) «Эстрадный вокал» рассчитана на детей 7 – 17 лет. Первый этап обучения – 4 года (7-11 лет). Второй этап – 6 лет (12 – 17 лет).

Цель: создание условий для индивидуального и ансамблевого певческого развития, развития музыкально – эстетического вкуса, расширения общего кругозора на основе исполнения лучших образцов певческого искусства.

Задачи:

·  формирование духовно – нравственных ценностей

·  развитие интеллекта, инициативы и творческой фантазии

·  стремление к саморазвитию, самоутверждению и самореализации

Программный материал осваивается поэтапно в зависимости от возраста и на основе личностно – ориентированного подхода. По итогам деятельности обучающиеся участвуют в концертах, конкурсах и фестивалях разного уровня.

При разработке дополнительной образовательной программы для детей использованы следующие программы дополнительного образования детей:

Комплексная программа дополнительного образования детей 7 – 18 лет «Вокальная студия «Глория» (г. Ревда), программа «Эстрадный вокал», программа «Детская эстрадная студия» , (г. Н. Тагил)

Учебная дополнительная образовательная программа (составительская) «Современная хореография» рассчитана на три года для детей 12-17 лет.

Цель: создание условий для творческого развития ребенка посредством освоения языка современного танца.

Задачи:

·  сформировать у детей представление о практике и теории в области хореографии;

·  развить специальные способности;

·  привить детям культуру исполнителя, культуру поведения на сцене, сформировать сценический имидж;

·  сохранять и укреплять физическое здоровье детей;

·  формировать ценностное отношение к искусству, окружающей действительности, своему здоровью.

При разработке данной программы были использованы программы по детской хореографии: «Детская хореография» , программа ансамбля современно (г. Екатеринбург), «Детская эстрадная студия» , (г. Нижний Тагил)

Учебная дополнительная образовательная программа художественно –

прикладного творчества «Рукодельница» (составительская) составлена на основе «Примерной программы внеурочной деятельности начального и

основного образования для кружка декоратино- прикладного искусства».

Изд. Просвещение 2011 год. Программа соответствует стандартам

второго поколения и учебному плану лицея № 88. В программу

добавлены темы: «Работа с соленым тестом», «Вязание», «Печворк».

Цель: создание условий для выявления и развития творческих

способностей детей, пробуждения инициативы и самостоятельности

принимаемых решений, формирования уверенности в себе.

Задачи:

·  развивать познавательные процессы (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);

·  развивать мелкую моторику рук;

·  развивать кругозор через пространственное восприятие мира;

·  воспитывать внимательность, наблюдательность, любознательность;

·  формировать трудолюбие и усидчивость;

·  воспитывать аккуратность;

·  воспитывать уверенность в себе;

·  формировать умение работать группами;

·  пробуждать инициативу и самостоятельность принимаемых решений;

·  обучать правилам работы с бумагой, тканью, пряжей и соленым тестом,

Программа способствует формированию заинтересованного и почтительного отношения к культурным традициям, что обусловлено требованиями реализации национально-регионального компонента образования.

Физкультурно – спортивная направленность в системе дополнительного образования детей ориентирована на физическое совершенствование ребенка, приобщение его к здоровому образу жизни, воспитание спортивного резерва нации. В лицее работает секция футбола. Деятельность этой секции направлена на оздоровление детей, развитие навыков игровых видов спорта, укрепление общей физической подготовки, формирование культуры здоровья, устойчивой потребности в занятиях спортом.

