Сетевая экономика

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

СЕТЕВАЯ ЭКОНОМИКА

Направление подготовки

230700 – ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

Профиль подготовки

Прикладная информатика (в экономике)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой информационных технологий (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий очной и заочной формы обучения факультета информационных технологий МПСУ, обучающихся по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика.

Программа включает в себя цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, структуру и содержание дисциплины, образовательные технологии, применяемые при изучении дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, включающее в себя основную и дополнительную литературу, рекомендованную для изучения материалов учебного курса, кроме этого, приводятся базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, помогающие обучаемым освоить учебный материал. Рабочая программа будет полезна как студентам, так и преподавателям, проводящим занятия по дисциплинам базового и специального циклов.

Программа разработана

Рецензент – к. т.н., доцент

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) Сетевая экономика являются:

·  Ознакомить студентов с методами и подходами, основными элементами сетевой экономики.

·  Дать студентам представление о сетевой коммерции и ценообразования в сетях, о проблемах сетевой экономики, о современных средствах ведения бизнеса и необходимых условиях его организации.

2.Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина (модуль) Сетевая экономика входит в Профессиональный цикл дисциплин, вариативную составляющую Базовой (общепрофессиональной) части учебного плана.

Для усвоения дисциплины (модуля) Сетевая экономика студентам необходимо усвоение материала следующих дисциплин: Теория экономических информационных систем, Математические методы в исследовании экономики.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Сетевая экономика.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций или их составляющих:

ОК-2: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-5: способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

ОК-6: способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-8: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-3: способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра;

ПК-4: способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

ПК-22: способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

–  принципы построения сетевого бизнеса, экономические предпосылки перевода части бизнеса в интернет,

–  основные экономические категории и понятия, систему экономических показателей и методы их расчета для предприятий сетевой экономики,

–  особенности предприятий связанных с производством и реализацией программных продуктов и услуг с применением современных сетевых технологий.

уметь:

–  описать предметную область сетевого окружения предприятия с различных точек зрения (собственника, предпринимателя, финансового и информационного топ-менеджера),

–  составлять техническое задание на реорганизацию бизнес-процессов при входе компании в сеть,

–  давать оценку конкретным экономическим ситуациям, определять резервы и пути повышения эффективности работы предприятия в сети при использовании современных информационных технологий.

иметь представление:

–  об основных тенденциях трансформации товара, рынков, производственных и бизнес-процессов в сети,

–  о проблемах сетевой экономики и об экономической эффективности сетей,

–  о проблемах проектирования и разработки подходов к принятию управленческих решений в экономике информационных сетей.

Основными видами занятий являются лекции, практические занятия в интерактивной форме.

Основными видами промежуточного контроля является опрос, тестирование.

Основным видом рубежного контроля знаний является зачет с оценкой.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Сетевая экономика.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, изучается в течение одного семестра как по очной, так и по заочной форме обучения.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Введение, Тема 1. Информационное экономическое пространство предприятия	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
2	Тема 2. Сущность сетевой экономики	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
3	Тема 3. Сетевая экономика как фактор инновационного развития. Перспективы развития сетевой экономики	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
4	Тема 4. Среда и рынки сетевой экономики	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
5	Тема 5. Значение качества информации в сетевой экономике	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
6	Тема 6. Бизнес в Интернете	2	18	3			3	12			Результаты опроса, тестирования
	ИТОГО		108	18			18	72			Зачет с оценкой

Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Лаборатор. практикум	Практическ. занятия / семинары	Интерактив
1	Введение, Тема 1. Информационное экономическое пространство предприятия	8	18	0,5				17,5			Результаты опроса, тестирования
2	Тема 2. Сущность сетевой экономики	8	18	0,5			1	16,5			Результаты опроса, тестирования
3	Тема 3. Сетевая экономика как фактор инновационного развития. Перспективы развития сетевой экономики	8	18	0,5			1	16,5			Результаты опроса, тестирования
4	Тема 4. Среда и рынки сетевой экономики	8	18	0,5			1	16,5			Результаты опроса, тестирования
5	Тема 5. Значение качества информации в сетевой экономике	8	18	0,5			1	16,5			Результаты опроса, тестирования
6	Тема 6. Бизнес в Интернете	8	18	0,5				17,5			Результаты опроса, тестирования
	ИТОГО		108	6			4	98			Зачет с оценкой

5. Образовательные технологии

Лекционные занятия проводятся с использованием педагогической технологии продукционного обучения.

Используя проектор на большой экран и (или) интерактивную доску, преподаватель демонстрирует студентам вид экрана своего компьютера и выполняет операции по решению задачи изучаемой темы, объясняя суть выполняемой работы.

