Урок изобразительного искусства по теме: "Древнерусские воины-защитники". 4-й класс ( Урок с мультимедийной поддержкой )
Цели:
- познакомить учащихся с образом древнерусского воина-богатыря, с особенностями его воинских доспехов; воспитать чувства гражданственности, патриотизма, любви и гордости к русскому народу, к русской Земле. создавать условия для развития творческой индивидуальности;
Задача: изображение образа богатыря.
Материалы для учащихся: гуашь, бумага формата А4, кисти №2, №5.
Музыкальный материал: 2-я симфония «Богатырская» (1-я часть).
Оборудование: компьютер с презентационными возможностями
Зрительный ряд:
- репродукции В. Васнецова “Богатыри” и П. Корина “Александр Невский”. таблица “Богатырские доспехи” таблица “Композиционное размещение на листе” шаблон лошади словарь педрисунок
План урока
1.Организационный момент.
2.Эмоциональный настрой.
3.Определение темы и цели урока.
4.Работа по теме урока.
5.Практическая работа.
6.Анализ работ учащихся
7.Итог урока.
Ход урока
1. Организационный момент.
У. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения, наполнит наши сердца теплыми, добрыми чувствами.
2. Эмоциональный настрой.
У. Послушайте отрывок, почувствуйте настроение.
звукозапись: 2-я симфония «Богатырская» (1-я часть).
У. Какое настроение вам передалось?
3. Определение темы и целей урока.
/эпиграф записан на доске/
КТО С МЕЧОМ К НАМ ПРИДЕТ, ТОТ ОТ МЕЧА И ПОГИБНЕТ
У. Как вы понимаете эти слова?
Д. Эти слова говорят о силе, бесстрашии, непобедимости, мощи русского народа, русского воина.
У. Кто догадался, какая будет у нас тема урока?
Д. Древнерусские воины-защитники, богатыри.
У. В Толковом словаре дается следующее определение: «Богатырь-человек рослый, дородный, дюжий и видный; необычайный силач; смелый и удачливый, храбрый и счастливый воин, витязь».
У. Чему будем учиться?
Д. Познакомимся с образом древнерусского воина, с особенностями его доспехов. Будем учиться /показывает на доску/
его изображать
4. Работа по теме урока.
Презентация. «Воины-защитники земли Русской»
Слайд 2 Защита Родины есть защита и своего достоинства.
Н. Рерих
У. Герои нашего сегодняшнего урока очень необычные персонажи. И в старину, и сегодня их вспоминают довольно часто. Давайте посмотрим, ребята, как изображали художники древнерусских воинов, богатырей.
Слайды 3-19 Картины художников В. Васнецова, В. Сибирского, М. Врубеля, Н. Рериха, П. Корина, В. Данилевского.
У. Дайте словесный портрет богатыря. Что можно сказать о характере воинов?
На доске слова: отважный, непоколебимый, сильный духом.
У. Какая у них внешность?
На доске слова: крепкое телосложение, строгое лицо, длинные волосы, усы, борода.
У. А теперь познакомимся с доспехами древнерусских воинов.
Слайды 20-34
Физкультминутка.
Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять руками помахать,
Шесть за парту тихо сесть.
5. Практическая работа.
У. С чего начнем?
Замысел Композиция Построение /выбор верного варианта по схеме/ Работа в цвете /палитра/ СамоконтрольУ. Предлагаю попробовать себя в роли художников, изобразить образ богатыря, передавая его характер.
Самостоятельная работа по плану под руководством учителя по своему воображению.
6. Анализ работ учащихся.
У. Кому удалось передать характерный образ?
А и сильные, могучие богатыри
на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей Земле!
Не топтать их коням
Землю Русскую
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь – не шатается!
И века простоит – не шелохнётся!
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава русской стороне!
7. Итог урока.
У. Чему учились?
Литература: . Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс. Москва «Просвещение» 2009
Былины. Сказания о богатырях земли русской. Школьная библиотека. Издательство: Самовар
Е. Никонова. Чудо-богатыри земли Русской. Издательство: Паритет
Богатыри и витязи Русской земли. Издательство Дрофа.2009.
Интернет Ресурсы: ru. wikipedia. org/wiki
Электронная энциклопедия. edukids. *****
www. *****
Русские доспехи X-XVII веков".
.
Изобразительное искусство". Москва. 1983


