Анализ контрольных работ за учебный год
МКОУ Якшангская средняя общеобразовательная школа
Класс | Предмет | ФИО учителя | Результаты | Типичные затруднения, их причины | |||||
5 | 4 | 3 | 2 | % справ | К. О. % | ||||
2 | Математика | - | 1 | 1 | 3 | 40 | 20 | В решении уравнения, в нахождении площади, в построении, решении задачи, вычислительные ошибки; | |
2 | Русский язык | 1 | 2/1 | 1/1 | 0/1 | 100/75 | 75/50 | Пропуск и искажение букв, безударные гласные, замена букв, непроизносимые согласные; | |
3 | Математика | 1 | 8 | 3 | 1 | 92 | 69 | На сумму разрядных слагаемых, в решении примеров на вычитание и деление, в примерах с именованными числами, в решении задачи; | |
3 | Русский язык | 1/3 | 5/5 | 5/3 | 2/2 | 85 | 46/62 | Безударная гласная, приставки с глаголами, предлоги со словами, ь знак, пунктуационные ошибки; | |
4 | Математика | - | - | 8 | 4 | 67 | 0 | Вычислительные ошибки, в решении задач, уравнений, с именованными числами, порядок действий; | |
4 | Русский язык | 3 | 2 | 4 | 3 | 75 | 42 | ь, ъ знак, безударную гласную, определение спряжение глагола, склонения имен существительных, в подборе слов синонимов; | |
4 | Окруж. мир | 1 | 4 | 4 | 1 | 90 | 50 | Слабо усвоены темы: «Кровообращение», «Головной и спиной мозг»; | |
7 | Алгебра | - | 1 | 1 | - | 100 | 50 | В составлении уравнения к задаче, при решении систем, на действие со степенями, вычислительные ошибки; | |
6 | Математика | 2 | 1 | 3 | 2 | 75 | 37,5 | На действия с обыкновенными и десятичными дробями, на раскрытие скобок, на определение зависимостей между величинами; | |
10 | Информат. | - | 4 | 4 | - | 100 | 50 | При определении вида программ обеспечения, при определении объема информации, при переводе чисел из двоичной и других систем счисления; | |
8 | Информат. | - | 8 | 6 | 3 | 82 | 47 | При переводе единиц измерения информации, при работе с файловой структурой; | |
7 | Информат. | - | - | 1 | 1 | 50 | 0 | При определении понятий и сети информационной модели, при определении признаков объекта, составе объекта; | |
6 | Информат. | 1 | 3 | 1 | 2 | 71 | 57 | На определение отношения между понятиями, при переводе чисел из десятичной системы счисления в двоичную.; | |
10 | Русский язык | - | 6 | 2 | - | 100 | 75 | Ошибки в определении факта, смысла, стиля сюжета, части речи, в определении характеристики слова; | |
8 | Русский язык | 1 | 9 | 5 | 3 | 83 | 56 | о, ё после шипящих, правописание наречий, чк, чн, не с прилагательными, ы и и после ц, н, нн в причастиях; | |
6 | Русский язык | 3 | 2 | 2 | 1 | 87,5 | 62,5 | Безударные гласные, тся и ться, н, нн в причастиях, о, ё после шипящих; | |
6 | Обществозн | 1 | 3 | 4 | - | 100 | 50 | Знания терминов, классификация видов деятельности, распределение прав гражданина по видам; | |
7 | Обществозн | - | 2 | - | - | 100 | 100 | Признаки противоправного поведения, виды правопорядка, неполный ответ «ресурсы семьи»; | |
8 | Обществозн | - | 9 | 9 | - | 100 | 50 | Ошибки в знаниях разделов курса: структура общества, политическая сфера, экономическая сфера; | |
10 | Обществозн | - | 6 | 2 | - | 100 | 75 | Признаки элитарной и массовой культуры, определение статуса личности, в задании о политических решениях; | |
6 | История | 3 | 1 | 4 | - | 100 | 50 | Характеристика деятельности политического лидера, знание хронологии, исторических фактов; | |
10 | История | - | 7 | 1 | - | 100 | 87,5 | Знание хронологии, соотнесение событий и мен, указов и их содержания; | |
8 | История | - | 7 | 10 | 1 | 94 | 39 | Анализ внешней политики 19 века и характеристика деятеля, на соотнесение событий со временем правления; | |
5 | История | 1 | 3 | 4 | - | 100 | 67 | На знание хронологии, исторических фактов, личностей, понимание терминов; | |
8 | Химия | 3 | 7 | 8 | - | 100 | 56 | Записи уравнений реакций, решение задач; | |
10 | Химия | - | 4 | 4 | - | 100 | 50 | В химических свойствах органических соединений, составление формул изомеров, решение задач; | |
5 | Немецкий язык | 1 | 3 | 4 | 1 | 89 | 44 | В написании немецких букв и слов, в переводе слов с русского языка на немецкий, при переводе глагола в Perfekt; | |
8 | Немецкий язык | - | 8 | 7 | 3 | 83 | 44 | В спряжении возвратных глаголов, модульные глаголы, в переводе слов с русского языка на немецкий; | |
6 | Немецкий язык | 3 | 1 | 3 | 1 | 87,5 | 50 | В написании немецких букв и слов, в переводе предложений, при подстановке слов по смыслу; | |
10 | Алгебра | - | 3 | 2 | 3 | 62,5 | 37,5 | При решении тригонометрических уравнений, построение графика функций, на решение неравенств; | |
8 | Алгебра | 2 | 4 | 8 | 3 | 82 | 35 | На определение зависимости между величинами, при решении полных и неполных квадратных уравнений; | |
5 | Математика | 1 | 1 | 3 | 2 | 71 | 29 | На действия с натуральными и десятичными дробями, при составлении уравнения к задаче, при решении уравнений; | |
5 | Природовед | 1 | 4 | 3 | 1 | 89 | 55,5 | В знании терминов, составных частей гидросферы, стадиях эволюции человека; | |
6 | География | - | 2 | 6 | - | 100 | 25 | В определении географических координат, в определениях, частях гидросферы; | |
7 | Биология | - | 2 | - | - | 100 | 100 | Знание терминов, сравнение кровеносных систем рыб и земноводных; | |
7 | География | - | 2 | - | - | 100 | 100 | Знание понятий, особенности материков; | |
8 | География | 2 | 9 | 6 | 1 | 94 | 61 | В решениях задач на поясное время, знание основных признаков природных зон, особенности горных рек; | |
8 | Биология | - | 8 | 9 | - | 100 | 47 | Строение головного мозга, сердца, видах иммунитета, тканей; | |
10 | География | 2 | 5 | - | - | 100 | 87,5 | При работе с картой, составные части НТР; | |
10 | Биология | 1 | 4 | 3 | - | 100 | 62,5 | Последовательность эмбрионального развития новорожденных, в задачах на моногибридное скрещивание, сравнение митоза и мейоза; | |
10 | Физика | - | 4 | 4 | - | 100 | 50 | При решении расчетных задач, затруднения вызывают задания по электронизации поля; | |
8 | Физика | 2 | 4 | 10 | 2 | 90 | 30 | На законы Ньютона, в расчетах задачи по кинематике; | |
7 | Физика | - | 1 | 1 | - | 100 | 50 | На вычисление веса тела, зависимости объема тела от плотности; |
Зам. директора по УВР: _________//