Наблюдая за действиями преподавателя, студент повторяет их, самостоятельно решая задачу изучаемой темы.

В результате студент приобретает не только знания, но и практические навыки по решению задач на компьютере.

Альтернативным вариантом проведения лекционного занятия является демонстрация слайдов лекционного материала с подробным объяснением излагаемого учебного материала. Это занимает примерно половину лекционного занятия. Затем студентам предлагается воспроизвести на своих компьютерах решение тех задач, которые перед этим объяснял преподаватель. При этом преподаватель оказывает индивидуальную помощь тем студентами, у которых возникают затруднения при выполнении задания.

Содержание дисциплины

Введение

История возникновения сетей и сетевых технологий в экономике. Основные понятия сетевой экономики, бизнеса и информационной проницаемости среды. Сетевая коммерция. Основные направления бизнеса на информационных сетях и технологиях. Интернет.

Тема 1. Информационное экономическое пространство предприятия.

Пределы информационных взаимодействий в экономическом пространстве. Экономическая модель информационного пространства в сетевой экономике. Транспортная сеть, сеть телефонии, логистическая сеть: эшелоны, «окна», пропускная способность, «последняя миля». Сеть инжиниринга и консалтинга: характеристики узлов и связей. Сеть «материй», «мозгов», виртуальных предприятий. Цепочки предприятий: вертикальная, горизонтальная, конгломератного типа, сеть.

Тема 2. Сущность сетевой экономики.

Сетевая экономика и предпринимательство. Интеграция информационного и экономического пространств. Создание предпосылок (условий) для становления и развития сетевой экономики. « Келли». Выделение приоритетных процессов формирования сетевой экономики. Пример сети: структура, состав, сущности и явления (объекты и связи). Понятие и модель «виртуального предприятия» в сетевой экономике. Виртуальное предприятие (бизнес), сеть предприятий, бизнесов, капиталов, нематериальных активов. Аспекты управления бизнесом в виртуальной среде. Защита экономических интересов государства при развитии сетевой экономики.

Тема 3. Сетевая экономика как фактор инновационного развития. Перспективы развития сетевой экономики

Инновационное развитие. Факторы инновационного развития. Информационное общество и сетевая экономика. Роль сетевой экономики в переходе экономики на инновационный тип развития. Сетевая экономика как передовая технологическая отрасль экономики. Основные источники доходов агентов сетевой экономики.

Тема 4. Среда и рынки сетевой экономики.

Рынок и иерархия в современной экономике. Конкурентная среда сетевой экономики. Постоянный прирост аудитории. Низкие барьеры входа и выхода с рынка. Ситуация монополистической конкуренции. Концентрация капитала в сетевом бизнесе. От монополистической конкуренции к олигополистическому рынку. Мотивация предпринимателей и работников в сетевой экономике. Эволюция информационной оснащенности персонала, качество организации сети. Будущее сетевой экономики. Тенденции развития сетевых экономических процессов.

Тема 5. Значение качества информации в сетевой экономике.

Парадокс информационной недоступности. Модели информационных систем в сетевой экономике. Оценка качества информационной инфраструктуры в сетевой экономике. Неполнота и асимметричность информации. Асимметрия информации по качеству. Асимметрия информации по цене. Ценовые стратегии на сетевых рынках.

Преимущества и недостатки единого информационно экономического пространства. Проблемы современных сетей и сетевых технологий. Защита информации.

Тема 6. Бизнес в Интернете.

Интернет-бизнес. Предпринимательство в Интернете. Механизмы управления субъектами экономической деятельности в сетевой экономике. Релевантность информации в Интернете. Рынки в сети Интернет. Интернет-проекты по принципу копирования. Основные источники доходов агентов Интернет-бизнеса. Защита Интернет-бизнеса от конкурентов и «беспредела».

Продажа товаров. Оказание услуг. Интенет-магазины. Информационные сайты. Реклама. Партнёрские программы.

Технологии электронной коммерции. Социальные сети и их особенности. Информационные биржи. Платёжные системы.

Стратегии интернет-бизнеса. Покупка интернет-проектов. Защита от конкурентов.

На практическом занятии студент может получить помощь преподавателя по тем вопросам, которые вызвали у него затруднения.

Перед завершением практического занятия по текущей теме студент посылает преподавателю из компьютерного класса электронное письмо, прикрепляя к нему zip-файл разработанных материалов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 18 часов аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основными видами промежуточного контроля является опрос, тестирование.

Основным видом рубежного контроля знаний является зачет с оценкой.