Учебная дополнительная программа (составительская) «Футбол» рассчитана на детей 7 – 17 лет. Этапы подготовки: начальная 3 года (7-11 лет), учебно – тренировочная – 5 лет (12-17 лет), спортивного совершенствования – 1 год (16-17 лет)

Цель: создание условий для формирования личности спортсмена, укрепление здоровья, гармоническое развитие всех органов и систем организма

Задачи:

·  обеспечение всесторонней. Общей и специальной физической подготовки;

·  приобретение знаний в области гигиены, медицины, необходимых понятий и теоретических сведений по физкультуре и спорту;

·  формирование технико – тактического мастерства;

·  формирование личности спортсмена;

Данная программа дополнительного образования детей составлена на основе законодательных актов и распоряжений Правительства РФ, постановлений, приказов Государственного комитета РФ по физической культуре, спорту и туризму. В основе – «Программа для учебно – тренировочных групп в ДЮСШ и СДЮСШОР» , авторы и .

Детский туризм и краеведение – одна из приоритетных направленностей в системе дополнительного образования детей. Это направление сегодня объединено федеральной целевой программой туристско – краеведческого движения учащихся «Отечество». История и культура, ратные подвиги и судьбы соотечественников, семейные родословные и народное творчество – все это становится предметом познания детей источником их социального, личностного и духовного развития, воспитания патриотов своей Родины. Туристско – краеведческую образовательную деятельность осуществляет историко – поисковый отряд «Феникс» музея лицея №88.

Учебная дополнительная образовательная программа (составительская) «Историко – поисковый отряд «Феникс» рассчитана на 2 года обучения. Возраст 12 – 17 лет.

Цель: создание условий для формирования познавательного интереса к истории страны, своего края, лицея.

Задачи:

·  включение в познавательную и поисковую деятельность;

·  вормирование общественной активности школьников, гражданской позиции;

·  развитие самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности;

История и культура, ратные подвиги и судьбы соотечественников, семейные родословные и народное творчество – все это становится предметом познания детей. Источником их социального, личностного, духовного развития, воспитания патриотов своей Родины. Программа разработана на основе дополнительной программы «Музей школы №9», Программы патриотического воспитания в России на 2год, федеральной целевой программы туристско – краеведческого движения учащихся «Отечество».

Культурологическая направленность в дополнительном образовании может быть представлено широким спектром программ – главное назначение которых – изучение специфики и сущности функционирования и развития культуры, определение ее места и роли среди других социальных явлений. В нашем лицее эта направленность представлена детским объединением «Пресс – центр», которое дает возможность приобщить детей к культуре производства периодических изданий, изучить возможности средств массовой информации, развивает у детей стремление к общению, изучению культуры, развитию коммуникативных навыков, формированию лидерских качеств, развитию чувства социального сотрудничества.

Учебная дополнительная программа «Пресс – центр» (авторская) рассчитана на 2 года. Возраст детей 15-17 лет.

Цель: развитие коммуникативных умений, устной и письменной речи

Задачи:

·  познакомить с процессом создания печатных периодических изданий;

·  организовать общение с журналистами, посещение издательств газет;

·  познакомить с газетными жанрами;

·  научить работать с информацией;

·  сформировать умение работать в команде, ответственно относиться к своей работе.

Учебная дополнительная образовательная программа «Пресс – центр» утверждена на Методическом совете лицея и на данном этапе апробируется.

Утверждаю «___»___________2011г.

Директор___________

УЧЕБНЫЙ План ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ ЛИЦЕЙ №88

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

		1 год обучения	2 год обучения	3год обучения	Более 3-х лет	Всего
№	Название кружка	Группа	Часы	Группа	Часы	Группа	Часы	Группа	Часы	Часы
Художественно – эстетическая направленность
1.	«Эстрадный вокал»	1	4	1	6	1	6	Инд.	2	18
2.	«Современная хореография»	-	-	-	-	2	9	-	-	9
3.	Художественно – прикладное творчество «Рукодельница»	1	2	1	4	-	-	-	-	6
Физкультурно – спортивная направленность
1.	Футбол	-	-	1	6	-	-	-	-	6
Туристско – краеведческая направленность
1.	Историко – поисковый отряд «Феникс»	-	-	1	6	-	-	-	-	6
	Культурологическая направленность
1.	«Пресс – центр»	-	-	1	4	-	-	-	-	4(спец. часть)