Самостоятельная работа студентов сводится к изучению теоретического материала как по лекциям, так и по предлагаемым литературным источникам, а также к выполнению домашних заданий и подготовке к опросу и тестированию.

Формы текущего контроля

·  Оценка работы студента в аудитории (оценка за текущую успеваемость): по каждой теме за работу на практических занятиях выставляется в рабочую ведомость оценка 0 или 1 балл.

Рассчитывается интегральная оценка текущей работы студента (Оаудиторная) как процент оценок «зачтено» за проверочные работы, приведенная к 10-балльной оценке

·  Оценка выполнения заданий для самостоятельной работы студентов(Осам. работа): в первом модуле выполняется задание №1, во втором модуле – задание №2; максимальная оценка выполнения каждого задания 5 баллов

Форма промежуточного контроля

·  Промежуточный контроль проводится в форме контрольной работы;

максимальная оценка за выполнение контрольной работы 10 баллов(Оконтрольная)

·  Промежуточный контроль включает самостоятельное выполнение домашней работы - максимальная оценка 10 баллов (Одз).

Форма итогового контроля

·  письменный зачет (максимальная оценка 10 баллов)

Методика формирования накопительной оценки текущего контроля знаний и умений

Накопительная оценка текущего контроля знаний и умений студентов рассчитывается как среднее арифметическое четырех 10-балльных оценок: оценки работы студента в аудитории, оценки выполнения заданий для самостоятельной работы и оценки за контрольную и домашнюю работу.

Методика формирования результирующей оценки итогового контроля знаний и умений

Изучение дисциплины заканчивается письменным зачетом, который (с учетом ответов студента на заданные преподавателем дополнительные вопросы по тематике изучаемой дисциплины) оценивается 10-балльной оценкой. Итоговая оценка рассчитывается по формуле:

Оитоговый = k1·Озачет + k2 (Ок/р + Одз +Оаудиторная+ Осам. работа )/4

где k1 = 0,6; k2 = 0,4

Методические рекомендации студентам по выполнению самостоятельной работы

Для обеспечения самостоятельной работы студентов разработаны электронное учебное пособие и Web-сайт информационной поддержки программы изучаемой дисциплины. Он содержит конспекты лекций, контрольный вопросы и задания для практикумов.

Информационное обеспечение дисциплины также включает ряд книг, которые студенты могут взять в библиотеке университета.

При выполнении самостоятельной работы (дома или в компьютерном классе) студент более детально знакомится с теоретическим материалом пройденных тем, используя Web-сайт информационной поддержки программы изучаемой дисциплины, проверяют уровень понимания учебного материала с помощью контрольных вопросов и вырабатывает практические умения, решая задачи для практикумов.

Вопросы к дифференцированному зачету (зачету с оценкой)

1. Дайте понятие информационной экономики.

2. Дайте понятие сетевой экономики. Что является составляющими сетевой экономики?

3. Что представляет собой электронный бизнес, каковы его составляющие?

4. Как классифицируют электронный бизнес по критерию установления взаимоотношений между экономическими субъектами?

5. Что представляет собой конвергенция Интернет-бизнеса?

6. Какие составляющие формируют группу показателей, характеризующих объем ВВП, создаваемого в национальном секторе интернет-экономики в течение года (e-GDP)?

7. Каковы основные особенности и проблемы сетевой экономики?

8. Что такое аутсорсинг и каковы причины его широкого распространения на Западе?

9. Какова структура сетевой организации?

10. Какая компания одна из первых успешно применила модульную структуру организации?

11. Каковы преимущества и недостатки сетевой структуры?

12. Каким образом осуществляется участие в международных аутсорсинговых отношениях российских специалистов на современном этапе?

13. Какие свойства сетевых благ присущи информационному ресурсу?

14. Какими как свойствами общественных благ обладает информация?

15. Какие уникальные характеристики присущи информации?

16. Какое явление описывает «кривая Гильдера»?

17. Какой кривой описывается процесс проникновения технологий на рынок?

18. С чем связана двойственность информационного ресурса?

19. Какое явление получило название цифрового разрыва?

20. Из каких пяти характеристик состоит условная шкала, в соответствии с которой измеряется цифровой разрыв?

21. Какие существуют подходы к определению электронного правительства?

22. В чем заключается концепция электронного правительства?

23. Каковы формы взаимоотношений электронного правительства с населением, бизнесом.

24. Как осуществляется взаимосвязь между государственными службами электронного правительства?

25. Определите понятие цифровой демократии.

26. Какие задачи стоят перед электронным правительством?

27. Охарактеризуйте положительные стороны процесса формирования электронного правительства.

28. Каковы этапы создания электронного правительства?

29. Какие меры в области формирования электронного правительства предусмотрены в федеральной целевой программе «Электронная Россия на 2002–2010гг.»?

30. Приведите примеры присутствия государственных органов РФ и других стран в Сети.

31. Какие социальные группы более всего заинтересованы во внедрении электронного правительства?

32. Каким изменениям в общественных и политических отношениях содействует внедрение электронного правительства?

33. Как соотносятся электронное правительство и информационное общество?

34. Охарактеризуйте понятия электронного бизнеса, электронной коммерции.

35. Каковы факторы, воздействующие на развитие электронной коммерции?

36. Какова структура электронной коммерции?

37. Каковы цели создания электронных торговых площадок, источники доходов, виды площадок в зависимости от того, кто выступает инициатором их организации?

38. Перечислите виды электронных торговых площадок в зависимости от способа их организации, приведите краткую их характеристику.

39. Каковы основные тенденции развития рынка труда под влиянием информационных технологий (по Кроуфорду)?

40. Какие две модели рынка труда определенны М. Кастельсом?

41. В чем выражается воздействие электронной коммерции на рынок труда?

42. Как изменяется рынок капитала под воздействием электронной коммерции?

43. Назовите принципы классификации систем электронной коммерции.

44. Дайте классификацию видов бизнеса в системах электронной коммерции.

45. Приведите классификация бизнес-процессов в системах электронной коммерции.

46. Дайте классификацию систем электронной коммерции.

47. Приведите классификацию пользователей систем электронной коммерции.

48. Охарактеризуйте классификацию товаров и услуг в системах электронной коммерции.

49. Какова классификация способов доставки товаров в системах электронной коммерции?

50. Какие вы знаете способы расчетов в системах электронной коммерции?

51. Назовите основные виды электронных платежных систем.

52. Каковы основные схемы расчетов в электронной коммерции?

53. Каковы структурные и функциональные схемы бизнес-моделей систем электронной коммерции?

54. В чем суть бизнес-схемы систем электронной коммерции В2С?

55. В чем суть бизнес-схемы систем электронной коммерции В2В?

56. В чем состоят особенности бизнес-схемы электронной коммерции в организации закупок для государственных нужд?

57. Сформулируйте цели и концепции информационной поддержки существующего неэлектронного бизнеса.

58. Сформулируйте цели и концепции организации продаж через Интернет товаров или услуг существующего неэлектронного бизнеса

59. Сформулируйте цели и концепции создания Интернет-компании, реализующей товары и услуги исключительно через Интернет.

60. Сформулируйте цели и концепции рекламной модели бизнеса.

61. Какова структура В2С-компании?

62. Как оценить жизнеспособность бизнес-идеи создания В2С-компании?

63. Какова структура В2В-компании?

64. Как оценить жизнеспособность бизнес-идеи создания В2В-компании?

65. Как оценить целесообразность осуществления проекта Интернет-магазина, или сервисного предприятия В2В?

66. Как оценить целесообразность создания компании В2В, которая будет работать по рекламной модели?

67. В чем сущность биржевой модели В2В-компании?

68. Чем характеризуются вертикальные узлы межфирменной торговли?

69. Чем характеризуются горизонтальные узлы межфирменной торговли?

70. В чем заключаются цели бизнес-планирования?

71. Какова структура бизнес-плана, рекомендуемая UNIDO?

72. Почему структура бизнес-плана Интернет-компании несколько отличается от рекомендуемой UNIDO?

73. Каковы особенности бизнес-плана Интернет-компании?

74. Какой тип рынка в Интернет-бизнесе является наиболее характерным?

75. Какие существуют основные стратегии маркетинга и каковы их особенности?

76. В чем основные отличия Интернет-магазина от реальных аналогов?

77. Какова структура Интернет-магазина?

78. В чем заключаются основные функции корпоративного сайта?

79. Какова структура корпоративного сайта?

80. Какую роль играет выбор доменного имени?

81. Для чего предназначены каталоги, рейтинги и поисковые системы?

82. Какую модель бизнеса используют каталоги и рейтинги7

83. Что такое Интернет-портал?

84. Что такое контент-проект?

85. Какова структура контент-проекта?

86. Что представляет собой информационный бизнес в Интернет?

87. Какими характеристиками должна обладать информация, чтобы стать товаром?

88. Охарактеризуйте основные виды информационных ресурсов, продаваемых в Интернет.

89. Что такое Интернет-трейдинг?

90. Какова структура сайта компании, предоставляющей услуги интернет-трейдинга?

91. Какие услуги должна предоставлять клиенту современная система интернет-трейдинга?

92. Что представляет собой Интернет-банкинг?

93. Перечислите виды рекламного бизнеса в Интернет.

94. что такое баннерная сеть?

95. Какие функции выполняет специальное программное обеспечение, необходимое для создания баннерной сети?

96. Как осуществляется платный хостинг?

97. Что такое Интернет-биржа?

98. Из чего состоят доходы Интернет-биржи?

99. Что такое Интернет-аукцион и из чего формируются его доходы?

100. По каким правилам организуются торги на аукционах?

101. Что такое каталог товаров и услуг и как формируются его доходы?

102. Каковы общие требования к торговым площадкам?

103. Охарактеризуйте основные средства платежей, используемые в сети Интернет.

104. Назовите основные достоинства и недостатки кредитной схемы платежей.

105. Назовите основные достоинства и недостатки дебетовой схемы платежей.

106. В чем состоит суть схемы платежей с использованием электронных денег?

107. Что такое платежная система в сети Интернет?

108. Классифицируйте основные виды отечественных и зарубежных платежных систем.

109. Охарактеризуйте технологические и бизнес-риски.

110. В чем заключаются методы обеспечения безопасности в сети Интернет?

111. В чем заключаются методы шифрования?

112. Протоколы и стандарты безопасности в сети Интернет.

113. Каковы виды и источники угроз безопасности электронной коммерции?

114. В чем суть Интернет-маркетинга?

115. Перечислите известные Вам инструменты Интернет-маркетинга.

116. Охарактеризуйте основные бизнес-модели использования сайта как инструмента Интернет-маркетинга.

117. Раскройте особенности использования комплекса маркетинга в среде Интернет.

118. Каковы преимущества и недостатки в использовании Интернет-маркетинга для продавцов и покупателей?

119. Охарактеризуйте особенности брэндинга в среде Интернет.

120. Охарактеризуйте инструменты Интернет-маркетинга применительно к стратегиям продвижения.

121. Раскройте содержание бэнчмаркинга.

122. В чем суть понятия эффективности электронной коммерции, термины и их определения?

123. Раскройте содержание понятий критерия и показателя эффективности.

124. Охарактеризуйте методический подход к определению эффективности электронной коммерции.

125. Каковы методы оценки эффективности систем электронной коммерции?

126. Какие вам известны способы оценки экономической эффективности систем электронной коммерции?

127. Перечислите маркетинговые показатели эффективности систем электронной коммерции.

128. Какова структура стоимости компании?

129. Какие подходы используют для оценки стоимости Интернет-компании?

130. В чем заключается рыночный подход к оценке стоимости Интернет-компании?

131. В чем заключается затратный подход к оценке стоимости Интернет-компании?

132. В чем заключается подход к оценке стоимости Интернет-компании, основанный на оценке будущих доходов?

133. Охарактеризуйте современное состояние сетевой экономики.

134. Каковы перспективы ее развития?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Сетевая экономика.

а) основная литература:

1.  Бугорский экономика: учеб. Пособие / . – М.: Финансы и статистика, 2008. – 257 с.: ил.

2.  Информационные технологии в экономике и управлении: Учеб. пос. СПб: Изд-во , 2001,360 с.

3.  К построению теоретической модели сетевой экономики. Институт экономики и ОПП СО РАН. 1999 http://rvles. ieie. *****/~parinov/

б) дополнительная литература:

1.  Смирнов бизнес. М.:ДМК Пресс, 2c.

2.  Экономическая информатика: Введение в экономический анализ информационных систем: Учебник.- М: ИНФРА-М, 20с.

3.  , Кантарович коммерция. СПб.: Питер,2002.-320 с.

4.  Балабанов коммерция. СПб.: Питер, 2001

5.  Информационные технологии. Путеводитель по новой экономике. М.: Коммерсантъ XXI, Альпина Паблишер, 200с.

6.  Цены и ценообразование. М: Финансы и статистика, 20с.

7.  Энциклопедия Интернет-бизнеса. – СПб.: Питер, 20с.

8.  , Трудоношин технологии и сети. – М,: Изд-во МГТУ им. ,19с.

9.  Валерий Тарасов. Синергетические организации в сетевой экономике знаний. 2009. http://www. *****/

10.  interned_ru Проблемы текущей и перспективной конкурентоспособности экономики Российской Федерации

11.  Неогеография: смена вех. 2009. http://pda. *****/reviews/index. shtml?2007/12/03/277809

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Сетевая экономика.

Персональные компьютеры слушателей не ниже Pentium 4 с подключением к Internet, ОС Windows не ниже Windows XP или *nix.

Компьютер преподавателя.

Проектор, подключенный к компьютеру преподавателя.

Экран или интерактивная доска.